浅谈在学校教育中如何有效开展关爱教育

◎贾怀辉

面对时下很多很多人情的淡漠和道德的缺失无论是在社会，还是在学校积极有效开展关爱教育势在必行，而作为教育的主阵地学校首当其冲应该把关爱教育渗透到教育教学的每个环节，使其为构建和谐校园、和谐社会发挥积极的作用。那么如何在学校教育中渗透关爱教育思想呢，笔者认为应该从一下几方面入手：

一、以制度作为保障建立关爱长效机制

首先，学校应建立了关爱留守儿童工作的长效机制，成立了留守儿童工作领导小组，并将针对于留守儿童的一系列制度都有机融入到学校特色建设工作的长期发展规划和实施方案中。学校与教师签订了关爱留守儿童工作责任书，学校关工委配合分管领导定期检查制度执行情况和责任书落实情况，并作为相关责任人绩效考核的重要依据，调动了全体教师的工作积极性，保证正常化、高质量地开展关爱工作。同时针对留守儿童逐年增加的趋势，要求家长、老师、学生做到六个一，即：要求每年家长外出打工时在班主任处给孩子留一份信；学校每年给每个留守儿童提供一次和家长通话的机会；要求学生每次在家长回家时呈送一份喜报；班主任每年给外出的家长发一条短信；学校给家长准备一份学生成长备忘录；要求家长回家时给孩子带一份神秘小礼物。

其次，学校还建立了留守儿童关爱队伍，形成了学校、社会、家庭全方位的管理网络。少先队、教导处、总务处、关工委、工会等组织在关爱工作中发挥各自的作用；发挥“五老”人员的优势，积极参与关心下一代工作；加强与监护人或家长的沟通，共同做好留守儿童工作等等。

二、多元化、多形式开展关爱主题活动

1、在校委领导班子中开展“爱师教育”。在日常管理的过程中在制度管理的同时更要融入人性化的元素，关心教师的专业化发展，为教师的成长和业务水平的提高提供良好的平台，多和教师交流、谈心，了解教师家庭、工作、思想等各方面的情况，及时解决教师遇到的各种困惑和问题，使其能够开心上班，舒心工作。比如，建立教师成长档案，每年春节和开斋节定期慰问困难教职工，对有专业特长的教师提供展示自我的各种参赛平台等。

2、在教师中开展“爱生教育”。教育是爱的教育，要想让自己的培养对象接受自己、达到预期的教育目的，首先要爱自己的学生，在工作中不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的思想健康和家庭生活情况。每学期学校要定期开展“关爱学生，助其成长”为主题的思想汇报工作，让每一位老师关注每位学生，特别是留守儿童和特殊家庭的学生的个体发展，悉心及时了解学生的思想动态和家庭生活状况，有针对性的制定教育措施，以便达到良好的教育效果。

3、在学生中开展“爱师长教育”侧重于基础道德情感的培养。

要求每位学生尊敬师长，孝敬父母，继承我们中华民族的传统美德，广泛开展“回报父母师长养育之恩，做一件有意义的事”活动，从身边的小事做起，从回报父母师长做起，推及其他社会老人，残疾人。

4、在学生中开展“爱班级教育”侧重自律精神和奉献意识的培养。

首先应该培养学生“一花独放不是春，百花齐放春满园”的集体主义精神，树立“我与班级共荣辱”的观念，确定“争创爱心班级”“优秀班级”的班级目标。其次应多开展“我为班级争光彩”活动，鼓励每一位学生为班级、为他人、为自己争做好人好事，踊跃参加学校各类、各项活动，为班级争光。最后在同学之间开展“互帮互助、爱心携手”，大力倡导同学之间开展大同学关心小同学、男同学帮助女同学、学习优秀生帮助学困生等一些列活动。

5、在师生中开展“爱学校教育”侧重于责任意识，主人翁精神的培养。对全体教师加强师德师风建设，牢固树立爱岗敬业意识，立足本职岗位的同时充分认识教育的深刻内涵，真正将教育当做一项爱的事业。首先每年应该都开展一次“我为学校发展献一言”大讨论活动，在全体老师中广泛征求有建设性的、有利于学校发展的意见和建议，经校委会议研究讨论，并积极采纳；其次每年都要搞一次“校园文化建设优秀设计”征稿活动，发动全体教师，为学校的文化建设群策群力；最后每年都要搞一次集中学习学校发展史的活动，让全体师生了解学校多年来走过的风雨历程，进而产生对学校的热爱之情。

6、充分发挥课堂教学主渠道作用，积极渗透关爱教育。结合思想品德课、主题班会课及其他人文学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行感恩教育、行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。每学期应该在高年级中开展一次以“爱心让世界更美丽”为主题的普通话演讲比赛，同时把思想品德和养成教育是否良好作为评选优秀少先队员和三好学生的重要内容和依据，帮助学生从小树立感恩意识和爱的思想，确立正确的道德观、人生观、价值观。

在学校教育中有效渗透关爱教育的途径和方式是多种多样的，只要我们在平时的工作中细心留意，大胆创新关爱教育必定会在学校这块主阵地上枝繁叶茂，绽放出鲜艳夺目的花朵。