全日制专业学位研究生党建工作创新模式探索

2018-04-03魏双燕

沈阳工程学院学报（社会科学版） 2018年3期

徐明,魏双燕,刘楠

(沈阳工程学院研究生部，辽宁沈阳 110136)

2014年以来，党中央先后开展了“党的群众路线教育实践活动”“‘三严三实’专题教育活动”“‘两学一做’学习教育活动”“学习宣传贯彻党的十九大精神”一系列党员学习教育活动，其目的是进一步加强党员干部、全体党员的思想建设、组织建设，弘扬优良作风，保持发扬党的先进性和纯洁性。在新时期、新形势下，加强党的建设，提高党员政治素养，完善党建工作规范化建设是中国共产党加强自身建设的必然要求。

研究生党建是高校党建工作的重要组成部分，是贯彻落实党的教育方针，检验高校研究生德育工作的重要指标之一[1]。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要高度重视研究生党组织建设，切实加强研究生思想政治教育工作。”近年来，随着高校研究生招生规模的扩大，高校研究生党员队伍也在不断扩大，而且党员比例明显高于本专科生。全日制专业学位研究生是研究生教育的重要组成部分，随着社会对应用型高级专门人才需求的增长，专业学位研究生招生占比正逐年提高。由于专业学位型研究生与学术型研究生的培养目标与过程存在差异，在党建工作开展方面不能一概而论，应该根据各自特点创新党建工作模式。

一、全日制专业学位研究生党建工作存在的问题

1.研究生入党动机存在功利化现象

高校研究生党员发展是一项严格规范、严谨有序的工作，光荣而神圣，容不得任何杂念和投机[2]。高校研究生的年龄、思想、社会经历跨度很大，专业学位研究生尤为突出。随着年龄的增长，研究生的思想更加成熟，自我意识增强，对事物有自己的独到见解。在复杂的社会生活等多重因素影响下，他们的人生观、价值观存在多变性，主要表现为入党意愿两极化、动机功利化。

2.党员日常管理难度大

全日制专业学位研究生在读期间有半年到一年的专业实践期，他们会进入各类各地企事业单位进行专业实践，这就使得实践期内的研究生党员不能及时回校参加组织生活、专题学习以及各类活动，所在党组织也很难及时掌握他们的思想状态。因此，专业学位研究生党员在实践期间的日常管理难度很大，无法保证党建工作的连续性和时效性。

3.党员意识薄弱，缺乏主动性

专业学位研究生招生来源广泛，除无工作经历的应往届毕业生外，还有部分有工作经历的考生，群体结构呈现多元化、复杂化。专业学位研究生党员有的是本专科阶段入的党，有的是工作后入的党，思想政治素养良莠不齐。部分党员组织观念淡薄，党员意识不强，很多时候不能以身作则，在学习上、活动中、生活里没能起到表率作用，不能带动身边同学共同进步，甚至把自己当成普通群众，没有发挥应有的先锋模范作用。在思想政治学习、学习教育活动、组织生活中缺乏学习的主动性、自觉性，甚至存在不按时参加组织生活现象。

4.基层党组织建设不规范，管理不到位

基层党组织在党建工作中发挥着战斗堡垒作用，基层党组织规范化建设是做好党建工作的基础,更是重点。目前研究生基层党组织普遍缺乏活力和凝聚力，党支部书记、党小组组长作用发挥不够，管理相对宽松，考核、奖惩制度不够完善，缺乏基层党组织规范化建设长效机制。落实基层党建工作责任制和党建工作报告制度不力，政治功能相对薄弱。

5.研究生导师对研究生思想政治教育缺失

研究生导师作为研究生培养第一责任人，在研究生党建工作中起到极其重要的作用。他们是研究生成长成才的指导者和引路人，既要对研究生的学习、生活、科研工作进行指导，又要坚持社会主义办学方向，全过程育人、全方位育人。但是目前仍有少部分研究生导师认为自己指导的研究生只要在研究领域做好就行，自己没必要对研究生进行党的思想政治教育。由于扩招的原因，有的研究生导师指导的学生较多，致使他们没有更多的精力投入到研究生思想政治教育上。

二、全日制专业学位研究生党建工作模式的创新

1.建立专业学位研究生党员党性锻炼常态化机制

坚持党员思想政治教育不放松，认真贯彻落实国家有关研究生“两课”的要求，创新政治理论学习模式。针对专业学位研究生的特点，充分利用微课、微信平台等形式对研究生党员进行思想政治理论教育。

(1)培养研究生党员坚持实事求是的原则，无论是科学研究还是做人做事都要做到实事求是。

(2)鼓励研究生党员利用自己的知识多进行社会实践和志愿服务，树立党员服务意识，在实践中提升自己、服务群众。

(3)强化党员意识，在研究生中充分发挥先锋模范和先进导向作用，党员要在各个方面引领广大研究生同学共同进步，无论在思想上、学习上、生活上，还是科学研究上都要发挥积极向上的作用，使每一名专业学位研究生都能成为一名合格的社会主义接班人和中国特色社会主义事业应用型高级人才。

2.开展专业学位研究生党建工作的校企合作模式

专业学位研究生在专业实践阶段基本脱离了校园和老师的视野，他们很难按时参加学校组织的各类党的学习和活动。研究生实践单位大多是国有企事业单位，都有自己的党组织，也都会按照相关要求进行学习和活动，而且这些单位都是与学校签约的实践基地，有良好的合作关系。因此，校企进一步加强党建方面的合作，将专业实践期的研究生党员纳入实践单位党组织统一管理，参加所在单位党组织召集的学习和组织的各项活动，学校可支付企业一定的党员活动经费，组织关系还由学校管理，这样可以解决专业实践阶段党员管理难的问题。

3.建立专业学位研究生党建工作网络化平台

针对专业学位研究生的特点，积极探索党建工作网络化。研究生基本都有一部能够上网的手机，而且校园和实践单位大多有免费的WIFI接入。充分利用微博、微信群、微信平台等自媒体形式的网络载体建立研究生网络党支部，及时发布党建信息，定期推送党的最新理论成果、时事政治新闻、理论热点讨论等；充分发挥网络媒体图、文、声、影并茂的优势，创造更好的宣传、教育效果。此外，网络平台还可以促进广大研究生党员沟通交流；研究生党务工作者也应参与其中，这样能够及时掌握党员思想动态，了解舆论导向。运用多种网络载体，形成全方位的专业学位研究生党建工作新格局。

4.构建专业学位研究生导师立德树人机制

各高校在教育部相关文件要求基础上，建立符合自己学校特点的研究生导师立德树人机制。研究生导师是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。导师对研究生的意识形态的影响具有重要作用[3]。导师要坚持正确的政治方向，树立政治责任感；以高尚的道德情操和人格魅力感染、引导学生，做先进思想文化的传承者和社会进步的推动者；引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，提升研究生思想政治素质；培养研究生严谨认真的治学态度和求真务实的科学精神，恪守学术道德规范；注重研究生人文关怀和心理疏导，建立良好的师生互动机制，引导研究生做好职业生涯规划。导师在研究生党员的发展、培养、管理过程中，应充分发挥育人作用，积极配合党组织开展研究生党员的思想政治教育工作。导师党员可以以兼职研究生党务工作者的身份在日常的教学、科研中开展党建工作，将思想政治教育与专业教育有机统一。在入党积极分子培养考察、预备党员转正、正式党员考评、党员评优评先等方面都要将导师意见纳入其中。导师在研究生培养的各个方面都应发挥积极作用。

5.专业学位研究生党建工作进公寓

以公寓文化为载体推动专业学位研究生党建工作的开展，促进研究生党员与非党研究生的互动，加强党对研究生的积极影响。将党员活动室建在研究生公寓，并对研究生开放，可以在活动室内阅读有关党的书籍、报刊、杂志，与研究生党员开展思想、学习、科研交流。设立党员寝室、党员床位，让党员主动接受非党研究生同学的监督，以促使研究生党员增强党员意识，发挥模范作用。

6.创新党支部建设

科学设立研究生党支部，根据专业学位研究生特点创新党支部建设模式。进一步强化研究生党支部书记的作用与责任。根据高校研究生党员规模，以学科、专业领域、班级为立足点设立党支部或党小组。专业实践阶段如党员不能纳入所在实践单位党组织管理，可根据党员数设立党小组或几个单位的党员就近组成党小组，确保专业实践阶段党员的正常组织管理。