浅谈少儿长笛教学

商瑞彬

长笛作为西洋乐器木管家族中重要的成员之一，因其音色优美、表现力丰富受到人们的喜爱。由于长笛入门简单、表现力强等特点，学习长笛的学生也日益增多，长笛成为一种在学生中全面推广的乐器，很多学校也开设了长笛专业的课外兴趣辅导班。因此，作为长笛教师，对少儿长笛的教学研究有着重要的意义。

一、少儿长笛学习兴趣的培养及学习能力的提升

首先，培养兴趣是少儿长笛教学的关键，学生在刚接触到长笛的时候，要让他们充分感受到学习长笛的乐趣。长笛是一种极有魅力的乐器，只要运用一些适当的技巧，学生是会喜欢上这种乐器的。新学生的第一堂课我都会精心安排，因为第一次课对学生学习长笛有着重要影响。

其次,在长笛教学过程中，学生学习的第一首乐曲要精心挑选。通过选择，我认为《闪烁的小星星》是最合适的。这首乐曲简约优美，又是学生熟悉的旋律，所以学习起来容易使学生产生兴趣和成就感。在随后的学习中，我把练习曲旋律化，让学生在美妙动听的旋律中快乐地学习长笛。

再次，在学生学习长笛的过程中，我不仅让学生熟练掌握乐曲，而且还对乐曲的背景知识进行讲解。在教学中，我渗透了与长笛学习有关的方方面面，并结合名家名曲，对乐曲进行深度讲解，让学生在学习中既有深度又有广度。在社会实践及活动方面，我鼓励学生多参加省市的各种比赛，利用教室的多媒体设备开展公开课和欣赏课的演示，学生的学习兴趣大幅度提高，音乐表现力及合奏能力也得到了增强。丰富的活动开阔了学生的视野，增强了学生学习的兴趣。

二、少儿长笛教学的基本原则及常见问题

首先，要选择适合学习长笛的学生。那么，什么样的学生适合吹长笛呢？一是对音准、节奏及音乐感觉好的学生；二是牙齿整齐、手型好的适龄儿童。教师要本着对家长和学生负责的态度挑选出有较好潜质的学生进行教学。

其次，在学习过程中，要让学生掌握学习长笛的基本要求，即：拿笛子的姿势、手型、换气及呼吸的方法、长音练习及指法等。少儿初学者必须严格要求，由浅入深、循序渐进，保证课堂的高效性；在学习过程中，适当加入一些乐理知识及音乐欣赏，使学生在学习长笛的过程中体会音乐的美感。不论是简单的乐曲还是练习曲，都蕴含着音乐的美感，教师要带着学生领悟这种美感，进而产生兴趣，也让学生在演奏长笛的同时感悟到音乐的魅力。另外，要因人而异、因材施教。每一个学生的条件和学习能力是不一样的，所以要分类来教学，对每一个学生所取得的进步，教师一定要鼓励和表扬，这对每个学生的发展是很重要的。

最后，通过多年的教学辅导及培训，我发现少儿长笛教学中有以下常见问题：（1）演奏长笛时，压孔过多或过少，出现声音发虚或音的偏低、偏高问题；（2）由于少儿正在生长期，手指比较细小以及气息不够大，所以在持笛和吹奏上会有一些困难。针对上述问题，指导教师应该在上课时单独辅导，使每一个学生能够以正确的姿势及吹奏口型来演奏长笛，针对较小的少儿，要和家长交流沟通，把正确的方式告诉家长，家校联合共同帮少儿学习长笛。

总之，在教师、家长和少儿的共同努力下，少儿学习长笛的过程会变得更加轻松，少儿在获取知识的同时也可以健康快乐地成长。