制药专业人才的“工匠精神”培养研究

2018-04-01李艳彦

山东纺织经济 2018年2期

李艳彦

（河北化工医药职业技术学院河北石家庄 050026）

“工匠精神”在现代职业教育中具有十分重要的作用，在对学生的专业技能进行培养的过程中，需要将追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、消费者至上的服务精神作为培养学生“工匠精神”的重要目标，要求学生在职业技能的练习中将“精益求精”的精神与“尚巧”精神结合在一起，提高学生的专业技能与社会适应能力。

一、培养制药专业学生“工匠精神”的重要性

1.有利于弘扬我国传统的优秀文化

在对制药专业人才培养的过程中，需要将“精”和“诚”结合在一起，每一种药物的研发与生产，都要医药工作人员的“工匠精神”，要求他们兢兢业业、勤勤恳恳的工作，认真的对待每一个程序和过程，这是医药工作人员的基本素养，也是对我国传统文化的发扬与继承。

2.有利于学生传承制药专业的优良品质

制药专业学生，要具备本专业人员的重要品质，在未来的工作生涯中，需要时刻保持踏实的工作作风，认真对待工作中的每一个细节，形成求真务实的良好品质，具有良好的职业道德，并且在工作中能够精益求精，认真的对待工作中的每一个细节，也是对我国传统医药工作人员良好品德的传承。

3.有利于学生形成正确的价值观与人生观

在对制药专业学生进行“工匠精神”培养的过程中，能够帮助学生认识到制药过程中每一个环节的重要性，更能够发挥他们医者仁心的良好品德，形成济世救人的良好品质与价值观，有利于学生正确认识制药行业的重要性与关键性。

二、培养制药专业学生“工匠精神”的实施途径

1.在校园文化的建设中，弘扬“工匠精神”

在校园文化建设中，要重点强调“工匠精神”的教育，增强制药专业学生对“工匠精神”的认识，对制药专业学生进行潜移默化的影响，一方面不断强化制药专业学生对自己的专业学习和认识，提升学生的专业技能，增加学生的社会适应能力，另一方面可以不断培养学生传统文化的底蕴，加强学生大医精诚的医学职业道德。可以利用校园广播、宣传页、宣传栏来宣传“工匠精神”在制药过程中的重要性，提高学生对“工匠精神”的认知能力。同时在校园开展“工匠精神”，可以培育学生勤奋学习、诚实守信的精神，同时还能锻炼的学生的敬业意识与职业技能，培养学生的认真负责的优良品质与主动服务的责任意识，增强学生的社会责任感。

2.在实践教学中累积学生的“工匠精神”

制药专业是一门技能性、实践性很强的专业，在具体的药品配制过程中，不能出现任何差错，这就要求学生在学习的过程中做到精益求精，认真的对待每一个工序环节，不能出现丝毫差错，也可把制药专业的学生与临床医学的学生结合在一起进行实践教学，分析每一种药品的成分对病人的治疗与影响作用，让学生在实践中认识到药品对病人的重要性，进而加强对“工匠精神”的认知。在实践中培育学生的“工匠精神”、爱岗敬业的良好道德风范，在专业课程教学中，要求学生能够在实践中分析制药过程的特殊性与严密型，不断提高制药专业学生的理论与实践相结合的能力，促进制药专业学生的全面发展。例如可以通过校企合作的方法，让学生到企业中学习，重点掌握制药的基本要求以及技能，并通过对制药的过程进行分析，体会到“工匠精神”在制药过程中的应用。

3.在专业知识的教学中培养学生的“工匠精神”

在专业课程教学的过程中，需要加强对制药专业学生“工匠精神”的培育，将“工匠精神”的内涵与实质融入到日常教学过程中，通过具体的“工匠精神”案例教学分析，分析制药过程中的严格要求与科学配方，利用这种方式对学生进行潜移默化的影响，使学生认识到“工匠精神”在制药过程中的重要性，这是对学生的“工匠精神”进行培养的主要途径之一，制药知识的学习，离不开药学的课程学习，需要加强对各种医药理论知识的学习，只有这样学生才能理解制药过程中的精髓，才能提高学生自身的医药理论知识，而教师在教学时，需要将“工匠精神”的内容与具体要求融合到课程知识教学中，加强对学生的“工匠精神”进行培育。

4.树立优秀典型，培养学生的“工匠精神”

在对学生“工匠精神”的培养过程中，可以通过具体的案例分析，树立优秀的典型，让学生通过典型形成对“工匠精神”的正确认识，因为“工匠精神”的形成不是自发形成的，而是通过老师或者优秀典型的“口传心授”、“言传身教”等方法形成的，可以通过专家对医药的分析、配置等过程，培养学生的细心、专一、坚持、精益求精、尚巧的精神，进而有效的培养学生的“工匠精神”。优秀的典型对制药专业学生的“工匠精神”形成，具有十分重要的作用，通过优秀典型在工作中的具体事例，也能够让学生观察到“工匠精神”的作用与意义。