全媒体时代新闻报道策划课程教改——从宏观思路到微观实践

（海南师范大学新闻传播与影视学院，海南 海口 570216）

随着我国媒介时代不断发展，新闻采集方式、表达方式和传输平台不断多元化和综合化，在一定程度上打破了传统媒体新闻业务理念和工作方式，从而改变传统内部组织机构和工作流程，从而对新闻采编人员的职业要求做出了全新的要求。因此，在高等学校应该注重培养学生的新闻策划能力和综合素养，在这种形势下，高校新闻专业为学生讲授新闻策划理论知识，同时重点培养学生新闻策划业务能力，针对全新时代新闻传播进行创新，在教学方面，进行相应的改革探索，制定人才培养战略。

一、全媒体时代新闻报道策划课程教改意义

随着互联网时代的来临，改变传统广播方式，信息渠道多样化。很多年轻听众转移到车载终端和网络收集，媒介受到云计算、物联网、大数据和移动媒体的推动下，打破了传统的传播格局。各个媒体的融合，改变新闻采集的方式，媒体融合后需要两个类型人才，一类是能够在多媒体集团中对传播策划进行整合，另一种就是，能够运用多种技术工作复合型人才。媒体全新的发展，新媒体对人才需求越来越高，需要在整个新闻编辑中扮演着不同的角色。在新闻传播业务平台，媒体的记者、编辑、摄影和摄像等分工不同。然而随着全媒体时代来临融合发展的推进，打破不同媒介间的介质壁垒，在一定程度上突出全媒体的重要性。在传统媒介中，主要是通过综合运用各种采编工作，熟练生产和对文字加工，之后通过不同介质媒体平台传送给公众的全媒体素质采编人才。随着媒介不断发展，新闻行业的竞争中心逐渐向采编人员的全媒体新闻策划能力转移。

二、全媒体时代新闻报道策划课程教改策略

（1）全媒体平台教学内容改革。全媒体背景时代下，需要对全媒体技术进行创新，对广播人才的要求越来越高，节目整合和统一设计等的要求也在不断地增加，最后把信息包装成不同的媒介传播形式，从而有效地实现传播目的。通常在高等广播学院新闻课程教学内容扩展到网络媒体、移动媒体平台等。主要培养学生对全媒体网络的应用，积极鼓励学生进行自我创新，在一定程度上，打破传统的音频和视频。教师也应该为学生提供全媒体平台，主要对节目进行制作和策划。广播新闻在网络、微博和微信平台上进行多样化设置，要求学生关注广播网络平台，对内容进行碎片化，简短形式有助于学生更好理解。

（2）语言训练教学模块。在语言训练教学的过程中，广播对语言、声音有很高的要求，学生在采访制作的过程中，需要对本地方言进行训练，口齿要清晰。提高学生口语组织能力和语言表达能力，需要重点培养他们对新闻信息的梳理和整合能力，有效提高学生素质。

（3）小组创作教学模式。教师将广播电视专业的学生分为几个小组，采用这种方式的学习，促进学生的学习交流。结合课程的进度和学生学习的现状，制定科学的教学模式。采访制作实验完成之后，教师进行点评，帮助学生对问题进行分析。通常，学生在策划、选题和采访过程中会遇到一些困难，要想落实这样的问题，教师应该进行正确引导，对自我进行理论分析，从而让学生在细节上认识自我，体会创新意识。

（4）体验式教学模块。结合网络电视台传播方式，对案例教学和情景方式加强教学，通过案例进行分析，让学生了解数字广播的个性化制定方案。结合自身的条件建立自己广播电台，掌握数字广播的运营状态和模式。同时，还应该增加全媒体广播新闻的采录、编辑和节目制作，让学生具有综合处理音频数字图片数据和视频的能力。强化学生对全媒体的认识，培养出复合型创新思维的记者和编辑。

三、全媒体时代新闻报道策划课程教改注意事项

（1）做好准备工作。媒体中心新闻采编的之前，应该做好相应的准备工作，这是正式新闻采访的基础。在正式采访之前，需要做好相关的工作，在采访的过程中，应该掌握主动权，这样避免发生采访中心偏离的现象，保证采访工作的质量。通常在新闻采编的过程中，还有很多编辑者受到传统方式的影响，做好相应的准备工作，这样就不会影响工作效率，相关人员应该及时整理相关的资料。在全面媒体时期，采编工作人员应该利用各种先进媒体，一定要做好相应的准备工作。

（2）需要合理提问。采编工作人员在实际工作中，不仅要有敏锐的观察力，还应该及时发展新闻事件中的应用价值，采编工作人员在采访的过程中，应该采用合理的采访技巧，引导采访对象说出事情的真相。在采访的过程中，采编人员应该作为倾听者。通过合理提问以及非语言符号的合理利用能够保证新闻采访顺利进行，并且保证采访的真实性。

（3）合理选择新闻采编方式。在融媒体发展愈发深入的形势之下，建立媒体中心，各媒体间增强联系是其进步的必然趋势，但这样一来媒体中心对新闻采编整体质量的要求也会提高，因此，新闻采编工作者必须要注重新理论、新技术的及时引进，结合实际情况将其应用到新闻采编的过程中，这是提升新闻采编效率与质量的重要保证。此外，新闻采编人员对于媒体报道的主要形式也必须熟练掌握，由开发新闻引发的服务增值产品，将新闻事件包含在内的议程话题，以及新闻产品注意力周期的延伸，如此能够有效提升自身专业水平，促进新闻采编工作的整体提升。与此同时，新闻采编人员在成为全能型新闻采编工作者的道路上，还要掌握多媒体与视听制作技术，进一步提升分析判断以及时间管理能力也很重要。

（4）优化新闻节目形态。通常情况下优化过的新闻节目形态有以下两种，一种是以传统媒体节目为前提进行平移，而另一种则是与新媒体特征相结合，将新媒体独特的优势充分利用起来，实现对节目形式的合理创新。融媒体的新闻传播中，特写与近景镜头的有效运用也是非常重要的，这对于新闻的精确性非常有利，能够使众人群的需求得到有效满足。

（5）运用云技术。科学技术水平在不断提升，在新媒体技术发展速度不断加快的大背景下，其也会被更加广泛地应用于传统电视台中，尤其是现如今世界人民对以智能手机为例的移动终端依赖感极高，日常生活中对于新闻信息的获取也基本上来自于智能手机，这也是云技术迅猛发展的重要契机。云技术不仅具备极强的存储能力，信息交换能力以及计算能力也是当前科技领域中的佼佼者，这对于新闻采编方式的创新非常有帮助，也有利于新闻采编人员在网络上收集不同的有效信息，进一步确保媒体中心新闻采编工作的整体质量。

四、结语

总而言之，在全媒介时代，要关注做好准备工作、合理提问、合理选择新闻采编方式、不断优化新闻节目形态、运用云技术等事项。跟随媒介时代步伐，在高校专业设置和教学中，需要紧跟社会发展需求，对教学理念和教学内容进行创新。