如何在一年级中培养学生良好数学学习习惯

◎陈传好

数学教学在我国教育事业发展过程中一直都占有非常重要的地位，是对学生数学知识与数学能力培养的一门重要学科，在新课程改革中，数学教学也得到了更好的发展，更加重视对小学生能力的培养，并重点强调了培养小学生数学学习兴趣与习惯的重要性，由于一年级的小学生正处于儿童时期，其性格、智力等素质能力还未开发与发展，因此，培养小学生良好的学习兴趣与习惯，不仅会使小学生的学习能力与数学知识得到促进与提升，还有助于小学生培养全面发展的综合素质，使小学生向着有道德、有文化、有纪律、有思想的方向迈进。

一、教师应树立良好榜样

由于一年级的小学生正处于儿童时期，在其能力的表现中，模仿能力是一种表现极为突出的能力，而教师是与小学生接触非常密切的人，因此，教师在日常对小学生教学的过程中，一定要树立良好的榜样，以身作则对小学生进行正确的引导，从而使小学生在模仿的过程中逐渐培养良好的行为习惯，而老师榜样形象的树立在很大程度上也会激发小学生模仿与学习的兴趣，加强对小学生兴趣与习惯的培养。

二、创新教学方法

创新教学方式，首先要根据小学生的实际情况，采用具有多样化与新颖性的教学方法，调动小学生的好奇心，从而激发小学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。如，讲授十以内的加减法时，教师可以采用色彩比较艳丽的辅助教学工具，对小学生进行10以内加减法的数学演练，同时，小学生在数学学习的过程中，能够被新颖、颜色艳丽、可爱的教学辅助工具所吸引，实现高度的注意力集中，从而使小学生加深对数学知识的印象，培养数学学习兴趣与习惯。

三、采用小组合作教学

在一年级的数学课堂上，由于知识内容比较灵活化，所以，老师不妨进行小组合作学习的模式。通过每名小组成员的不同特点，在交流过程中能够擦出“知识火花”，同时也能保证学员之间的合作能够及时互补，互相学习对方优化学习习惯，共同促进。当然，老师也可以根据教学任务，对每个小组进行合理的任务布置，采用小组合作学习的最大好处就是能够帮助老师丰富课堂教学的手段，让学生成为课堂的主体，老师只是充当引导者的身份。这样可以消除小学一年级学生对于课堂的恐惧感，使他们更好的认识数学这一学科。

例如，在一年级的数学学习课堂上，当老师在对学生讲授完“加减法”的基本运算定律后，不妨让学生采用小组合作的方式来进行“例题考核”，让学生为学生出题，每名学生可以为自己小组的另一个成员设计一张“试卷”，然后当那一名学生答题结束后，再由这位出题的同学进行审核，对其中的错误点进行讲解，帮助答题人理解自己的知识误区。同样的，每个小组的成员，也可以合力设计一张“试卷”，老师在班级内，组织各小组之间进行“PK”，试题由小组成员来共同完成；对于这一过程，为了避免有些学生学到了知识，而有些学生只是随波逐流的走过场，老师可以在每个小组设计的例题，抽取出一些较为典型的例题来，在课堂上进行讲解，争取让大家在整个交流的过程中，都能有所收获。

四、培养学生养成动手操作的习惯

动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。只有学生确有“感受”，才能真正“理解”，也只有学生“感趣”，才能真正“学好”。为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的“关键经验”，而这些经验是无法教会的，必须由学生自己体验。如，在教学“分与合”时，教师让学生借助学具，将5支粉笔放在两个盒里，一个盒放1支粉笔，另一个盒放4支粉笔；一个盒放2支粉笔，另一盒放3支粉笔；一个盒放3支粉笔，另一盒放2支粉笔；一个盒放4支粉笔，另一个盒放1支粉笔，这一操作的过程，使抽象的“分与合”有了清晰的表象，实现了由形象到抽象的过渡。

五、培养学生认真书写和认真独立完成作业的习惯

作业是课堂教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识的理解，强调独立完成作业是学生养成良好习惯的好机会。一年级的孩子在做作业的过程中，经常会出现边做边玩的现象。在农村的一些家庭里，孩子边看电视边做作业的现象也是屡见不鲜的。尚未养成认真作业的习惯。针对这些现象，我在家长会上与家长们进行了沟通，与家长们共同配合使学生养成认真作业的习惯。在教学过程中，我为了指导学生写字，在画有四线格和田字格黑板上认真板书，一笔一画的教学生们写好阿拉伯数字，教学生把字写规范。另外我们还经常组织学生开展比赛，展出写得好的作业，作业特别优秀的在旁边加红五星，通过这种评分制度的实施来提高学生的积极性，使学生认真完成作业。

结语：小学一年级数学教学中教师应结合新课改的要求，积极引导学生查缺补漏数学题，在学习中反思，使学生认识到自身学习习惯培养中存在的问题，并进行针对性优化，培养良好学习习惯，促使其更好的学习发展。

参考文献：

［1］陈昌美.浅谈一年级数学教学中如何培养学生良好的学习习惯［J］.教育：00050-00050.

［2］竭宝庆.一年级数学教学中学生良好学习习惯的培养［J］.青少年日记（教育教学研究），2014（4）：32-32.

［3］李娟.如何培养小学一年级学生数学学习习惯［J］.未来英才，2017（8）.