音乐游戏在小学音乐课堂教学中的运用策略

◎陈歆文

在当教育改革的迅猛发展中，小学音乐在小学教育中的重要性逐渐突出重要起来。培养小学生音乐兴趣，设立音乐课堂，不仅能使学生减轻课业负担，还能促使学生头脑急速发展，对小学课业教育起到不可磨灭的促进作用。经研究表明，音乐游戏在小学音乐课堂教学中扮演着不可替代的重要角色，这种应用到音乐课堂中音乐游戏不同于其他游戏，它是把游戏与音乐教学相结合，使学生在游戏的过程中潜移默化的吸收音乐知识，在音乐游戏中感受音乐的节奏和律动，激发学生对音乐课堂的参与度，对音乐知识的求知欲。

一、音乐游戏提高小学生对音乐课堂参与度

在小学音乐课堂教学中，教师通过音乐游戏的方式展开与学生互动交流，把寓教于乐带到音乐课堂的教学中去，通过游戏能够天然吸引小学生的注意力的优势，达到让小学生充分参与到音乐课堂教学的互动作用。小学生通常都活泼好动，在上音乐课时容易注意力不集中，如果在音乐课中加入音乐游戏的环节，通过音乐游戏的方式吸引小学生的注意力，让小学生充分参与到音乐课堂中来，可以边听音乐，边跟着音乐的节拍，在音乐的旋律下做游戏，这样可以极大的激发小学生对音乐课堂的学习兴趣，提高小学生对音乐课堂参与度。

二、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的运用策略

1.情景模拟游戏方式融入音乐课堂教学 由于小学生处在对事物认知和思考的初级阶段，认字能力和音乐理论知识认识还有很多局限性，所以通过音乐游戏这种方式，吸引学生注意力，让小学生极为有兴趣来学习音乐知识，使学生们在一种轻松愉悦的氛围下参与到音乐课堂中，使教师在音乐课堂教学中达到事半功倍的作用。以人教版小学音乐四年级上册《老鼠和大象》为例，通过模仿大象动作及老鼠叫声和形态为切入点，老师可以引导学生模仿小老鼠的叫声为由，从而引入弱起节奏的练习，通过有表情的唱歌、说唱、表演等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受音乐节奏，增强学生分析和表现音乐能力，鼓励学生边表演边演唱，把以情景模拟与音乐知识相结合的寓教于乐方式带到音乐教学中来，从而达到音乐课堂教学的目的。

2.音乐主题游戏方式融入音乐课堂教学 在音乐课堂中只有充分调动学生的主动性和参与性才能使学生真正把兴趣点投放在课堂中，用音乐主题游戏的方式吸引学生注意力，是学生更能全身心的融入音乐课堂教学中。以人教版音乐二年级上册《小动物告别会》为例，这首歌曲里有许多小动物，老师可以以《小动物告别会》为主题办一场音乐剧，学生们可以通过抽卡片的方式来选择扮演的小动物，老师事先交代歌曲的音乐背景及小动物的生活常态，边欣赏儿歌，边模拟小动物，通过老师的讲述初步了解儿歌内容，在实践中，让学生进行舞台表演，可以极大的调动学生积极性，提高学生参与度，音乐主题游戏方式不仅学习到了音乐的理论知识，而且还提高的学生表演能力。

三、音乐游戏对于小学音乐课堂教育的重要作用

音乐游戏本身对于小学生有着天然的吸引力，能过直观的反映学生的内心活动，通过音乐游戏的方式来学习音乐，可以为小学生创造轻松愉快的音乐学习氛围，更加有利于激发学生对于音乐学习的积极性和求知欲，同时老师应注重学生在音乐课堂的主体地位，通过分组的方式竞赛、安排小组任务的方式调动学生积极性，在音乐游戏过程中，老师对学生进行指导和讲解，使学生在玩的过程中掌握更多音乐知识。音乐游戏在音乐课堂教育中扮演着不可替代的重要角色，经研究表明音乐课堂的教学可以充分开发学生智力，促进学生大脑的发展，使学生在学习初始阶段很好的锻炼积极性、主动性、创造性；同时一个进行音乐游戏的音乐课堂可以为刚进入学习初始阶段的小学生减轻课业压力，使学生回归到一个孩童的本质，激发孩童的天性，在学习过程中放松身心，使学生对其他课业的学习不丢失兴趣，提高学生学习热情，开拓学生思维能力起到不可磨灭的促进作用。

结论：综上所述，通过把音乐游戏的形式带入到音乐课堂实际教学当中，也可以称之为一种行之有效的方法。音乐游戏可以充分调动学生的主动性，积极性，参与度，从而达到寓教于乐的效果，不仅使学生在课堂中的集中力，注意力提高，使学生充分参与到音乐课堂教学中去，还可以有效的达到音乐教学的目的。新时代教育下，更应该发挥音乐课堂上学生的主动性和创造性，发挥音乐游戏实际应用多样化，灵活地掌握应用它，充分发挥它的积极作用，从而达到小学音乐课堂的教育效果，提高音乐课程的教学质量。

参考文献：

［1］李丹.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用［J］.教育教学研究，2016，（42）.

［2］燕英娜.浅析音乐游戏在小学音乐课堂中的应用［J］.北方音乐，2016，（03）.

［3］黄贝.刍议音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用［J］.中华少年，2016，25：197-198.