农村地区初中英语教学存在的问题及对策分析

李木丽

【摘要】现阶段，我国农村地区的英语教学仍比较落后，这在很大程度上阻碍了学生的全面发展。对此，农村地区的英语教师在教学的过程中，要认识英语教学中存在的问题，并采取积极的措施来应对这些问题，从而有效的推动农村地区英语教学改革的发展。

【关键词】农村 初中英语 问题 措施

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0116-02

一、农村地区初中英语教学中存在的问题

1.教师的教育理念和思想比较落后

受传统应试教育的影响，教师将学生成绩的高低看成是评价学生的唯一标准，这就使得许多教师为了提高学生的考试成绩而将时间和精力放在对考题的研究上，从而忽视了对学生英语素养的培养。这样一来，学生就成为了学习的机器，其听、说、读、写等能力也就不能得到有效的提高。

2.对小学与初中的衔接不给力

由于学生之间存在着较强的差异性，初中教师在对初一新生进行授课的时候，并没有根据学生的差异性和需求来进行，这不仅扩大了学生之间的差异，使两极分化现象更加严重，同时也不利于教师课堂教学工作的顺利开展。

3.没有深入挖掘教材内容，对教材内容的教学安排不合理

现阶段初中英语教学中存在的一个普遍的现象就是教材内容多，教学时间少。在这一情况下，一些教师为了尽快的完成教学任务而没有时间对教材内容进行深入的挖掘，同时也不会根据学生的学习水平对教学方式进行创新。

4.教师队伍参差不齐，教学手段和设备不能满足英语教学的需求

教师队伍的水平参差不齐，甚至还有一些英语教师并不是英语专业的，这就在一定程度上制約了农村英语教学水平的提高。

其次，还有一些教师在教学的过程中，不能重视对自身教学技能的提高，同时也不能对自己的教学模式进行创新，致使其教学只停留在“填鸭式”的教学方式上，教师一味的讲解，学生被动的接受，师生之间缺少互动。此外，受农村地区条件的影响，许多学生家中没有互联网，更不能使用英语书报对学习内容进行补充，这也是导致其学习效率不高的主要原因。

5.农村留守儿童存在隔代教育弊端

许多小孩的父母外出打工，小孩由爷爷奶奶监管，爷爷奶奶的疼爱和庇护容易导致儿童的娇惯、任性。长期下去，慢慢就形成了一种隔代教育矛盾出来。

二、优化农村地区初中英语教学的策略

1.创新教学理念

在教学的过程中，教师应该打破传统的以分数来衡量自身教学质量和学生学习能力的唯一标准，而应该多学习先进的教学理念，对自己的教学理念进行创新。学校可以定期组织教师参加各种培训和外出学习，为教师创造与优秀教师进行沟通和交流的机会，从而提高自身的教学水平。教师还可以通过进修等方式来获得前沿的教学理念，只有在先进教育理念的科学引导下，农村英语教学才能够打开新的发展局面。

2.做好小学与初中英语学习的衔接工作

小学与初中英语教学的内容、要求都不相同，所以教师要想提高教学质量，最主要的就是要做好小学与初中英语学习的衔接工作，对此，首先，教师要转变初一新生的学习态度，让其认识到初中英语与小学英语的不同之处。其次，教师还应该在刚开始的时候帮助学生构建完整的知识体系，教会学生如何学习，这样才能让其消除对英语学习的畏惧感，从而更好的投入到英语学习中去。

3.优化教学手段，采用多样化的教学方式

第一，合理的使用先进的教学手段。农村地区条件落后，这就限制了教师教学手段的实施，对此，教师在教学的过程中，一定要坚持与时俱进，合理的利用现代化的教学手段。对此，政府相关部门要加强对农村地区的扶持力度，为农村学校增添和购置多媒体设备，这样不仅能够丰富课堂教学活动，还能够帮助学生快速的了解和掌握知识点。

第二，根据教材内容积极的开展活动。虽然是初中生，但是其所学的英语知识点大多数是比较简单的，所以，教师在教学的过程中，要想提高教学质量，就应该开展多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣。为了让学生能够在轻松愉快的氛围下熟练的背诵课文，教师可以将课文配上不同的音乐，指导学生将这些内容以唱歌的形式唱出来。

4.提高教师队伍的专业素养

教师自身素质的高低对教学质量和学生的发展有着直接的影响，首先，教师，尤其是农村教师在教学的过程中，还应该重视对自身专业素质的提高。此外，相关部门还应该加强对农村教师的扶持力度，做好教师的培训、考核以及聘用等一系列的工作。其次，现阶段，在素质教育的要求和新课程改革的冲击下，教师还应该在做好本职工作的同时，不断的提高自身的学习能力，扩充自己的知识面等。

5.加强与留守儿童父母的沟通渠道

对留守儿童，学校要想办法建立沟通渠道，如建立留守儿童父母QQ群、微信群，让父母经常与小孩沟通联系。

综上所述，农村地区英语教学在现阶段仍面临着严峻的挑战，其在教学的过程中，受多方因素的影响而存在许多问题。要想解决这些问题，优化农村地区的英语教学活动，最重要的就是加强教师队伍的建设，使其重视英语教学工作。此外，在教学的过程中，教师还应该加强与学生之间的而沟通和交流，创新教学模式，有效的提高农村英语的教学质量。

参考文献：

[1]刘佳宛.农村地区初中英语教学存在的问题及对策分析[J]，现代交际，2017（11）

[2]刘娜.农村初中英语课堂教学低效问题的分析[D]，硕士论文，河北师范大学，2014年