游戏教学在高中体育教学中的应用研究

◎李更新

体育游戏在体育教学中发挥着重要作用，科学有趣的游戏可以丰富课堂教学内容，活跃课堂氛围，激发学生的体育兴趣，教学效果大大提高。在体育游戏引入的过程中，教师需要尽可能地关注学生的实际情况，综合考虑突发事件的各个方面以及相关因素的影响，以便在游戏中发挥作用。同时，它可以有效应对课堂教学中的突发情况。

一、合理选择体育游戏

高中学生处于漫长的身体发育阶段，他们对游戏感兴趣并且操作要求高。教师需要选择适合男孩和女孩的游戏，并适当地适应体育课堂，这意味着要控制游戏的程度。游戏不仅需要玩得开心，还需要符合当前实际的教学内容，教师还需要考虑学生的素质和兴趣，选择投入能激发学生的士气和参与游戏的积极性，所以吸引学生学习体育，以确保整个课堂有序，让学生获得综合锻炼和提升。例如，在篮球教学中，教师可以安排投篮接力和篮球运球的游戏内容。这个过程中教师要准备游戏。在组织体育游戏之前，教师需要选择合适的场地大小以确保相关设备和设施的完整性，从而保证课堂条件。教师需要考虑合理的奖惩措施和规则，以确保学生在课堂上熟悉具体有效的内容，为游戏开发奠定基础。在开始游戏之前，应鼓励学生进行热身，避免高强度运动游戏中的伤病。在整个教学开始之前，课堂内容介绍可以利用游戏进行，比如有的人在一起进行内容的模拟，展示具体的内容，此外，游戏过程中各个组的实力差别不能大，而且要完成热身，让学生做完热身练习可以提升学生的身体灵活性。

二、体育游戏在体育训练中的应用

体育训练是体育教学中重要的教学内容。它的特点是活动范围小，内容相对单调。如果你反复练习，学生会觉得无聊，所以增加他们对教学内容的兴趣至关重要。体育锻炼通常被称为“艰苦训练”。许多学生不能吃苦，所以他们会有放弃训练的心态，会变得越来越弱。此时，如果教师不正确地激发他们的兴趣和热情，他们可能会错开，失去信心并放弃练习。体育教师应将体育游戏融入本教学内容，将“苦”当成“乐”，分散学生的注意力，使学生能够愉快地提升学习质量，主动练习相关的内容。例如，在上身力量的开发中，当使用“推车”游戏，发展腿部力量时使用“站立跳远”，诸如“跳蛙继电器”游戏。教师还要注意体育游戏在教学结束时的运用。在高中体育中，最后部分是非常重要的一环。在教学结束时，体育游戏往往被忽视，但它对学生的心理和身体放松有独特的影响。“好”和“坏”的结局直接影响到学生下一节课的积极性，因此体育教师必须重视体育课的结束。例如，在组织活动中，增加一些有趣的，有节奏的和小型的体育游戏将放松学生的思想和身体，使学生的情绪可以调整到一个良好的状态。

三、科学指导体育游戏的过程

一些高中生身体素质差，传统体育难度大，教学内容较单调，学生容易产生恐惧感。为了解决这个问题，教师需要运用体育游戏来改造传统的课堂教学，这可以消除过去的问题。例如，在教学内容中，教师需要培养学生的下肢力量和反弹能力，这样他们就可以增加后背跑步，跳跃和站立跳跃的内容。当发展学生的上肢力量时，他们可以加入两名球员的对抗和实心球的内容。学生在游戏中更积极，这可以提高学生对体育课的态度。

教师需要运用科学指导，防止学生过度运动，避免产生问题。在体育游戏中，我们需要及时了解学生的真实情况。需要照顾体质差的学生应给予必要的鼓励和指导，以加强对他们的关注。体育游戏中也可能出现一些紧急情况，老师需要看到每一个细节，并了解损伤情况，如果发现问题，需要及时停止游戏，避免受伤学生发生二次伤害。在小组训练中，教师需要了解学生的身体素质，并确保学生能够通过合理搭配来晋升。为确保每支球队的实力在游戏中遵循公平公开的原则，避免学生抵抗，学生可以安排裁判，这样可以减少对教师的依赖，学生和教师可以有机会一起参加学生游戏并成为一个个体，并做一个很好的示范。教师要重视游戏的评估过程。在体育游戏过程中，不仅要注意游戏过程，还要注意最后的评价环节。教师需要根据学生的实际表现撰写评价报告，总结体育游戏和优势，让学生巩固游戏注意事项，这样才能体现教师的责任。在实际评估中，我们可以赞扬那些在游戏中表现出色的学生，并鼓励这些学生保持良好的态度。

综上所述，体育游戏是高中体育教育的重要组成部分。教师需要善于引入体育游戏，这对积极的课堂氛围和激发学生主动性具有重要意义。在游戏中，我们需要加强指导和评估，确保游戏发挥作用。通过这种教学模式，充分调动学生课堂体育的积极性，为将来终身体育锻炼奠定良好的基础。

［1］张五平，董立，彭福栋.体育院校体育游戏课程教学改革的思考［N］.成都体育学院学报，2005年06期.

［2］王晓.关于体育游戏基本理论问题的初步研究［N］.南京体育学院学报（社会科学版），2002年03期.