浅谈如何提升初中英语的教学质量

2018-04-07万峰

中学课程辅导·教学研究 2018年35期

◎万峰

一、深化改革教学方法，激发学生对学习英语的热情

1.兴趣是最好的老师，学生们有了兴趣，会更积极主动地去学习。笔者在英语课前几分钟，都会放一首英文歌，像《Pretty Boy》、《Proud Of You》、《Try Everything》等这样的歌曲。有的学生会唱，也会随着音乐哼唱几句。音乐不仅可以使同学们的身心得到放松，忘记烦恼与压力，还会对英语课有更加饱满的热情。看到学生们积极地学习英语，教师在讲起课来，也是轻松愉快的。笔者在激发学生对学习英语的热情方面还做了许多实践，在课堂上会让学生们猜英文的谚语。比如：There is no royal road to learning，意思为“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；Experience is themother ofwisdom意思为“实践出真知”等。多组织些小活动，课堂会更加活跃，有气氛，学生也会更爱学习英语。

2.情景式的教学，更具有带入性。有些学生接受能力是比较弱的，在学习新的单词的时候，笔者会拿出实物进行讲解，或者将词语分解。例如，blackboard可以分解为“black”意思为“黑色”，“board”意思为“木板”，那么合在一起就是“黑板”。为了学生快速记住新的单词，笔者还会让同学们用单词组一些句子。例如，Let′s clean the blackboard.

3.合理利用录音机和投影仪，这些器材在课堂上是有很大的作用的。这样既有了声音，又有了图像，课堂也会变得更加生动形象。笔者在课堂上会经常使用这些器材，这样不仅使教师在教学方面上会变得轻松方便，学生也会更容易接受和喜欢。

4.激发学生乐于表现自己，教师要为学生创造学生展现自己的机会。笔者每学期会进行一次英语演讲比赛，学生可以自选题材，会让同学们当评委，对参赛者的发音、对文章的流利程度等进行评价，并进行投票。前三名会有特殊的奖励，参与者也有鼓励奖。学生一次比一次更加积极主动地参与比赛，口语的能力也得到了很大的提升。

5.面对应试教育，封闭式的教学，会让学生感到压抑和无趣。教师应在课上多组织一些小活动。笔者会让学生几个人一小组，有什么疑问可以在小组内进行讨论。小组之间可以进行互相进行提问，这样不仅促进学生的友谊，对英语学习的热情更是高涨许多。笔者还会在课堂做一些小游戏，例如，关于put的词组，谁会想到的更多。Put away“储存，处理掉，放弃，抛弃”、put on“穿，假装，增加，欺骗，添”、putup“举起，提供，表现，建造，推举”、putoff“推迟，搪塞，扔掉，使，使厌恶，劝阻”、put down“放，拒绝，羞辱，制止，削减，取缔”、put out“放，伸，消除，打扰，麻烦”……

二、采取有效措施，提升学生英语运用能力

1.培养自学能力学生要培养良好的自我学习能力，要懂得独立思考，自我反思。学习的主动性在于自身。有了可以自学的能力，学生会做到课前预习，课后复习。这样在课堂上学生会更有效地对知识进行吸收，也便于教师对英语教学质量的提高。

音标是比较基础的东西，学习好音标，学生便可以会读单词，单词连成句，多个句子便可以组成文章。初一开始，教师要先教授学生最基础性的知识。对于单词，学生要自己先尝试去读，再听教师或者录音机的读法。看自己是否读的准确，纠正自己的发音。读好单词可以为以后的学习奠定下良好的基础。

要培养学生有良好的学习习惯和有效学习方法。教师还要培养学生敢于说英语，敢于讲英语的习惯。在课堂上，笔者大多时候是用英语进行提问，语速会慢些，便于让学生可以听清，听懂。锻炼学生们可以英语说出自己的答案与想法。

2.培养听说能力笔者会有课后作业，让学生每周背一篇小文章，在课堂上会让学生进行展示。会尽量让每一个学生都可以有机会开口说，开口讲。教师在课堂讲英语这个环节，一定要坚持到底。在时间允许的情况下，笔者经常会让学生用英语讲一下，这周末都做了哪些有趣或者有意义的事情。这样，学生的精神会更加集中，便于提高英语的教学质量。

由于应试教育，有些教师依然过于注重刷题。只是一味机械性的刷卷子是毫无意义的。教师应注重练习试题与实践相结合，这样学生的英语才会有更全面的提高。听力课也是很重要的，笔者会让学生反复的进行听力训练。听了别人是如何讲的，学生才会知道自己应该如何开口讲。

3.培养阅读能力单词和词组是想要有良好的阅读能力基本前提。笔者在一开始的教学中，会注重学生单词和词组的记忆方面，将各类知识点都融入进文章中。教材是比较有基础性的，学生首先要吃透教材里的文章。笔者还会推荐给学生们一些课外的英文杂志，在课余时间，多读一读课外读物，可以有效地提升学生的阅读能力和思维能力。