谈县城普通高中普通班的基础管理

◎黄艳群

我校地处县城城区，虽然历史悠久，但一直以来招收的都是第二批生源，学生不但成绩较差，纪律性还不好，懒好象是他们的天性，不少学生还自以为是，甚至以不努力学习为自豪，嘲笑爱学习的同学，笑他们那么勤奋成绩还是那么差，特别是普通班，出了名的难管教。有人戏虐说，只要在我们学校担任过班主任，今后不管去到哪个学校都是能镇得住学生，当然不会是百分百。由于我所教科目不是主科，学校很少安排我做班主任，近两年终于有机会尝试这一项工作，也终于可以体会到在我校做班主任的不容易。现就我在班主任工作中采取的一些做法做个小结，供同事们或同类学校的老师们借鉴或共同探讨。

一、“严”是学生不偏离正轨的保证

对待普通班的学生一定要严，严格，严厉，一定不能心软。做错了事，违犯了班规校规，该罚的必需罚，不能留情，不然，学生会认为你说话不算数，同类事件还会累次发生。经过较长时间的摸索，本人认为最有效的管理是制订明确的班规和作出简单可行但又有一定难度的处罚。例如，不能迟到、旷课，上课不能睡觉、讲话，不能随意换位置，自习课不能打开水，不能随意上厕所，不违规使用手机等等。只要违犯一次，值日班干即可记名。处罚很简单，每2个同学做一天值日，包括全部的日常值日工作，一旦扫不干净，被学生会扣分，或被同学投诉，重扫5次，如果再被扣分再被投诉，则请家长来校，共同教育。违纪同学无有扫不干净事件发生，这是对待违纪学生的严厉。在学习上，也同样得严，凡是科代表检查到不交作业者，算一次违纪，并做值日一次！严的前提，必需培养一批愿意为你做事，为班级做事，积极向上，大胆敢管，责任心强，还能以身作则的班团干和科代表。

二、“勤”是给学生的一颗定心丸

作为班主任，不勤到班，根本就不可能做得好。虽然有班干部作为助手，但如果每天看不到班主任那忙碌而熟悉的身影，以及严厉而又能洞察一切的眼神，学生学习也不那么安心和淡定，违纪学生也会日渐增多。

三、“细”是学生形成良好习惯的前提

班主任每天到班，不是只是为了露个脸而已的。需要做什么，班主任心中有数。看学生读书是否够大声，是否人人都读了；看学生上课的状态如何，有人睡觉吗，有人讲话或者发呆不听课吗；值日生扫地是否干净，垃圾倒了没有；同学们的手机按要求交到保管箱保管了吗；宿舍内务整理得怎么样，有乱挂乱放的吗；清洁区是否干净......学生稍微有点风吹草动，立即给他们一个眼神，他们自然能领会，所以，大多学生不敢太放肆。有时还要和学生聊聊天，更多的了解学生，拉近班主任和学生的距离。聊的最多的还是学习成绩，学习方法，是进步了还是退步了，薄弱学科在哪里，需要怎么加强和改进。通过一对一的监督和鼓励，使更多的同学能够形成更好的学习习惯和生活习惯，朝着目标奋力前进。

四、“爱”是学生坚持努力的动力源泉

做为班主任，仅仅严，是不行的，那会缺乏人情味。学生在学校学习，首先要学会的是做人做事，而后才是学习知识。所以，做为班主任，每天我们要做的除了传授知识，更多的是教他们做人做事。学生每天接触最多的老师是班主任，遇到问题需要解决首先想到的也是班主任，最了解他们的老师也是班主任。学生的健康成长，离不开班主任每天点点滴滴的爱与教育。谁开了过分的玩笑，班主任需要出面暗示或正面教育；谁习惯性的讲不该讲的话，班主任需要一次甚至多次的制止，让其改正他说话的方式或习惯，避免祸从口出；谁目无师长，顶撞老师，对老师不尊，班主任需要对其进行严肃严厉批评，严重者还需要请求学校政教处领导一同处理；谁身体不适了，班主任除了投以一个关爱的眼神，还需要叮嘱学生多休息，有时还需要亲自送学生出去医院看病，并告知家长已无大碍；谁沉迷手机，手机被缴了一部又一部，班主任得一次又一次的找他谈话，找出当初的成绩与最近几次的成绩，从班级排名到年级排名，从总分到单科，还有家长对他的担心和期望，逐一逐一进行比较和分析，直到看到他下一次考试成绩恢复当初，一颗悬挂的心才终于可以放下；还有，谁谈恋爱了，班主任需要与他促膝谈心，作为长辈，又象朋友，从现在谈到将来，从虚无飘渺谈到残酷现实，列举各种事例，说明中学阶段谈恋爱不利于将来发展的各种可能后果，说得好听点，就是动之以情，晓之以理。尽自己所能让学生尽可能的断离恋爱关系，把心思重新投放在学习上来。

班主任工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好却要花掉许多的心思和精力。

十年树木，百年树人。班主任工作，任重而道远。