独立学院图书馆阅读推广研究

2018-03-30高颖

长春师范大学学报 2018年4期

关键词：学院图书馆大学生

高颖

(福建师范大学闽南科技学院，福建南安 362332)

独立学院图书馆借阅量逐年降低，其作为阅读中心的功能正在逐渐衰退。因此，积极推进阅读推广工作，提高广大师生阅读积极性成为当前独立学院图书馆面临的首要问题。

1 图书馆阅读推广的背景

图书馆阅读推广是图书馆通过精心创意、策划，将读者的注意力从海量馆藏引导到小范围、有吸引力的馆藏，以提高馆藏流通量和利用率的活动[1]。阅读推广活动的出现与普及是图书馆服务发展到一定水平的产物。

中国图书馆学会2003年将全民阅读工作提上议事日程并列入年度计划，这是中国图书馆学会自觉推动阅读推广的起点。十几年来，中国图书馆学会不懈地宣传与推动全民阅读：组织“4·23”阅读推广活动；评选年度全民阅读优秀组织和先进个人；成立学会的阅读推广委员会；将“图书馆努力促进全民阅读”写入《图书馆服务宣言》。经过全国图书馆界十多年的努力，阅读推广逐渐从一种自发、零星、补充式的图书馆服务发展为自觉、普遍、不可或缺的图书馆服务[2]。

2 独立学院图书馆阅读推广的意义

2.1 提高独立学院图书馆的利用率和影响力

独立学院图书馆开展阅读推广活动，既是对阅读本身的推广，也是对馆员阅读推荐服务的推广，更是对图书馆的自我推广。通过行之有效的阅读推广活动，可以激发师生的阅读兴趣，提高图书馆的利用率，营造良好的阅读氛围，促进学校精神文明建设，从而为图书馆树立良好的外在形象，提高图书馆的整体影响力。

2.2 提高大学生的阅读效率和水平

应试教育所带来的学习负担使部分大学生对阅读产生了厌倦甚至排斥的情绪，通过生动有趣、形式多样的阅读推广活动，可以让他们感受到阅读的乐趣，重燃对阅读的热情。有的大学生有阅读意愿,却不会选择合适的读物。这时,阅读推广就显得尤为重要，它可以逐渐培养大学生做好阅读选择的能力，教授其更有效的阅读方法，提高大学生的阅读效率和阅读水平。

2.3 引导学生树立正确的价值导向

独立学院图书馆作为教育育人、服务育人的重要机构，在校园文化建设中有着特殊的历史使命。在网络发达的时代，大学生会获取各种不同来源的信息，由于其辨别能力有限，偶尔会被一些负面消息所影响。阅读推广活动可以使学生树立正确的理想信念，提升其人文素养和道德情怀，引导其建立正确的价值导向，树立正确的人生价值观。

3 独立学院图书馆阅读推广存在的问题

3.1 阅读推广方式过于传统，缺乏创新性

目前，独立学院图书馆开展的阅读推广模式较为传统，以闽南科技学院为例，一般都是书评征文比赛、阅读讲座、知识竞赛、定期在图书馆网站或公告栏发布新书通报、新书推荐等。这些活动通常都是根据往年活动经验来开展，缺乏创新，没有考虑到学生实际阅读需求的变化，纯粹是为了完成任务而开展。因此，这类阅读推广活动收效甚微，对学生吸引力不大，参与人数较少，往往达不到预期的推广效果。在科技日新月异发展的今天，传统的阅读推广方式已经不能满足师生多样化的阅读需求，阅读推广模式单一，缺乏创新性成为阻碍独立学院图书馆发展的一个重要因素。

3.2 对阅读推广活动重视不足，缺乏专业的阅读推广馆员

由于独立学院图书馆对阅读推广活动重视不足，阅读推广活动尚未成为一种常规活动，组织具有随意性，缺乏规划性和连续性[3]。通常在活动前夕，临时抽调各部门的一些馆员组成临时小组，这些临时性的阅读推广馆员大多不具备专业的阅读推广理论知识，甚至没有参加过阅读推广知识培训，没有阅读推广活动的经验。在这种情况下开展的阅读推广活动缺乏科学的活动规划和专业理论支撑，活动大多流于形式，活动效果十分有限。

3.3 阅读推广活动缺乏延续性，忽视活动反馈和评价

现在独立学院图书馆开展的阅读推广活动很多，但多为短期的，而且都集中在新生开学季和世界阅读日期间,活动结束后，推广活动也就停滞了。图书馆缺乏跟踪服务，不重视回收读者的反馈信息。阅读推广是图书馆一项长期的工作，倘若不重视活动信息的反馈，那么这些活动就是昙花一现的形象工程，对阅读推广工作没有任何益处。

当前，云南正处于制造业追赶、现代服务业加快发展以及工业化、城镇化双加速的阶段，处于发展方式转变、优势充分释放的关键时期，处于体制机制变革、发展阶段跃升的重要关口，面临着速度变化、结构优化、动力转化等多重压力，云南长期以来以资源开发和规模扩张为主导的产业发展方式已难以为继。

4 独立学院图书馆阅读推广策略

4.1 充分利用移动社交平台，开启个性化阅读推广服务

移动社交平台的出现已经明显改变了当代大学生的阅读习惯和阅读行为，独立学院图书馆应该紧跟时代的潮流，将新媒体技术应用到阅读推广当中，依托后台的大数据分析，了解大学生的阅读偏好和习惯，开展精准的阅读推广服务。

4.1.1 微信推广

2017年中国新闻出版研究院公布的第14次全国国民阅读调查数据显示，有62.4%的成年国民进行过微信阅读[4]，而大学生是微信使用的主力群体之一。因此,独立学院图书馆应该充分利用微信阅读推广平台，了解学生真实阅读感受，拉近与读者间的距离。首先，通过微信公众平台每天为读者推送新书资讯、经典美文、热门期刊、活动通知等内容，并且在排版上注重图文结合，也可加入小视频，更好地展现新书风貌，给读者良好的视觉体验，激发读者的阅读兴趣。其次，利用在线咨询为读者解答各种问题，与读者交流互动，了解读者真实的想法，以便及时改进图书馆服务，更好地适应读者需求。最后，利用后台统计分析读者在微信平台上的图书检索记录，了解读者的阅读偏好和兴趣，精准推送相关的信息和书籍，也可为采购部门的工作提供一些有效的参考数据。

4.1.2 微博推广

首先，微博除了定时推送图书馆的各种活动资讯，还可以适当转发社会热点话题，引起读者的阅读兴趣。比如电视剧《人民的名义》热播，深受广大大学生的喜爱，借此机会可以推出相关书单，如剧中提及的矫健先生的《天局》、黄仁宇的《万历十五年》、法国诗人缪塞的《雏菊》等。这种与社会热点紧密结合的书目推荐方式能够赋予图书馆以时代的活力与生命力，既能紧跟大学生的思想需求，又能发挥图书馆的馆藏资源优势，引领阅读文化[5]。其次，微博管理员可以采取拟人化的说话方式，采用风趣幽默的语言，也可以运用一些网络上热门的语句和表情包，拉近与读者的距离，提高读者参与互动的积极性。最后，对于即将开展的活动，可以采取微投票的方式预先了解读者对活动方式的偏好，广泛征求读者意见，使得活动能够呈现出更好的效果。对于积极出谋划策的读者，可以采取抽奖等方式给予一定的奖励，吸引更多的读者参与到活动建议中来。

4.2 创新阅读推广活动，发掘新型活动形式

独立学院图书馆需要创新思维，丰富活动主题，发掘有趣的活动形式，激发学生的兴趣和参与的热情，促进图书馆与读者互动交流。比如浙江工业大学图书馆推出的“排架游戏大作战”活动[6]，通过学生喜闻乐见的游戏方式让学生轻松地掌握了馆藏分布和索引号排列规则，为其日后在图书馆的学习提供了便利。此外，独立学院图书馆还可以举办“我与图书馆的故事”微电影大赛，通过视频的方式讲述发生在图书馆的一些趣事，加深学生对图书馆的感情，也可以举办数字资源搜索比赛，提升读者使用数字资源的能力，提高数字资源利用率。