浅析高中物理教育对学生整体思维的影响

普加懿 尹国晓

(云南省腾冲市第一中学 679100)

一、高中物理教育对学生整体思维培养方式

物理学是一门系统性强的学科，在生活的各个领域都有着重要的作用.高中生物理知识的学习内容以经典物理学的基础知识为主，为以后学习力学、热学、原子物理学等现代科学技术奠定了基础.因此，在高中物理教育中不仅要教授给学生专业的物理知识，更重要的是培养他们的思维能力.物理学在长期的发展过程中形成一套整体的思维方法，包括分析与综合的方法、比较与分类的方法、归纳与演绎的方法等等.高中生在学习物理过程中具备这样的整体思维，对其今后高中物理知识的学习有着十分重要的帮助.在高中物理教育中培养学生的整体思维应该注意以下几点.

1.学生对物理的兴趣是思维培养的前提

兴趣是学生最好的老师.任何一门课程的学习中，建立学生的学习兴趣是培养学生专业素养的有效途径.在高中物理教育中，枯燥无聊的课本知识传统的讲授为主的教学方式都难以培养学生对物理学习的兴趣.教师可以将物理知识和实际生活相联系，在物理知识的讲授中加入生活中相关的物理现象以吸引学生的注意力.针对学生对物理实验的“好奇心”，同样也可以培养学生学习物理的兴趣，教师在实验过程中可以利用学生的好奇心激发学生的思维.在一个物理实验项目中往往会涉及到多个物理知识点，教师针对物理实验中出现的种种现象及时的提出问题，引导学生进行思考，让学生通过物理实验使思维不断的产生多方位多角度的“运动”，从而培养学生的整体思维能力.

2.建立学生的信心是思维培养的基础

在高中物理教学中，教师们经常会碰到学生的学习情绪不稳定、学生成绩时上时下的现象.这是由于学生在物理学习的过程中遇到困惑或者是失败造成的.教师在物理教学的过程中应该时刻关注学生学习情绪的变化，帮助学生们不断地获得成功的学习经验，有利于建立他们的自信心，对物理学习保持高涨的情绪.教师在备课过程中，要结合学生实际的学习情况选择相应的教学内容，切不可为了教学进度而忽略学生的学习进程，选择适度的作业和试题，做到因材施教，让学生尝到学习物理成功的乐趣，树立学生的自信心.

3.探究式教学方式是学生思维培养的有效途径

高中物理教学的探究式物理教学是一种开放性的教学模式.通过让学生自主的进行物理实验一方面通过营造相对轻松的教学环境提升学生的学习兴趣，另一方面让学生在自主操作的过程中，发散自己的思维，独立的思考物理知识，更有效地掌握知识提升学习效果和培养自身的物理思维能力.

二、高中物理教育对学生整体思维培养的影响

1.对学生创新意识和能力的培养

高中物理实验教育通过呈现研究对象在特定物理过程中的外观表现，能够帮助学生积累和掌握各种研究方法，培养学生建模、类比的实验意识以及转换思想、数形结合思想等思维能力.观察是高中物理实验课程学习的基础，在物理实验过程中学生通过对物理现象的观察，在老师所提出的问题的引导下进行对实验现象的思考，不仅吸引了学生的课堂注意力，从而也培养了他们良好的思维能力.高中物理课堂的实验课程能够为学生创造更多的实验机会和实验条件，有利于培养学生的创新意识和能力.

2.对学生良好学习习惯的培养

在物理实验过程中，学生对于自己所遇到的困惑，能够自己运用已有的物理知识进行解决，促使学生养成良好的学习习惯.高中物理教育倡导学生将良好的学习习惯运用在实际生活中，让学生自主感知生活中的物理现象，充分调动了学生积极的思维活动.

3.对学生全面思维方式的培养

高中物理教育中通过探究式的物理教学方式，能够有效地指导学生从不同的角度，全面的寻找客观现实冲突的共性.通过引导学生大脑进行丰富的想象，设计出实验过程，促进学生的潜意识思维能力的发展和全面思维方式的培养.

4.对学生独立思考能力的培养

新课程改革下的高中物理教学不再是教师一个人完成的教学活动，在课堂中更多是突出了学生的主体地位.在物理实验课程中，学生是实验的实际操作主体，在实验过程中，学生能都独立思考实验步骤和实验过程，从而得出实验结果，可以通过反复的实验验证自己的猜测，培养自身独立思考物理的能力.学生在自身实际操作过程中还可以发现问题，对于自己操作过程中的不足之处能够及时的发现和弥补，不仅能够有效地掌握相关的知识，更能够不断的提升自身的实际操作能力.

5.对学生自主学习思维的培养

高中物理教育所采用的开放式的教学方式避免了学生在学习过程中产生消极的学习情绪.教师在教学过程中通过引导学生进行相关的学习并对学生的学习成果进行赞扬，对学生自主学习物理能力的培养起到了良好的作用.学生在物理实验的过程中通过自己的设计和操作完成相关的实验，收货了成功的喜悦，提升了自身对于物理学习的自信心，对学习物理会更加的积极和主动.

6.对学生合作思维能力的培养

高中物理实验教学中通过合作式的学习方法帮助学生培养合作思维能力.在一个物理实验过程中往往有许多实验步骤需要几人合作完成，通过合作式的学习方法让学生体会到合作的重要性，在今后的学习和工作过程中能够明白通过与他人合作解决问题或是实现目标.高中物理教育中物理实验的合作式学习方法能够有效地培养学生的合作思维能力.

高中物理教育对高中生整体思维能力的培养是具有重大意义和影响的.在现阶段的高中物理教育中，应新课程改革的要求，对教学模式进行了相应的改革，摒弃了传统教学模式中以学生物理成绩为主的教学信念，重视在物理教学过程中高中生各方面思维能力的培养，这无疑是高中物理教育中的重大进步，对学生整体思维能力的影响是积极的.然而在高中物理教学中依然存在着许多问题，需要教师结合学生的学习情况以及学习需求，针对相关的教学问题，进行教学模式的转变，以便在今后的高中物理教育中能够对学生整体思维的培养产生更加积极有效的影响.

总之，高中物理教育对高中生整体思维能力的影响无疑是重大且积极的.希望在今后的物理教学中，教师们都能够延续积极可行的教学方法，树立正确的教学信念，为培养学生整体思维能力提供更有效地途径.