新课改背景下浅谈高中英语教学方法的创新性

◎李映芳

随着新课标改革的推行，高中英语教学正经历着一次重大的突破与创新，使高中英语教学更加适应着不断发展的社会，不断满足着越来越多的探索需求。高中英语教学模式一直深受时代变迁的影响，不断的创新，不断的进步。现如今，以往的教学模式显然已经不再适用于现在的社会发展需求，这就需要教学者全方位多层次的进行探索和创新。因此，创新高中英语教学方法势在必行，下文就教学方法的创新性进行了一些研究并提出了一些建议。

一、在教学设计上

高中英语教学创新很大程度上体现在教学设计上，因为很多老师都是依据自己的教学设计指导学生学习，而且也不会经常修改自己的教学设计大纲。由此可见，教学设计是十分有必要的，高中英语教学创新必须落实到教学设计上来。这就需要教师在进行相应的教学设计时，要注意将创新的理念贯穿其中，并且能够清晰地体现出来。首先，在进行教学设计的时候要考虑到教学内容与教学方法的创新，把问题考虑得全面，才能做出更合理的教学设计。因此，教师在进行教学设计的时候，绝对不能忽视这一方面。另一方面，教学设计一定要立足在创新上，这就需要教师在教学创新上要有足够的和充分的理念认识，这样就更容易使创新能够贯穿于整个教学设计。当然，高中英语教学方法的创新，在不同的教师身上会有不同的体现，不同的学生也会有着不一样的体验与收获。教学设计的创新需要一定的条件才能够顺利进行。在进行教学设计的创新时，教学者最先应注视的是学生的感悟与感受，因为我们做这些就是为了对学生有益。同时，促进学生的全面发展，从学生的角度看待和思考问题，并以此作为教学的出发点和归宿点，这些也是新课改的重要核心和意义所在。

在新课标的要求下，将学生的兴趣与爱好、对学生的要求等充分地融合在以学生为主体的教学活动中，教师只是扮演着指引者与辅助者的角色，并以不断改进学生的实际实践能力为主要过程，还要改变以往的以书本为中心的传统教学观念，突破框架，转变观念，标新立异，积极地延伸课堂内外，开展启发式教学，从而达到调动学生的学习主动性，引发学生自主思考探索，提高学生的分析与解决问题的能力的教学任务。把课堂教学与实践密切地结合起来，能够最大限度地调动学生的英语学习积极性，创新教学实践还能增强学生的应用能力，提倡让学生不定期地到社会上进行实践锻炼。

二、调动学生的学习兴趣

众所周知，只有激发起与培养学生的学习英语的兴趣，才能增强学生的自信心，并使其养成良好的学习习惯和学习方法。因此，积极地培养学生能化兴趣为英语学习的动力，实现提升学习效果的目的。教师要积极地探索启发式英语教学，充分调动起学生的学习兴趣，多多鼓励学生独立的思考问题并提出问题的意识，让学生了解到兴趣对思考与提高认识的重要性。例如，教师可以教学生利用各种小窍门背单词，在记"bank"这个单词时，可以利用"谐音记忆法"，"bank"是银行，它的读音是"办卡"，所以，办卡要去"bank"，这就很容易的把这个词记下来了，而且十分有趣，容易吸引学生的注意力，增强学生背单词的效率。只有教师适时的调动起学生的求知欲，并引导他们互相探讨，培养他们对高中英语学习的情感，才能大幅度的提高。教师可以积极地开展课外活动，鼓励学生实际实践，从而实现课堂教学与课外实践的互补。课外活动也要有丰富的与创新的元素，能引发学生从不同角度思考问题，不仅拓展了高中英语教学的内涵与外延，还提升了学生的英语综合实践能力。

三、在教学内容上

高中英语教学创新不能只是看概念，单看概念会觉得这是一项繁琐的复杂的工作，其实不然，它就像"纸老虎"，高中英语教师只要找对入手之处，便能顺势破竹，解决教学困难。在这个关键之处，英语教师需要有条不紊地分析与处理教学创新问题，充分的把握教学目标，所以应该先从教学内容入手。因为教学内容是教学中的主要组成部分，就像大树的树干一样，它可以支撑起这棵树。抓住教学内容这一环节，教师就可以很容易的在教学整体上宏观地把握教学进度与质量。所以，在进行相应的教学创新时，应该率先考虑到教学内容，这样才会保证教学创新方法可以被认真地实施。首先，高中英语教学方法的创新要贯穿于课堂教学的知识点中。同时，对知识点的创新更多的时候会体现在教学的时候穿插的一些实时的知识中。比如说，我们现在所学习的英语是从前的英国人或美国人的母语，然而随着时间的推移，人们的沟通方式有了很大的改变，有很多表述，大家都已经不用了。所以，教师在教学时可以注重这一点，有些不常用的单词或者语法，就可以忽视。而且，高中英语教学不仅可以纠正学生的一些问题，还可以增加一些实质性的教学，例如，教学生共享单车等词汇，它们在教材上没有，可以试卷上会经常看到的。除了对知识的创新，高中英语教师还应该对学生的思维方式进行创新。在以往的英语教学过程中，很多时候，教师会更侧重于对学生的英语应试能力的培养，主要是为了让学生能够更加容易地通过考试并能够在考试中取得比较优异的成绩。这就导致了一个问题，教师忽视了对学生其他思维的培养，使教学机械化。所以，教师在教学内容的创新上，不仅仅应该陪养学生应对考试的能力，更应该注重培养学生的语言学习能力的敏感度与英语沟通能力。

总结：如今的社会不断地发展变化，日新月异，这就致使教育教学的课程改革，教育业也要与时俱进。在新课改中，充分调动起学生的学习兴趣，不断创新教学方法，努力营造良好的课堂气氛，以学生为中心，加强师生之间的沟通与交流，才能使高中英语教学方法的创新不断发挥着力量，为社会培养着更多的创新型人才。

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