新课改下小学数学教学方法创新对策

◎余敏国

新课程标准改革当中，根据教育工作者们的不断研究和探寻，出现非常众多的创新型教学方法，这些教学方法相比于传统教学方法，都表现出非常强烈的优势，并且其中的很多教学方法也深受学生们的欢迎，教师在开展教学的过程中，如果能够根据学生们的兴趣方向，结合课堂教学内容选择合适的教学方法，能够给学生们带来非常显著的学习效果提升，并且各种教学方法，并非一成不变的存在于教学当中，而是根据时代的不断发展而进行改变的，数学教学本身在开展教学的过程中，会因为自身的逻辑性质和抽象性质，而让学生们感觉到数学的难度，所以教师在开展教学的过程中，应该尽量使用创新型的教学方法，减轻数学的难度，让学生们更加积极的投入到小学数学学习当中，提升学习效果。

一、提升学生们的学习兴趣

教师在选择教学方法的过程中，如果实在因为繁杂的教学方法，或者是对学生们的不够了解等原因，导致无法选择最为合适的教学方法，教师可以从学生们的学习兴趣入手，通常来讲，只要教学方法能够引起学生们的学习兴趣，就可以带来非常高效的学习效果提升，所以教师在开展教学的过程中，应该注意学生们的兴趣方向，在众多的教学方法当中，多媒体教学方式以及游戏性教学等，都可以给学生们带来非常明显的学习兴趣提升［1］。数学本身虽然是学生们必要的学习科目之一，但是由于自身的性质问题，导致学生们在开展学习的过程中经常会因为其中的抽象性内容等，严重影响自身的学习效果，认为数学是一门难度非常高的科目，开始不去深入思考数学当中的内容，而再加上教师们在开展教学的过程中一直采用传统教学方法开展教学，导致学生们在学习的过程中的学习兴趣受到更加严重的打击，所以在新课程标准改革的小学数学教学过程中，教师应该注重培养学生们的学习兴趣，而如果想要提升学生们的学习兴趣，首先要做的就是让学生们感受到教学方法的改变，小学生们的年龄尚小，对于各种新奇事物都抱有非常强烈的兴趣，所以教师在开展教学的过程中就应该结合学生们的心理特点，不断转变自身的学习方法，维持学生们的新鲜感体验，提升学生们的学习兴趣，引导学生们开展数学自主学习［2］。

二、提升学生们在课堂当中的主体性地位

在新课程标准改革的过程中，教师如果想要给学生们带来更加高效的数学教学课堂创新，就应该深入理解新课程标准改革当中的各种要求，在新课程标准改革当中，不仅仅是要求教师们在教学方法上进行创新，其中也有着以人为本的教学理念等等相关内容，而教师们在开展教学的过程中，如果想要帮助学生们得到更加高效的学习效果，就应该在课堂教学的过程中将课堂还给学生们，让学生们做课堂的主人，从而让学生们的主观能动性得到充分发挥，让学生们在课堂教学当中能够充分发挥自身的想象力空间，对课堂学习的内容展开自由探讨，从而让学生们能够从自己的角度开展知识理解，给学生们带来更好的学习体验，教师应该摒弃以自身为主体的传授式教学，在引导的过程中，通过教学方法，让学生们的思维空间充分得到发散，让学生们在学习的过程中敢于对学习内容进行质疑，教师在开展教学的过程中也应该注意给学生们的课后练习以及课前预习阶段进行引导，让学生们的主体地位发挥贯穿整个学习过程中，让学生们能够提升自身的数学知识应用能力，在提升教学效果，体现学生们主体地位阶段，教师可以采取小组教学的方式开展教学，将学生们分为不同的小组，并让学生们在这个过程中进行讨论或者竞争，从而最大化学生们的思考空间，提升学生们的学习效果［3］。此外，教师们在开展教学的过程中，也可以采用角色体验方式开展教学，这种教学方式相比于其它教学方式，拥有一定的趣味性，学生们在这种学习方式当中能够获得更加新奇的学习体验，并且由于小学生们的新鲜感需求较为强烈，很多教学方法只能够短暂满足学生们的学习兴趣，而角色体验则能够充分满足学生们的学习兴趣，比如在开展长方形各种公式讲解的过程中，教师就可以利用角色体验的方式，给学生们带来更加新鲜的学习体验，提升学生们的学习效果，教师不是提前将公式告诉学生们，而是通过问题设置，可以是让学生们量桌子的面积或者是黑板的面积等方式，让学生们自己动手，丈量长宽的数据，之后让学生们自行引导计算公式，学生们在这样的学习过程中，能够更加的清晰感知数学魅力，提升学生们的数学学习兴趣，并且通过这样的教学方式，也能够让学生们充分感知数学在实际生活当中的应用，提升学生们的数学实践能力，让学生们学会自主思考，帮助学生们获得综合素养的提高［4］。

综上所述，在当前的小学数学教学当中，教师应该在尊重学生们在课堂当中主体地位的同时，注重培养学生们的学习兴趣，给学生们带来学习效果的提升，深入理解新课程标准改革当中提出的相关要求，让学生们的数学综合能力得到提升，给学生们带来更加符合自身特点和个性化需求的数学教学方法创新。

［1］王笑贤.新课改背景下小学数学教学方法探讨［J］.考试周刊，2017（92）：116.

［2］杨丽.新课改下小学数学教学方法创新探究［J］.未来英才，2017（16）：142.

［3］蔡铭山.探究新课改下小学数学教学方法的创新［J］.文理导航（下旬），2017（12）：62.

［4］李丽.论新课改背景下的小学数学教学方法创新［J］.未来英才，2017（18）：101.