试谈小学体育教学如何增加趣味性

2018-04-07杨琴

中学课程辅导·教学研究 2018年20期

◎杨琴

小学体育教学的意义就是通过体育课程的学习来锻炼和强健学生的身体，通过运动来促进学生的身心健康，只有拥有了健康的身体才有了做好一切事情的基础，但是小学的体育课项目比较单一，枯燥。让有的学生失去了上体育的兴趣从而厌烦体育课，所以增加小学体育教学的趣味性显得尤为重要。

一、通过加强课堂互动来增加趣味性

大部分学生认为体育无聊是因为传统的小学体育教学上缺乏互动性，会让学生有孤独感，所以只有加强了课堂的互动性才能让学生更好的融入进集体，感受到运动的快乐。

1.增强学生与学生之间的互动在小学体育的教学中可以通过小游戏的进行来增加学生之间的互动，让每个学生都充分的参与进去，感受到集体活动的乐趣。例如“数字抱团游戏”，所有的学生分散在操场走动，在教师喊下某个数字的时候，小朋友们随机抱在一起，只有当教师喊的数量的学生抱在一起的时候才算是胜利，其余则失败。在游戏的过程中禁止学生追逐，打闹。通过这种方式既考验了学生决断的能力，又能考验学生的团结合作的精神，让学生感受到上体育课是一件快乐的事情。

2.增强老师与学生的互动任何课程的学习不仅仅是知识的传授，更是师生间的情感的交流。有时候师生关系的好坏会影响着课堂的质量，在日常的学习和生活中，教师一直是以一个指导者的身份出现，但是在体育课上不妨换一下身份，成为学生们的玩伴。小学生的思想容易受到周围人的思想的影响，也比较容易受到情绪的控制，所以成为学生的朋友，让学生真正的喜欢上教师，会使教学的结果事半功倍。教师首先要做到用鼓励、支持和帮助的态度帮助学生建立自信，从而主动参加体育活动。让学生在与教师的互动中更加的理解和信任老师，促进师生关系。例如，教师可以和学生们一起玩“丢手绢”的游戏，让学生们围成一圈，教师在圈外随机将手绢丢到某个学生身后，若该学生发现手绢并追上教师则学生胜利，反之教师胜利。老师可以与学生互换身份，一同体验游戏的乐趣。通过师生游戏的展开，学生与老师之间更好的加强了信任，同时也锻炼了身体。

3.通过比赛的方法增强互动小学阶段是学生养成竞争意识和树立自尊自信心的重要阶段。在小学体育的课堂上可以通过展开跳绳比赛，拔河比赛等一些趣味性的比赛，让学生体验到比赛的乐趣，并从中领会到遇到各种困难和挫折的时候要努力克服，而不是遇到了问题就要退却。例如，当学生因为不会跳绳而要放弃的时候，应该耐心的教给他跳绳的技巧，并且加以鼓励，当学生赢得比赛的时候加以表扬。让学生在不知不觉中参与到体育课中来，真正的喜欢上体育课。

二、通过新奇的教学方式来增强趣味性

小学体育的教学往往是一成不变的，时间久了会让学生产生厌烦感。教师不如转变一下思维让某些无聊的运动换种玩法，或许会变成一种新的运动，而学生们对新鲜的事物感到好奇，也比较喜欢去尝试。

1.教师正确的认识体育课要想让学生重视体育课，首先教师就要对体育课有着正确的认识。教师的观点每时每刻都影响着学生，决定了课堂质量的好坏。只有教师有了正确的认识才能带领学生真正的重视体育课。教师在体育教学的过程中不应该只注重眼前，要让学生意识到运动的重要性，更要意识到终身运动的必要。

2.教学方法的创新对于小学体育来说，每堂课的内容并不多，大都是教师做几遍示范动作，然后让学生模仿练习，学生始终处于被动接受的状态，时间久了会让体育课便的索然无味，让学生丧失对于体育的热情。实践表明，传统的教学方法已经无法满足学生的需求，所以教师可以将趣味性和课堂结合在一起，比如一些传统的运动新玩法，或者将几个运动结合到一起的方式，变成一个全新的运动。长跑是体育上经常出现的项目，但是若将长跑和跳绳结合在一起，在保证安全的前提下不失为一项有趣的活动。教师可以让学生自己讨论运动的方式，即开拓了学生的思维，增强了学生的创新能力又能激发学生的积极性，让体育课堂充满乐趣。

3.培养学生的体育特长在班级中可能有某些学生比较喜欢某些体育项目，针对这一情况教师可以在讲解完课堂上的知识后其余的时间让学生自由活动，让他们用实践所感受传授的知识。而对于班级中那些有体育特长且热爱体育的学生教师应该重点培养。例如，班里的学生热爱打篮球，教师应该予以相应的指导。或者通过带学生观看一场篮球赛让学生更加充分的了解篮球，激发学生的学习兴趣，更好的投入到学习中去。