浅谈信息技术在高中数学教学中的应用价值

◎吴大湖

随着新课程改革在全国范围内的进行，传统的教学模式和方法已经越来越不适应社会的发展需要了，在各个学科之间都在进行着教学的改革与实践，这一点在高中数学的教学过程中也体现地非常明显。在高中数学教学过程中，老师们已经开始尝试使用信息技术这一辅助教学工具进行教学，其目的在于提高课堂教学效率，培养学生的学习积极性，让学生从信息技术应用的过程中对高中数学知识产生兴趣，以便于学生更加高效地进行数学学习。这个也可以提高学生的综合素质和各方面能力，让学生能够从中获得知识的快乐，通过学习数学知识达到提高人生境界追求的目的，这也是素质教育的具体体现。

一、信息技术应用于高中数学教学中的作用和意义

1.有助于学生学习兴趣的培养 众所周知，目前信息技术已经广泛应用于生活的方方面面，在各个领域都已经应用到了计算机信息技术，网络时代带给了人们诸多的便利。而在高中数学教学之中，也已经广泛应用到了信息技术，其目的在于提高课堂的教学效率。经过研究发现，将信息技术应用到高中数学课堂之中，学生会更加乐意接受一些网络环境所传播的数学知识，学生对高中数学知识的学习日益浓厚，也能够培养学生的发散性思维和创新能力，让学生能够对数学知识有所创新和发展。另外，信息技术可以让学生更加直观和生动地掌握到一些数学知识，让数学学习更加直观和生动，这样学生也方便学习和理解数学知识，对学生数学学习效率的提高很有帮助。

2.利用信息技术可以有效提高高中数学课堂教学效率 我们都知道在传统的教学模式当中，往往都是老师在台上讲课，学生在底下听讲的模式，这种模式给了学生很沉重的负担，就是学生需要在短时间内接受并且消化老师所讲述的内容，学生往往感到压力很大。再有就是老师在传统课堂讲述到的内容很少，学生也只能接受其中一小部分知识，掌握的内容的深度和量上面都略显不够。而通过信息技术在高中数学教学中的应用，可以将复杂和繁琐的数学知识更加形象和直观地表达清楚，让学生有一目了然之感，这大大提高了数学课堂教学的效率，使得数学学习变得轻松和容易，并且信息技术一应用之后，就会大大节约课堂教学时间，使得课堂教学效率更加高效和方便。

3.运用信息技术可以提高高中数学解题效率 一般来说，传统的手工做题会出现很多错误，主要在于过程上的错误，导致了错误的结果。这使得学生在做题的时候往往会产生挫败感，逐渐对做题产生恐惧和厌恶的心理。而通过运用信息技术，可以克服这一困难，更加高效地进行数学教学和做题，让学生能够对做试题产生兴趣，逐渐参与到解题当中去，这大大地提高了学生数学解题的能力，让学生从中获益匪浅。

二、信息技术在高中数学教学中的应用方法

1.以信息技术为基础，丰富课堂教学内容 高中数学的学习是一件枯燥的事情，其中主要是由于数学知识包含了大量晦涩难懂的公式和原理，其理论性较强，学生要是没有严密的逻辑思维能力，很难将其理解清楚。作为老师来说，要想解决这一问题，就需要将高中数学教学和信息技术相结合，让信息技术能够在高中数学教学当中发挥出作用，运用信息技术的多样化和丰富的信息获取能力，来应用到高中数学的教学当中，就会使高中数学的教学效率得到提高，使得晦涩难懂的数学公式变得更加通俗易懂，易于被学生理解和接受。多媒体技术可以将声音、图片和视频都结合起来，给学生更加形象和直观的感觉，让学生能够从中获得收益和理解。以此来激发学生的学习兴趣。通过信息技术的应用，可以丰富课堂教学内容，使得数学课堂效率变得更加高效，可以更好地发挥学生在课堂上的主体地位，促进学生全方位的提高和发展。

2.以信息技术为支点，优化教学过程 高中数学是一门自然学科，其理论基础来源于生活，与实际的生活是紧密相连的。因此，老师在数学教学的过程中需要引进一些实际案例进行教学，这样更加具有说服力，打动学生。在引用实际案例的时候，老师需要合理地运用信息技术，将这些实际案例通过信息技术的表达方式表达出来，能够更加形象和具体地表达出来实例的作用，借以来说明数学当中公式和原理的深刻含义。在教学的过程中合理地应用信息技术，可以使教学过程更加完善，更加生动和合理，这个也是对于整个教学过程的一个把握，把握其中的教学规律，认识这个规律背后的深刻含义，这样，对于学生的思维能力的培养和建设也极为有利。例如，老师在讲解概率这个章节的时候，可以引用一些生活当中的例子，像彩票和老虎机等生活当中常见的例子，给学生说明数学学习和生活是息息相关的，这样便于学生能够轻松掌握这些概率论知识，为以后的学习打好基础。

3.运用信息技术，让学生养成探索的习惯 对于高中数学的学习来说，老师需要让学生能够自主学习，从中获得启发和思考。而不是老师照本宣科式地进行讲解和解答。这就需要老师在课堂上做好引导工作，合理运用多媒体技术，将一些数学知识摆在学生的面前，让学生从中学会思考和解决问题，并且培养学生的探索意识和创新精神，让学生能够在探索的过程中进行数学学习，这样学生对于学习来说也会有自己的心得和体会，不至于盲目从众于老师，而是能够对一些问题发表自己的看法和见解，这对于学生来说很有益处和帮助。

总之，对于高中数学教学来说，要合理应用信息技术进行教学，就需要老师在平时的教学过程中多注意总结经验和教训，要了解清楚学生的实际学习状况，根据学生的实际情况制定相应的教学计划，这样，数学教学才会变得有的放矢，更加具有针对性，才能促进高中数学教学效率的提高。

参考文献：

［1］唐冬梅.陈志伟.信息技术在高中数学教学中的应用研究文献综述［J］.电脑知识与技术，2016（18）：106-108.

［2］付焕霞.张鑫.浅议信息技术与高中数学教学有效整合的必要性［J］.科学创新导报，2014（35）：163.