初中阶段英语课堂问题提问方式与技巧

◎张玲玲

一、课堂提问要具有趣味性

在实际的课堂教学过程中，学生对所讲知识的兴趣是十分重要的，也是我们一节课是否高效的关键点，因此在课堂上提问问题的时候就要多多设计趣味性的知识，以此问题为基础吸引学生去思考和探索问题。如在讲《Can you come tomy party》一课时，我们就可以引入诸多趣味性问题“What do you want to eat if Ido a party”，“When will the party be held”，“who do you invite to the party”等等。通过这些问题的提问就可以激发学生主动学习英语的动机，还可以让学生以更积极、健康的状态去参加我们的课堂提问，这样一举多得的教学效果正是我们课堂提问的要义所在。

二、课堂提问要具有针对性

老套的教学方式中，我们中学阶段的课堂提问大都是教师提问，学生回答Yes/No，这种回答问题的方式不但不利于学生掌握知识，还会让学生丧失思考问题的能力。因此，针对这一现状，我认为我们在课堂提问的时候要结合我们英语学科自身的特点，去有意识、有目的的进行针对性提问。这样我们的课堂提问才会有效果，问题才会引领学生思维的发展，课堂教学效率，学生学习成绩自然都会得到提升。如我们课本《How do you get to school》一课，老套的课堂提问方式是这样的“Do you often go to school by bike？”，而学生的回答只能是说是或不是，新颖的提问问题方式我认为应当是这样的“How do you go to school every day？”，“How do the students in the village go to school？”。问题即同我们的课本又关联，又让学生掌握了更多地英语知识，这是非常有必要的。

三、课堂问题要具有启发性

在实际的课堂教学中，我们的教学内容不是一成不变的因此我们要多多的研读教材，去发现教材中的变化，进而依托这些变化去设计可以启发学生思维和探索、创造性的东西。这样学生在课堂上必然就会变的更积极主动地去思考我们的知识。如我们的教学课本《Find the right place》一课，在讲解这节课的时候我们就可以围绕“where is the......”展开问题的提问，学生通过“it’s outside the......”、“it’s behind the...”“It＇s in front of it”等不同方式的回答来启发学生的思维，进而通过这些激发学生的拓展能力和创新能力。

四、课堂问题要具有鼓励性

中学阶段的孩子的天性是渴望得到认可、尊重和支持，那么在教学当中我们应当如何满足学生的这一年龄阶段的特征呢？首先，在学生回答了问题后，要对学生敢于回答问题的态度给予肯定和表扬。其次就算学生问题回答的不对，我们除了耐心的指导和讲解外也要给予学生鼓励。如：“cone on”，“very good”等词语。这样随着课堂问题的鼓励性，学生自主学习英语知识的能力就会得到提升，对我们教学的提升是很大的。

五、课堂问题要具有关联性

我国伟大的教育家孔子曾说过“温故而知新”，因此我认为我们在开始新一轮的课本知识讲解前，就可以先让学生来回答一下有关与上节课知识点的问题。比如我们在讲解关于问路等知识点的时候，就可以用“I am a stranger here.Unfortunately，I lostmyway.What should Ido？”这一方式来让学生去思考自己脑海里有关问路的知识，并给出答案，这对于我们的教学来说是大有裨益的。

六、课堂问题要具有层次性

课堂问题如此重要，因此我们在进行英语教学课堂提问的时候就要考虑我们问题设计的层次感以及问题涉及内容的丰富性，这样学生就不会感觉到我们英语课堂的枯燥和乏味，而且丰富的内容还会让学生沉浸在知识的海洋里。因此，我们教师每堂课之前都要精心的去思考自己要提问的内容，从角度、深度、坡度、广度各个方面考虑到学生的现有知识和课本知识。这样基础相对薄弱的学生可以回答出最基本的内容，而基础相对扎实的学生则可以通过教师不断提问，抽丝剥茧，深入到问题的本质，解决问题。这样课堂上就会避免出现“问而不答”或者“启而不发”的现象。

结语：通过本文所讲述，我们不难得出，在初中阶段的英语课堂进行问题提问教学法，是十分有利于提高我们的课堂教学效率的。通过课堂提问，我们可以增强学生自主学习的能力和兴趣，可以增强学生主动探索和发现问题的能力，可以增强学生敢于创新、勇于创新的能力。基于此，我们在中学阶段一定要重视问题教学法，并根据我们所掌握的内容和课堂现状去精心的设计问题，让我们的课堂提问教学越做越好。

参考文献：

［1］邵宇.初中英语问题设置与思维品质的培养［J］.中学生英语，2017（38）：42.

［2］刘建军.浅谈课堂提问技巧在初中英语教学中的作用及方法［J］.中国科教创新导刊，2013（21）：155.

［3］董丙领.精心设计问题 把握提问技巧［J］.成才之路，2009（32）：94-95.