问题链教学模式在初中化学基本概念复习中的应用

包 慧

(江苏省南通市第一初级中学 226006)

一、有关“物质的分类”的相关概念的复习

“物质的分类”是平时教学中的重难点也是中考的必考题型.在新授课时，有关物质分类的介绍分散在人教版教材的以下几个单元：纯净物和混合物这组概念出现在第二单元的课题一；单质、化合物和氧化物这三个概念出现在第四单元课题三；有机化合物的概念出现在第十二单元课题三；而酸碱盐的概念则是在第十、十一单元介绍酸碱盐时渗透的.这些概念之间相互区别又相互联系，所以在复习时，可以通过下面的问题链将这些概念串联起来.

物质可以按照物质种类分为几类？→什么叫混合物？→常见的混合物有哪些？→什么叫纯净物？→纯净物又可分为几类？→什么叫单质？→同种元素组成的物质一定是单质吗？→常见的单质有哪几类？→什么叫化合物？→化合物又可以分成几类？→什么叫有机化合物？→含有碳元素的一定是有机化合物吗？→无机化合物又可以分为哪几类？→什么叫氧化物？→含氧化合物都是氧化物吗？→酸的溶液中都含有什么离子？→常见的酸有哪些？→碱的溶液中都含有什么离子？→常见的碱有哪些？→盐一般是由什么离子构成的？→常见的盐有哪些？

这些问题中不但涉及到了混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等这样一些基本概念还涉及到了一些学生容易混淆的叙述类问题.学生在教师的引导下回答这组问题时，复习单个的基本概念的同时，通过一些发散性的问题进一步加深了对基本概念的理解.学生在完成这一组问题链后会发现这些基本概念间的相互关系，自主构建出物质分类的知识网络.

二、有关“反应类型”的相关概念的复习

在人教版的教材中，有关化学反应的知识介绍分散在以下几个部分：化合反应是在第二单元课题二氧气中介绍的；分解反应是在第二单元课题三制取氧气中介绍的；置换反应是在第八单元课题二金属的化学性质中介绍的；复分解反应是在第十一单元课题一常见的盐中介绍的.化学反应由于分类标准不一样，不少学生对于反应类型的分析判断并不十分准确.在实际教学中为了帮助学生理清其中的关系，可以设计如下的问题链展开复习.

化学反应可以如何进行分类？→从热量角度，常见的放热反应有哪些？→常见的吸热反应有哪些？→从基本反应类型可以分成哪四类？→什么样的反应是化合反应？→什么样的反应是分解反应？→什么样的反应是置换反应？→有哪些常见的置换反应？→什么样的反应是复分解反应？→复分解反应的五种类型和反应条件？→还有哪些不属于四大基本反应类型的其他类反应？→在四大基本反应类型中，反应前后化合价一定变的是哪类反应？→一定不变的是哪类反应？→可能改变是哪类反应？→从得失氧角度，化学反应可以分为哪几类？→氧化还原反应中如何分析氧化剂和还原剂？

在上面的问题链中，体现了多种类型的问题链的综合应用，这组问题链中涉及化合反应、分解反应等诸多基本概念，还拓展了一些问题，提高了问题的思考性，加深了学生的理解.但基本概念的复习较为枯燥，为了提高学生学习的积极性，进一步提高问题的指向性和思维型，在实际教学中笔者对于上面的问题链进行了改进：在原来问题的基础上融合具体的十种物质从而使问题链中的问题更加清晰化.改进后的问题链设计如下.

首先给出十种物质:C、Fe、O2、CO2、CaO、CuO、HCl、CuSO4、NaOH、H2O，然后让学生利用所给物质写出化合反应？→什么叫化合反应？→写出分解反应？→什么叫分解反应？→写出置换反应？→还有哪些置换反应？→什么叫置换反应？→写出复分解反应？→什么叫复分解反应？→复分解反应的五种类型和反应条件？→还有哪些不属于四大基本反应类型的其他类反应？→结合刚才所写分反应想一想：在四大基本反应类型中，反应前后化合价一定变的是哪类反应？→一定不变的是哪类反应？→可能改变是哪类反应？→在四大基本反应类型中，反应前后化合价一定变的是哪类反应？→一定不变的是哪类反应？→可能改变是哪类反应？→结合刚才所写化学方程式分析反应前后化合价的变化情况？→结合刚才所写的反应找一找放热的化学反应？→还有哪些反应是放热反应？→结合刚才所写的反应找一找吸热的化学反应？→结合所写的反应找出氧化还原反应？→氧化还原反应中如何分析氧化剂和还原剂？

修改后的问题链，其中的问题更加是清晰简明，更加能调动学生学习积极性的.学生通过对问题的思考，对于化学反应有了一个更加系统全面的认识.

从上面的两个案例中可以看出问题链教学模式有助于激发学生学习化学的兴趣，巩固已有知识并加深知识之间的相互联系提高综合运用知识的能力.

总而言之，在复习基本概念时采用问题链式教学法，充分调动了学生学习的积极性，有助于学生完善概念、运用概念，培养学生思维的独创性和灵敏性.