浅析高职高专物理教学如何渗透物理思想方法

杨志荣

(云南省德宏师范高等专科学校 678400)

物理思想指的是，在学习物理学科的过程中，形成的一种符合物理体系的思维.在物理教学中，渗透物理思想方法，能够让学生在掌握物理思想方法后，加深对课堂教学内容的理解，并将课堂上的内容延伸为一种深刻的认识.在这个过程中，学生不仅能够掌握更多物理知识的规律，还能够开拓视野，有利于在今后的工作中理论联系实际，发现问题，解决问题，不断提高自身的能力.

一、高职高专物理教学中渗透物理思想方法的重要性

高职高专院校的物理教学，主要是为了培养学生的科学素养及探讨问题的方法和能力，同时让学生掌握一定的技能并积累经验，更好地为学生就业服务.高职高专院校的学生基础比较差，他们往往比较自卑，不想落后，针对学生的这些特点，需要培养学生学习的兴趣及学习的积极性.将物理思想方法渗透在物理教学中，能够培养学生发现问题、解决问题的方法，让学生在遇到问题时，能够主动思考、自己动手、运用自己的方法进行解决，这样能够让学生在解决问题时获得了更多的物理知识，也得到了更加深刻的体验.这样的教学工作，比单纯向学生传授物理知识要有效得多，也就进一步激发了学生的学习兴趣及动机，促进了学生对知识的探索.

二、物理思想方法的主要种类

1.归纳概括法

在物理思想方法中，归纳概括法是一个从特殊到一般的过程，主要是从个别事物中找到物理对象之间的共同性，将一个事物由特定的、小范围的逐渐发展到普遍性的、较大范围的认识过程.归纳概括法的应用，能够帮助学生认识物理知识之间的联系，加深对物理概念、物理规律的理解，让学生认识到所学物理知识的建立过程，让他们用自己的方法来解决老师提出的物理问题，从而使学生的观察力、注意力、想象力、思维能力、创造力在学习过程中得到显著的提升.

2.理想实验法

在物理思想方法中，一种常见的方法是理想实验法，又被称之为实验推理法.这种物理思想方法的产生，主要是在已知规律和实验的基础上进行抽象的概括，并进行推理得出解决和研究问题的方法和规律.理想实验是以真实实验为基础，又高于真实实验，它能更深刻地反映现象的本质，揭示事物的内在联系，是人们认识能力高度发展的体现.物理上有一些理论的验证，得出的规律，并不一定要通过做实验来直接进行验证.例如：为了验证声音传播需要介质的规律，可以将响着的闹钟放到密闭的玻璃罩中，再将玻璃罩中的空气抽走，发现闹钟的声音变小，就可以做出假设，真空不能传播声音，在此基础上进行探究，声音的传播是否需要介质.伽利略也是通过理想物理实验肯定了轻重不同的钢球在空中同时下落.

3.物理模型法

在物理学科当中，任何一种结论的得出，都需要用到相应的物理模型.由物理模型入手，构成一个概念体系或实物体系形成的模型.物理学科探索中，为了更加直观地展示一种物理现象，揭示某种物理规律，可以利用物理模型来研究相应的物理问题，这样的物理思想方法被称之为物理模型法.将物理模型法应用在物理教学活动中，能够更加直观的展示客观事物的物理规律，给学生一种形象的感受，提升学生学习物理知识的兴趣.在实际应用中，可以利用太阳系模型类比原子结构模型；气垫导轨上滑块的运动当作匀速直线运动；使用光纤来描述光的传播等，这样就将物理学知识直观地展示给学生，加深了学生的理解.

三、高职高专物理教学中渗透物理思想方法的具体措施

1.创设物理教学情境

在高职高专物理教学过程中，将物理思想方法进行渗透，可以利用创设问题情境的方式开展.一般而言，高职高专院校毕业的学生，所从事的工作岗位操作性比较强，所以，学生更专注那些与自己专业能力提升相关的教学内容.作为物理教师，应该找出物理教学内容与实践问题之间的联系，在课堂上为学生提供一些具体实例，创设问题情境，让学生置身于问题当中.利用自己的想法来解决实际问题，这就能够让学生更好的参与到课堂教学过程中，提高学生的学习兴趣.同时，物理教师还可以在课堂上开展互动式教学，提出问题让学生产生质疑，这就充分发挥了学生的逻辑思维，学生就对物理学习产生了浓厚的兴趣，也能够从物理课堂的学习中享受到成功的喜悦，有效地提升了物理课堂教学效果.

2.利用多媒体技术

随着网络信息技术的逐渐发展，多媒体技术已经被广泛应用在教学过程中.在高职高专物理教学过程中，利用多媒体技术对物理思想方法进行渗透，能够取得更显著的效果.物理教师可以利用多媒体技术，展示一些实际的例子，加强学生对物理概念和规律的理解.在这个教学过程中，能够有效增强学生的感性认识，并将教学活动从那些无聊的物理知识中展现出来.多媒体技术展示鲜活的实例，能够对学生造成一种视觉上的冲击，让学生的课堂注意力更加集中，将自己的无意注意逐渐转化为有意注意.

3.加强实验教学的应用

物理学科是一门以实验为主的学科，尤其在高职高专物理教学过程中，更应该注重培养学生的动手操作能力.为了在教学过程中渗透物理思想方法，教师可以鼓励学生多做实验，有效提升学生的动手能力.物理是一门比较复杂的学科，物理概念和定理都比较抽象和难以理解，通过实验教学，学生能够观察周围事物的变化情况，加强了学生对物理定理的记忆和理解.同时，在这个过程中，学生自己动手操作实验，能够提高学生的实践操作能力，这样就能够提升学生的就业能力.笔者在讲述“动量守恒定律”时，让学生在实验之中开展教学工作，前期让学生观察实验现象，后期让学生亲自操作实验.提高了学生的动手操作能力.

总的来说，高职高专物理教学中对学生进行物理思想方法渗透，能够帮助学生加强对物理知识的理解，同时提高学生发现问题和解决问题的思维能力，最终促进学生全面发展，为社会培养出具有创新能力的人才.