新媒体时代下高校思政教育工作的创新研究

（西安翻译学院，陕西 西安 710105）

高校开展思想政治教育工作的主要目的是帮助高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不仅能够促进高校学生全面发展，还能推动高校健康和谐发展。新媒体时代下，高校结合媒体理念创新思政教育方式，有利于突破传统教育的时间与空间限制，不仅加快了教育信息的传播速度，还加强了师生交流沟通。

一、传媒理念的含义

传媒是一种传播信息的载体，传播机构既可以是个人，也可是国家，并不受地位与权力的限制，主要传播方式为杂志、报纸、电视、广播以及计算机网络。传媒理念是新媒体时代的重要内容，想要将我国建设成为文化强国，就必须解放文化生产力，增强文化软实力，通过创新思想政治教育来强化我国在国际上的文化传播实力。传媒理念主要内容包括以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、民主思维与法治思维、互联网思维。

二、新媒体时代下高校思想政治教育创新途径

（一）坚持六项基本传媒理念

1.以人为本

我国党政府将“为人民服务”作为根本宗旨，始终坚持“以人为本”的科学发展观，认为人民群众既是历史的创造者，也是文化的传播者。在新媒体时代背景下，我国重视“以人为本”的传媒理念，接受群众的意见和建议，希望通过发挥国民的主观能动性来推动文化建设，通过强化人民群众的文化创造力来提高文化软实力，从而提高我国文化在国际上的地位与影响力。因此，高校在创新思想政治教育工作时，应坚持“以人为本”的传媒理念，坚持平等、自由、民主，将每一位学生都作为具有生命、情感的个体，以“真心”换“真心”，真正走到学生生活与学习中，切实提高思想政治教育作用，以此促进全体高校学生的能力得到全面提升，从而推动自身健康长久发展。

2.解放思想

我国教育部门始终将促进学生能力全面发展当作基本教育理念，高校想要在新媒体时代背景下创新思想政治教育工作，首先要解放学生的思想，令其能够真正适应现代社会的发展要求，如此才能增强文化创造力、生产力与传播力，从而推动国家思想与个人思想共同发展进步。“解放思想”是六项基本传媒理念之一，主要强调民主，重视人民群众的思想自由与传播自由，所以高校应当坚持“解放思想”，提供给学生能够自由表达思想意见的空间，革新传统的思想政治教育课学模式和方式，促使学生脱离“体制条框”的限制，从而真正提高高校的思想政治教育水平。

3.实事求是

众多思想教育家始终坚持“实践是检验真理的唯一标准”，实事求是是我国能够长治久安的重要内容，也是传媒行业能够立足于社会市场的主要手段，传媒行业只有坚持实事求是的基本传媒理念，才能保证传播信息的真实性和有效性。高校在利用传媒理念创新思想政治教育工作时，应当摒弃传统教育工作中的形式主义与官僚作风，避免思政教育课堂出现“假、大、空”教学现象，教师应引导学生说实话、做实事，真正做到脚踏实地、科学民主，从而形成良好的思想行为习惯。另外，高校应教导学生在遇到恶劣事件时，应从客观的角度分析事情经过，坚持事实真相，不因私人原因隐瞒、遮掩发生原因，避免给集体、给学校造成公信力上的损害。

4.与时俱进

媒体是一项传播信息咨询的工具，具有即时性和时代性，必须紧跟社会发展步伐，坚持与时俱进的基本理念，不断创新思想观念与机制体系，从而保证自身信息的真实性与可靠性。在新媒体时代下，高校应坚持“与时俱进”的传媒理念进行思想政治教育工作的创新，科学利用互联网技术、数字技术、大数据技术等新兴信息技术，革新思想政治教育工具和方式，勇于面对当前思想政治教育存在的问题，帮助学生突破传统的思维定势，提高思想判断的科学性与准确性，从而有效提高学生的思想政治高度。

5.民主思维与法治思维

我国是社会主义国家，核心价值观是民主自由，法治是维护民主自由能够真正落实的重要保障。高校学生是我国社会主义社会的接班人，其核心素养与思想政治水平对国家未来发展形势具有重要影响，为了促进国家繁荣富强、推动高校健康发展，高校必须利用传媒理念的民主思维、法治思维来创新思想政治教育工作，增强学生的核心素养、提高其思想政治水平。对此，高校应当要求学生树立民主思维与法治思维，在遵守法律法规的前提下倡导言论自由，严禁出现散播谣言等不良、违法行为。

6.互联网思维

随着信息技术普及发展，互联网对人民群众的影响力愈来愈强，不仅促进传媒行业革新发展，还能够帮助国民开拓眼界、增长见识，传媒行业在发展过程中坚持“互联网思维”，能够有效推动自身创新进步。因此，高校应重视互联网思维对创新思想政治教育工作的重要性，利用互联网、计算机、大数据、云平台等信息技术创新思政教育模式，将平等自由理念与课程教学相结合，从而打破传统教学方式的行为惯性，实现师生、生生双向互动，进而提高思政教育质量。

（二）加强学生主观能动性，提高思政教育实效性

随着社会经济快速发展，我国人民越来越重视自我价值的实现，为了寻求满足自身发展要求的机会，国民逐渐提高对主观能动性的重视程度，开始强调个体的价值实现。高校传统的思想政治教育模式为灌输式，教师在讲台上侃侃而谈，并不重视学生是否真正明白理解，学生在讲台下被动接受灌输，严重缺乏参与意识，对学生发挥主观能动性产生严重限制。为了提高学生参与思想政治教育的意识，高校应创新思想政治教学模式，教师也应当积极改变教学方式，以互动式代替灌输式，经常与学生针对时下热点新闻进行沟通探讨，通过加强交流互动促使学生充分发挥主观能动性，从而提高学生的思想政治理论知识储备量与实际应用能力，进而提高思想政治教育的实效性。

（三）强化青年教师队伍建设，构建互联网教育平台

1.加强主题思政教育建设

思想政治教师队伍是保障高校开展思政教育工作的重要基础，青年教师与学生年龄相仿，交流沟通障碍较小，且具有较强的接受能力与学习能力，所以高校应当强化青年教师队伍建设，加强青年教师主题思想政治教育建设，为创新思政教育工作奠定良好的师资基础。对此，高校可以结合思想政治实际工作内容，利用互联网技术和计算机技术构建主题学习网站、思政学术网站以及校园互动社区等教育平台，定期向网站上传思想政治教育相关内容，例如教学课件、国家时事、社会热点等，鼓励学生在网站平台上就某件时事进行思想政治讨论。从而增强该平台的思想教育能力、知识传播能力与信息服务能力，进而为广大高校师生营造良好的互联网思政教育环境，对高校创新思想政治教育工作、加强青年教师主题思政教育建设具有积极意义。

2.加强网络新媒体建设

青年教师具有极强的接受能力和学习能力。在新媒体时代下，他们能够快速适应并充分利用互联网技术与新媒体技术，为了加强网络新媒体建设，提高青年教师的网络新媒体应用能力，高校应当坚持与时俱进和互联网思维等传媒理念，对青年教师的微信、微博等媒体社交软件进行管理。通过发挥网络新媒体的互动性和资源多样性，强化网络媒体信息安全建设，为学生提供丰富多样的思想政治教育内容，有效打击不良思想，从而提高思政教育的科学性、时代性与安全性。青年教师可以利用各类线上交流软件与学生进行思想政治教育问题互动，还可以不定期上传思想政治教学感悟、社会相关热点评论等，不仅能够丰富思想政治教育公式，还能切实提高高校思政教育水平。

综上所述，新传媒时代对高校思想政治教育工作提出了新的要求，高校可以通过坚持六项基本传媒理念，树立民主思维、法治思维与互联网思维，坚持实事求是、与时俱进，强化学生的主观能动性，加强青年教师队伍建设，创建网络教育平台等方式，创新并完善思政教育工作，从而有力提高思想政治教育水平。