我国运动员思想教育体系研究

刘明明

摘 要：思想政治教育是对个人的爱国情感教育与培养，从根本上说是培养个人爱国主义最主要的教育方式。其通过科学引导个人的价值观和世界观，保证个人政治思想得到最大限度的提高，最终培养出拥有强烈爱国主义精神的运动员。此文是探讨如何培养和提升运动员个人思想水平的体系，通过进一步分析和总结运动员政治思想存在的问题，提出相应的解决问题的方法和建议，具体包括：一要在思想教育在日常训练和比赛中的运用方法；二是将思想政治教育作为教育运动员日常生活教育的主要内容；三是发挥和增强教练员和领队主导的作用。

关键词：思想政治教育；运动员；教育体系

竞技运动本身就是一种教育活动，运动员强大的竞技水平要以爱国主义作支撑。通过科学引导运动员人生观和世界观、价值观，以此提高运动员个人思想政治涵养，就能更好地培养运动员的爱国主义精神。目前，培养运动员较高的政治觉悟与当前世界各国发展形势非常契合，这样做不仅能够为国家培养出高竞技水平的运动员，而且还能提高运动员的个人素质。

一、运动员思想政治教育的内容

运动员日常训练和比赛等多个环节均属于其个人活动范围，而教练员和领队主要负责运动员个人的思想政治教育。因此，思想教育方法应包括运动队伍的训练、比赛及教练员管理运动队伍等内容。

（一）训练中的思想政治教育

在运动员思想教育方面，应着重对其吃苦耐劳精神进行培养，让运动员能够克服训练和比赛中遇到的困难，让其在思想上建立不怕苦、不怕累的竞技和训练理念，保证其在比赛中最大限度克服比赛中的压力，进而具有必胜的信心。运动员进行高强度训练时，教练员应有针对性地激发运动员超越自身极限的精神，以促使运动员承受住自身训练和比赛的生理疲劳和心理压力，并科学引导运动员建立科学的价值观，进一步提高运动员突破自身精神的高节点和人生价值，打击违背体育精神的不良思想观念，促进运动员端正比赛和训练态度，坚定自己的思想意志和价值观，分辨是非，帮助运动员在个人思想和认识上有质的飞跃。此外，运动员和教练员在训练和比赛场上，应常对自身存在的问题进行总结，进而帮助提高运动员竞技水平。教练应对运动员在训练和比赛中存在的各种问题给予正确的指导，并根据运动周期规律，分析运动员思想教育的关键点，更好地保障运动员日常训练的正常进行，并对运动员的优良品质和表现予以鼓励与表扬，进而激励运动员训练的积极性和主动性。

（二）竞赛中的思想政治教育

毛泽东曾说过：“要在战争中学习战争。”对于竞技运动员来说，在竞赛中进行思想政治教育，会产生强大的作用，收到较好成效。孙晋芳说：要在比赛中发展与深化思想政治教育，指导运动员加深使命感和责任感，对比赛的意义、局势及任务进行全面的认识与了解，建立正确的比赛观念，深化“祖国培育”意识，实现成绩优异与精神文化并驾齐驱，使运动员具有必争胜仗的信念。在赛前充分动员大家，一致思想、调整状态、奋进拼搏，赛出风格赛出水平。要求运动员多为大局着想，听从教练指挥，发扬集体精神。比赛时相互协作与鼓励，做到胜不骄、败不馁。教育运动员遵守赛会纪律，尊重对手、裁判、观众，公平公正比赛，不投机取巧，不故弄玄虚，不使用违禁药品。出国竞赛要严格遵守外事纪律，保卫国家荣誉和利益，认真做好比赛总结。奖励夺取优异成绩和品德优秀的运动员；指责和处置表现差和违反规定的运动员；教导运动员积极正确地面对奖励、荣耀及比赛的输赢，理性对待成绩，在成功中寻找缺憾，永不满足，永远奋进。

（三）日常管理中的思想政治教育

动运员个人的思想政治和综合素质是思想政治教育的重中之重。科学引导运动员建立基本道德底线和行为规范，与运动员日常生活和训练及管理密切相关。因此，制定合理的队内规章制度，并要求运动员严格执行相关规定，杜绝奖金奖励方式，对重点运动员进行细心呵护。同时，坚持和严格执行队内规章制度。坚持以人为本，尊重和关心运动员个人，将人文关怀切实落实到每个运动员身上，理解运动员正常的需求，最大限度解决运动员在生活和训练中遇到的各种问题。将运动员视为自己的朋友和家人，以德服人，用真诚的心与运动主动交流，并禁止使用各种打骂的教育方式，防止运动员出现叛逆心理。在运动员个人管理和教育问题上，应重视对运动员自身能力的培养，与其建立深厚友谊，发挥老运动员的积极的领头作用，通过鼓励老运动员，让其最大限度发挥出自己的实力，从而达到回报体育事业的目的。强化运动员个人自身反思能力，将整个思想教育充分融进每个运动员个人训练和比赛中，帮助其缓解心理和生理上的双重压力。另外，利用好人好事，向运动员传递更多的正能量，杜绝各种道德败坏行为，从而构建和谐的队内环境，同时将身边发生过的大家感兴趣的事情作为运动员个人思想政治教育的主要手段，进一步强化政治思想教育的合理性，从而发挥出思想政治教育创造和谐队内环境、聚集人心的积极作用。

二、加强领队干部队伍的建设

一种出色的运动队伍，领队扮演着思想政治教育的主要角色。领队是实施思想政治教育的主要负责人，并对运动员个人的思想教育负有最直接的责任。与此同时，教练员和领队相互信任与配合，能让教练员最大限度地发揮出日常管理和教育运动员的能力，并将自身监督能力有效发挥出来。因此，领队在整个人运动队伍中必须拥有强烈爱国主义精神；富有强烈爱国奉献精神；拥有丰富组织和协调及管理队伍的能力；以身做责，通过自身榜样作用，鼓励队伍中每一位运动员。通过有效培养和选拔运动员机制，从而提高整个运动队伍思想政治建设水平，以实际情况为切合点，有组织、有目的地对各支运动队伍的领队进行岗前培训，强化其正确的思想教育理念，保证在实际工作中各项思想教育工作的顺利开展。领队是整个运动队伍岗前思想教育的主要对象之一，对有才干、稳重的年轻工作骨干进行培养，并根据党内推选机制，优先发展一些思想觉悟高、未来工作潜力大的年轻人作为各重要岗位的领队，通过其在实践中摸索与努力，搭建起健全的领队管理考核机制，并通过一系列业绩考核标准，对每个运动队伍领队进行有效考核；将升职与成绩进行挂钩，鼓励和促进领队工作的主动性。建立领队职位晋级机制，多设置一些处级和科级领队工作岗位，提升业绩表现十分突出者。对于领队在队里的优秀行为进行重点表扬，并及时对优秀领队的工作做法进行推广，通过物质等奖励方式，强化领队的工作热情。

三、结语

综上所述，笔者认为影响运动员思想政治教育的因素主要有：日常训练的思想教育和比赛中的思想教育及运动队领导对运动员个人的影响。通过有效掌握和了解运动员在日常训练和比赛中的心理需求，进一步挖掘每位运动员的潜力，以更好地促进运动员内在和整体的思想素质发展。此外，思想教育的最终目标，就是通过正确的思想教育提升运动员训练技能，强化个人人格修养及人文素质，让每位运动员通过有效的思想教育形式，认识和树立正确的世界观、价值观，进而促进运动员的运动水平和人文素质的双提高。

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