探讨新媒体时代下国学文化传播教育问题

（吉首市职业中等专业学校，湖南 吉首 416000）

国学是中华民族发展至今并在发展过程中不断积累出来的精神财富，是中华民族几千年来智慧的彰显，在推动人来文明进步和社会发展中发挥出了不可磨灭的重大作用，它是五十六个民族团结融合的重要体现，是民族发展的关系纽带，为现代社会的不断进步提供了不竭的动力源泉。同时，国学的发展在现代社会中不断变革，也找到了适合自身的一套新的模式与流程。

一、当前中职学校开展国学教育活动的意义

（一）国学教育可以增强中职学生的文化认同感

经济方面的全球化必然会造成整个社会中其他方面的全球化趋势，文化全球化、多元化是社会发展到一定程度的必然趋势，这种文化形势之下，外来的文化观念、文化习俗大量涌入我国，对我国的青少年的思想观念和文化取舍方面上发生了重要影响，甚至产生了“崇洋媚外”等现象。本民族的文化主体地位一直以来都是我国学者和教育家所提倡的文化本性。国学在很大程度上，是我国本土文化的重要表现载体，在国学身上，体现的是对知识的传承，更是对道德、思想观念的延续，因此，从这一角度来说，对国学的重视就是对本民族优秀传统文化的继承与发扬，还可以增强中职学生的文化认同感。中职学生无论是在年龄、所处的环境、心理特征等方面都存在显著的特点，他们的思想观念、行为举止是非常容易受到各种因素影响的。如果，在教育教学上，学校和教师无法为其提供实在的帮助和指导，那么，中职学生的道德素养将会受到严重的影响。因此，在教育教学中，加强国学知识的重视，可以有效增强中职学生的文化认同感，巩固社会主义主流思想的核心地位，加强我国优秀传统文化推广，促使他们在面对文化异常时能做出正确、科学的选择。

（二）国学教育可以引导中职学生的人生价值观

国学是中华民族全体人民劳动的成果，更是几代人人生观、价值观、世界观的结晶，为现代人的思想观念和行为举止都起到了规范和修正的作用。优秀的国学知识能促使大众追寻正确的思想观念，而中职学生刚好处于成长过程中的一个特殊阶段，外来思想和传统文化的糟粕都会给中职学生带来不好的影响，并且是非常需要外在的指导和帮助的，加强国学教育正是帮助中职学生树立正确的思想价值观念的有效途径。

（三）国学教育可以培养中职学生的职业道德观

工匠精神成为近几年的热点词汇，在社会各界都引起了较为重大的讨论，如此的文化氛围为职业教育提出了新的要求和目标。传统教育培养出的人才多是具备较强的专业知识和专业技能，但是在职业精神上就存在明显的不足，如缺乏爱岗敬业的精神和敢于担当的责任意识以及工作意志力等，在团队合作、竞争与合作方面都存在很多需要完善的地方。因此，现代企业也逐渐将国学重视起来，努力用国学的文化来充实自己的人才队伍，标榜国学精神，用国学的精粹来塑造企业员工以及中职学生的职业道德观，在重视经济利益的同时不忘提升自身企业的文化软实力，为企业的进一步发展提供指导性的意见和建议。同时，国学经过几千年的发展与沉淀，其精神内涵吸收和融合了数千年的文化精粹，与现代社会的社会主义核心价值观具有异曲同工之妙。

（四）国学教育可以提升中职学校的核心竞争力

一直以来，培养现代社会需要的专业性人才是中职院校的主要任务与教学目标，因此，专业性极强的教学课程、兼具教学特色和人才培养特色的各种比赛、活动等是中职院校的发展重点，在这种情况下，中职院校学生的人文素养培养则受到了很大程度的忽视。但是，从学生以及学校的长远发展来看，这无疑是错误的，过于片面的教学追求能为学校带来的只是短暂的成功，对长远的发展与进步是百害而无一利的。因此，只有重视和加强国学教育，将人文素养教育提升到人才培养层次才是中职院校获得长足进步的金钥匙。中职院校必须树立起正确的发展观念和人才培养观念，促使教育兼具专业性和人文性，才能切实提升中职院校的核心竞争力。

二、新媒体蓬勃发展对国学文化教育传播的影响

新媒体技术对现代生活产生了不可忽视的重要影响，国学教育与发展同样不可幸免，新媒体对国学文化传播的影响也是我们追求进一步发展所不能忽视的一个重要力量。其中，新媒体对国学的影响主要体现在以下几个方面。

（一）基于新媒体的国学内容传播、生产机制逐步形成

文化的传播是需要借助外来力量的，同时也需要必要的物质载体才能得以支撑和维系。第一，新媒体技术的发展能为国学的进步与传播提供较为完整的知识平台，促进了国学知识的进一步继承与传播，同时，这一技术为国学的发展提供了新的素材和依据。其次，新的国学内容生产机制在新媒体技术中得以孕育和发展。依托于现代网络技术与信息技术，大众涉及的信息面是非常广的，信息的种类、丰富量、传播速度等都是非常值得我们关注的，而这些信息将在大众的传播过程中，与我们的国学知识相互融合与吸收，逐渐形成新的国学知识，丰富了国学知识内涵。

（二）个人品牌成为用户信息消费的重要影响因素

新时代环境下，影响国学发展的因素很多，其中，个人品牌也成为用户信息消费的重要影响因素。用户选择的依据主要是个人品牌的影响力，影响力越大，人们就越容易选择。如，我们比较熟悉的微信公众号，“国学生活”这一微信公众号，内容丰富、涉及面非常广，包括家庭、学校教育等，深得大众的认可，在发展过程中，逐渐成为一个影响力、竞争力兼具的个人品牌，对现代人的选择产生了重要的影响。

（三）新媒体时代国学信息传播机制的变化

新媒体环境下的个人品牌是比较立体化的，依靠单一的发展渠道是无法获得更多进步与发展的，因此，大多的个人品牌将会利用不同的媒体渠道以寻求发展，如一些活跃度比较高的网络社交群。传统的国学传播方式主要是以书本为主，以教师的讲授和父母的指导为主要传播、继承方式，依托于现代新媒体技术，国学的传播途径有了很大的突破，主要包括了文字，视频、图片、网站等其他途径。如国学院网，此网站将官网、微信公众号、微博等众多新媒体融合起来，从而形成了一种全新的国学传播机制。

（四）新媒体成为国学文化产业链重构的推动因素

新媒体的发展对几大产业的市场结构都产生了作用，甚至可以说对这些产业的市场结构在新媒体的作用下发生了颠覆性的改变，例如，几大产业在原来的市场环境中都是互不干涉的，但是，在新媒体作用，这几大产业都产生了或多或少的交集，这种交集主要体现在拥有共同的技术基础、通用的传输平台，为消费者都提供了比较相似的市场内容，而这种产业之间的改变，国学产业也必定在其中，甚至国学文化产业链呈现出更为明显的重构趋势。

三、新媒体时代下的国学文化教育新路径

新媒体的发展是时代与社会发展与进步到一定程度的必然产物，改变了大众信息接收和传播的主要方式，这种环境之下，中职学校的国学教育也找到了新的路径与机遇。

（一）建立微信、微博等网络社交平台

网络社交平台同样是社会发展到一定程度的产物，但是这一新事物的产生也非常依赖于现代信息技术的发展。微信、微博等社交平台在信息产生、传播以及人际交往与沟通方面都具有非常强大的优势，发布的信息也包括文字、图片、视频、音频、动画等多种类型，对学生都具有非常强大的吸引力，极易引起学生的兴趣。

（二）QQ、微信交流群的设置

课堂讨论的热情比较低是学生群体之间存在的普遍现象，但是，学生反而热衷于在网上发表自己的见解与看法。因此，为了提升教学质量，保证良好的课堂教学效果，帮助学生解决更多的困难，教师可以将QQ、微信等社交软件充分利用起来，将其作为国学知识与其他知识传播的重要途径，学生在其中也可以充分表达自己的观点和意见。

（三）幕课资源的开发与应用

慕课课程是现代技术发展所带来的新事物，这类课程将教学与现代网络技术良好的结合在一起，为教师和学生带来了一种全新的教学指导形式，可以有效提升教学质量，为教师和学生查漏补缺带来了新的解决途径。慕课教学中，几个教师联合起来，依靠外在媒介，将国学知识分解成一个一个的小环节，加上独特的教学设计和后期精心的视频剪辑，可以为学生带来更多不一样的国学教育体验。

新媒体发展所带来的影响是非常直接而显著的，在国学文化知识的生产、传播等方面都奉献了自己的力量，也为国学相关行业、机构都带来了新的发展思路与启发，有力促进了国学的进一步发展与弘扬，在增强我国文化软实力、创新文化新环境上也具有重要作用。