初中语文教学中渗透传统文化的措施分析

◎于垚峰

中华民族传统文化的发扬和传承，离不开重要的载体，而这个重要的载体就是我们日常所学习的语文，所以在开展语文教学的过程中，教师也应该去重视如何更好的利用语文载体，来将传统文化渗透给正处于学习阶段的初中生们，初中作为一个重要的学习阶段，不仅仅是为了帮助小学生们巩固基础知识，在提升知识难度的基础上，也是给学生们的高中学习打下坚固的基础，所以在这个阶段进行的教学，在很大的程度上影响着学生们的学习习惯和学习方法，对于学生们的学习目标也有着一定的影响，初中语文在开展教学的过程中，应该结合学生们的实际情况，充分考虑学生们的学习需求。在当前的初中语文教学当中，大部分教师和学生们都没有意识到传统文化渗透的重要性，所以在开展教学的过程中即便有部分传统文化内容，教学力度也明显不足，这就需要教师们在开展教学的过程中进行转变，深化传统文化的渗透。

一、传统文化在初中语文教学中的重要作用

传统文化作为一种文化传承，在当前的初中教学当中如果能够进行有效的渗透，给学生们带来的教学效果是非常巨大的，首先传统文化当中有各种各样的思想形式，这些思想形式当中能够非常直观的体现各个朝代在发展过程中的思想变化，从而让学生们感受到沉重的年代感，在开展学习的过程中，教师应该充分发挥自身引导者的作用，引导学生们将其中的精华部分提取出来进行学习和传承，而对于其中的糟粕部分，教师们也不能过于抗拒，而是应该给学生们进行简单介绍，并说出其中存在的不足和问题所在，从而让学生们避免发生同样的问题，优秀的传统文化对于正在逐步建立三观的学生们来说有着非常重要的意义。其次是让学生们在开展学习的过程中学习传统文化当中的各种优秀道德品质，我国当代的各种优秀品质，比如诚实守信，刻苦勤劳等都是从我国传承下来的优秀道德品质，学生们应该熟练掌握，并将它们付诸行动到自己的生活当中。最后就是在传统文化当中有很多优秀的爱国主义精神需要我们进行传承，无论是精忠报国的岳飞还是留取丹心照汗青的文天祥，都是作为一个初中生应该了解并学习的优秀爱国榜样［1］。

二、当前初中语文教学过程中渗透传统文化存在的问题

1.教师在教学过程中没有充分认识传统文化 当前的初中语文教学在渗透传统文化过程中，首先存在的问题就是教师们自身对于传统文化的理解不足，导致在开展传统文化渗透之前，教学计划的制定存在非常严重的问题，学生们在这样的传统文化教学计划当中，根本无法感受到有效的传统文化教学，学生们在学习的过程中没有完全摆脱死记硬背的方式，导致学生们对于传统文化学习的兴趣乏善可陈，甚至直接影响学生们的语文学习兴趣，所以教师在开展教学的过程中一定要深化自己对于传统文化的认识，才能够充分展示传统文化魅力。

2.教学手段没有创新 教师在当前的传统文化渗透过程中，传统教学手段始终没有改变，导致学生们在学习的过程中完全没有新鲜感体验，当前的语文教学过程中，虽然很多教师都开始接到渗透传统文化的任务，但是实际实施起来却完全没有效果，学生们也没有去学习传统文化的主动精神，导致传统文化渗透沦为空谈。

三、在初中语文教学当中如何更好的渗透传统文化

1.通过提升传统文化内容的趣味性，来提升学生们的学习兴趣 很多传统文化内容，由于时间过长的历史沉淀，已经无法引起学生们的学习兴趣，在这个方面，如果是历史故事对学生们还可能拥有一定的吸引力，但是一些单纯的传统思想，却让学生们感觉到十分厌倦，所以在开展教学的过程中，教师一定要注意筛选传统文化教学的内容，将其中最具有吸引力的内容挑选出来进行教学，让学生们首先对于传统文化有一个良好的印象，之后在循序渐进的尽量利用趣味性的教学方式，将一些乏味的传统文化知识渗透给学生们，从而完善学生们的传统文化知识体系，这样就可以充分激发学生们的学习动力。所以，在当前的初中语文传统文化教学课堂上，教师一定要引入趣味性更强的传统文化内容，并且在制定教学计划的过程中，将它们合理的穿插在正式内容当中，从而帮助学生们共同开展学习和讨论，让学生们融入到传统文化当中，有效提升教学效果［2］。

2.通过不同的教学手段、教学方法来提升学生们的学习效率 在开展语文教学的过程中，教师应该转变自身传统的教学观念，尽量采用创新型的教学方法开展教学，让学生们感受到新鲜的学习体验，不能继续采用死记硬背的教学方式，这样很容易让学生们丧失学习兴趣，学生们如果没有学习兴趣的支撑，就不会去关注传统文化的渗透，学习效果也会非常明显的降低，所以教师在开展教学的过程中应该采取创新型的教学方法，并记录不同教学方法所带来的教学效果差异，给学生们带来更加高效的教学，提升学生们的学习效果［3］。

综上所述，在当前的初中语文教学过程中，渗透传统文化是当前非常重要的一个教学任务，通过传统文化的渗透不仅仅可以提升学生们的语文应用能力，还可以让学生们的文字运用能力得到非常有效的提高，并帮助学生们树立正确的三观，发扬并继续传承我国的传统文化。

［1］杨涵.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨［J］.考试周刊，2018（20）：63.

［2］尹祥林.探究传统文化教育在初中语文中的渗透［J］.都市家教（上半月），2017（12）：4.

［3］郭成艳.追溯历史传承文化——传统文化如何渗透到初中语文课堂教学［J］.考试周刊，2018（24）：51.