新课改下高中物理教学中的问题及其对策

◎陈水容

在课程改革的过程当中，大多数学校都提出了素质教育的要求，所以每门课所担当的责任，就要培养学生的综合素养，对于高中物理课程的学习就提出了更多的要求。分析当前的发展形势，很多高中的物理教师，仍然受传统教学思维的影响深刻，所以一时半会儿难以改变教学方式，在教学中传统的授课方式仍然占据主导，导致学生学习的积极性下降。

一、高中物理教学所存在的问题

1.教师教学观念受高考制度的影响较大 在我国当前高考制度的影响之下，很多家长和学校都比较重视学生的高考成绩，所以很多教师一时之间，难以适应新课程改革的教学要求，仍然沿用传统的教学手段，在教育教学中，上课以教师为主导，讲解相关的物理知识，下课后采取题海战术的方式让学生的成绩提升。虽然说这样的学习模式，能够使一部分的学习成绩有所提升，但长此以往，会使学生的学习积极性下降，不断增添学生的学业压力，这也难以满足当前新课程教学改革的要求，对于学生的素质培养和技能培养没有任何的帮助。

2.教师角色定位不准确 新课标的教学改革突如其来，导致很多年龄较大的教师无法对课改的要求皆全面的认识，在教学过程当中，角色定位不够明确，很多教师在课堂当中以主导课堂的身份进行，不能够与学生进行适当的交流。加上学生在高中阶段，心智处于逐渐成熟的状态，希望教师能够以更多的精力关注自己，表达自己的心理诉求和思想观念，这样相互交流的方式，能够促进学生的学习，但是教师的身份导致学生对于教师存在畏惧心理，不敢与教师进行思想交流和沟通，学习效率难以提升。

3.课堂气氛较差 导致这一问题的主要原因是很多教师采取传统的教学手段，课堂教学枯燥无味，学生之间的交流，老师与学生之间的交流机会很少，这样课堂的学习氛围就较差，而学生置身于这样的课堂氛围中，学习兴趣也会逐渐降低。对于高考当中所涉及到的一些重点知识，学生在课堂当中只能够了解一些皮毛，如果要进行深入的研究和学习，就必须要做题海战术，对重点内容等各个方面进行全方位的诠释，这样就会增加学生的学业负担，导致学生厌恶这门课程。

二、高中物理教学提升的策略

1.做好教学过程的优化改革 各大高中院校的教师，必须要搭乘改革的列车，以培养学生实践能力为主要目的，应用物理所学的知识，解决生活中的问题。那么，教师必须要转变教学理念，从传统的提升学生学习成绩，向一些提升学生实力和技术水平的方向努力，应用当前的先进技术，促进学生的学习。同时，教师对于一些重难点知识的讲解，应该鼓励引导学生自主去解决一些难点知识，发挥学生的主观能动性，这样，既是学生的思维方向有所提升，就能够提高学生的自学能力，为整个班级营造一种良好的学习氛围，提高学生的学习效率。

2.做好相关的问题设计 受高考制度的影响，传统高中物理教学，主要以题海战术为主，提升学生的学习成绩，但也无形当中增加了学生的学业负担和压力，而就高中物理的特点来讲，本身就具有一定的抽象性，学习难度较大，如果学生的基础较差，那么在学习过程中，对于很多习题，也会表现出手足无措的感觉，那么，学生会想两种办法克服这一问题，第一种方式，则是通过抄袭其他同学的作业而完成学业任务，第二个办法是通过课外辅导等一些其他方式来克服课堂所学的重难点知识，而通过第一种方式来克服学业压力，无疑对于这部分学生来讲，没有任何的进步，而通过第二种方式来克服学业压力，那么很大程度上会增加学生的学习负担，学生对于这门课程的兴趣就会下降。面对这样的现象，高中物理教师必须要采取合理的办法来改变这种现状，对于一些习题的选择，最好具有一定的针对性，根据学生的学习状况，对问题进行学习，同时还要实施分层教学的方式，所涉及的问题要符合每一个层次学生学习的需求。这样，每一个层次的学生，既能够完成自己的学业，任务，又能够通过习题的完成，增添学习的信心，很多学生在这样的学习中不断的举一反三，学习成绩有了显著的提升。

3.加大教学设备的投入 因为传统式的教学设备主要是以黑板为主，这就导致，很多上了年纪的教师，对黑板的依赖性较大，而很多物理知识和物理现象，如果单纯的依靠黑板和老师的讲解，是难以表现出来的，这样的课堂效果会非常差。那么在新课程改革的要求之下，就必须要对这一块做相关的改善，学校要加大对教学设备的投入，也就一些最为先进的教学器材，这样教师配合一些先进的教学设备，既能够活跃课堂氛围，又能够将一些抽象的知识，形象的展现给学生，营造良好的实验现象，提升学生的学习兴趣。

4.做好相关的教学实践 物理这门课程是源于生活的，所以实践性较强，在教学过程当中是离不开相关的实验教学，因此，教师必须要充分利用实验教学的方式，挖掘学生的潜力，让学生通过实验的方式，体会物理知识，感受物理现象，进而提升物理学习的效率。在进行实验实践课的过程当中，教师要通过启发的方式来引导学生自主操作实践，让学生通过感官来感受物理现象的变化，并对物理原理有一个相对较好的了解，这样既能够提升学生的学习兴趣，又能够通过物理实验，来解释相关的问题。培养学生严谨的实验思维，这样对于他们日后的发展来说，是有极大的益处。

伴随新课程教学改革的发展，教师在教育教学中，必须要逐渐改善自己的教学观念，引入一些先进的教学手段和教学方式，培养学生的学习兴趣，减轻学生的学业负担，充分发挥学生的自主探究能力，提高高中物理学习的兴趣。

［1］方东林.新课改下高中物理教学中的问题及其对策［J］.考试周刊，2018（31）

［2］康振文.浅析新课改下高中物理教学中的问题及其对策［J］.高考，2017（24）

［3］范文秀.新课改下高中物理教学中的问题及其对策［J］.中华少年，2016（23）