高中物理教学中渗透核心素养的有效培养

肖丽英

(江苏省太仓市高级中学 215400)

高中物理教学是一门实践性较强的学科教学，新课标改革要求下的高中物理教学，不仅要求学生全面掌握物理教材中的各个知识内容，还要求授课教师要引导学生树立对物理知识的创新意识和求真意识，从而有效增强学生的物理感受，因此加强高中物理教学过程中核心素养的有效渗透至关重要.实际高中物理教学过程中，授课教师可以从以下几个方面着手：

一、积极创建趣味性的物理教学情境

高中物理教学的实践性较强，在物理实验教学过程中，对于实验设备的准备、核查以及对实验过程中相关数据的记录和整合都要求学生具备较强的实践动手能力和逻辑思维能力，因此，授课教师务必要积极创建趣味性的物理教学情境.实际高中物理课堂教学中，要想有效培养学生树立正确的物理核心素养，首先要调动学生对物理的学习兴趣，而物理理论知识和实践操作的教学又极其抽象，难以理解，所以授课教师务必要全面根据相应物理知识内容构建具有趣味性的教学情境，这样的教学方式不仅能够让学生更容易地理解较为抽象的物理知识，还能够激发学生的物理学习兴趣，从而更好地投入到物理学习当中.例如，在人教版高中物理必修一教材《牛顿运动定律》教学过程中，在研究“估算大气层整体重力”问题当中，授课教师可以引导学生想想我们生活的地球是被大气层紧紧包围的，让学生充分发挥自己想象力的同时，有效地理解地球大气层的整体重力就是大气层对地球外表的整体压力，从而有效构建出200Gp=4RpSFπ，这样有趣味性的教学方式，不仅能够调动学生对物理知识的学习兴趣，还能够引导学生有效理解物理问题，对有效渗透物理核心素养有着极其重要的作用.

二、重视培养学生的物理学习合作能力

随着我国教育体制改革的不断深入，不仅要求学生要全面掌握教材知识内容，还要求学生要具备较强的逻辑思维能力和较高的综合素质，只有这样才能够让学生在未来工作中更好地适应社会环境.因此，高中物理教学过程中，授课教师务必要重视培养学生的物理学习合作能力，可以将学生分为小组进行学习，让学生在实际沟通交流的学习过程中，能够清晰准确地知道自己的想法，并逐步学会尊重合作伙伴的想法，学会勇敢地面的自己的缺点和不足，从而有效地改正自己、完善自己.高中物理课堂教学过程中，授课教师可以根据具体物理知识内容为学生构建不同的物理实验，并将学生分成不同小组，让每一个学生都能够亲身参与到实验当中，这一过程中授课教师需要注意的是，务必要确保物理实验内容、学生组织流程以及具体实验方式等的科学性和合理性，这样的教学方式不仅能够有效地增强学生对物理学习的积极性.例如，在人教版高中物理必修一教材《相互作用》教学过程中，在讲解“摩擦力”知识内容过程中，授课教师可以引导学生在具体实验过程中分析摩擦力的出现条件，在依据自己的理解来进一步验证实验的科学性和有效性，授课教师可以让学生准备两本书，翻开并内页相互叠加在一起，再引导学生用手压着内页重叠位置，再由小组中的合作伙伴反方向拉，这时学生在亲身实验中可以发现两本书无法拉开.这样的小组实验方式，不仅具备较强的趣味性，还能够让学生在实验中明白团结协作的重要性，有利于培养学生的物理核心素养.

三、利用物理原理培养学生的自主探究能力

就高中物理教学而言，物理实验教学能够将物理理论知识中较为复杂、抽象的部分变得更加直观，学生可以在具体实验中感受到物理现象的神奇，进而引发学生发现问题、思考问题、探究问题，对学生物理逻辑思维的培养和锻炼有着至关重要的作用，因此，授课教师务必要积极利用物理原理培养学生的自主探究能力.高中物理教学过程中，不同的物理知识都要求学生要积极主动地进行思考，对于物理实验操作而言，则要求学生要有一个全面的设计总结能力，在实验设备、物品、操作流程以及具体实验方式等等都要预先做好设计，并全面结合自己已经掌握的物理知识内容开展实验，并在具体实验过程中有效地记录相关数据，以便后期能够得出科学的实验结果，这就要求授课教师务必要是物理教学过程中重视培养学生的自主探究能力.例如，在人教版高中物理教材《阿基米德原理》教学过程中，授课教师要求学生在实验前期自行准备好实验所需的物体、容器等等，并在实验进行前向学生讲清楚实验操作步骤，要求学生全面根据实验标准流程进行，实验操作过程中，学生会发现物体在放进盛有水的容器过程中，会有部分水溢出，对于溢出水的体积和质量以及物体体积和质量的联系，则会引发学生的思考，进而引发学生的求知欲望，并开展更深入的探究，进而得出最终结论.这样的物理教学方式，能够从根本上调动学生对物理的学习兴趣，进而让学生主动发现问题、思考问题、探究问题以及解决问题.

综上所述，要想在高中物理教学过程中有效渗透物理核心素养，授课教师务必要全面根据物理教材内容，积极创建趣味性的物理教学情境，同时重视培养学生的物理学习合作能力，在实际物理课堂教学中积极利用物理原理培养学生的自主探究能力，只有这样才能够确保高中物理教学中核心素养渗透的有效性，有效提升高中物理课堂的整体教学质量和效率，从而为学生未来物理的学习打下坚实的基础.