红色景区文化传播对大学生核心价值观的培育

（陕西学前师范学院，陕西 西安 710100）

一、引言

红色景区文化，实际上就是共产党基于马克思主义，在领导人民长时间革命和建设过程中，所积淀下来的伟大革命精神和载体，可以细化为物质、体制、精神文化三种类型，分别对应着革命遗址和纪念馆、革命纲领与政策方针、革命精神和有关道德传统。这三类文化彼此融合为有机整体，即红色景区文化，可以确保应对价值多元化社会的诸多挑战，进一步引导大学生群体自觉接受深层的思想理论教育，顺利培育核心价值观。

二、红色景区文化在高校学生核心价值观培育方面的影响作用

（一）为大学生培育核心价值观提供更多的教育资源

首先，红色景区文化当中往往映射出革命先烈们高尚的共产主义思想、坚持不懈的革命信念、伟大的爱国情怀等，这些因素中都蕴藏着深刻的教育内涵，能够引导学生快速而有效地树立起社会主义核心价值观。

其次，红色景区文化，特别是当中的革命遗址，背后还隐藏着相关的革命历史事件、富有代表性的英雄人物，这些也都为大学生塑造核心价值观提供鲜明的指导素材。

（二）对大学生树立核心价值观发挥着正确的导向作用

针对高校学生进行社会主义核心价值观教育，旨在辅助这类群体树立起正确的价值理念。而红色景区文化当中往往包含党、国家、民族、个人等不同主体的利益统一，秉承国家利益至上、人民利益放置在首位、以党和革命的利益为重等原则，进而专注投入人民解放与新民主主义革命胜利活动当中等价值观念内容，这些都为高校学生树立社会主义核心价值观提供清晰和正确的导向作用。

（三）为大学生塑造核心价值观创造多元化的教育模式

红色景区文化属于党领导群众过程中衍生出的重要历史文化遗产，是反映出中国军民争取民族独立、人民解放而奋斗终生的特殊性史料，包括当中蕴藏的各类代表性革命事迹、遗址、歌谣等文化要素，可以确保为高校学生塑造核心价值观提供丰富多元的教育模式。

如大学生可以透过课堂互动交流、实地调查访问、红歌演唱竞赛、先烈缅怀等途径，进行革命先烈们艰苦奋斗的光辉历史和无私奉献、热爱祖国的崇高境界认识，确保日后予以高效率的学习和长久性的传承。

三、在红色景区文化传播过程中培育大学生核心价值观需要关注的要点

（一）做好领导工作，加快红色景区文化资源培育大学生核心价值观的进度

第一，高校中的党领导要及时明确红色景区文化资源的教育价值，能够积极借助各类红色景区文化资源来指导大学生培育核心价值观。第二，树立起有关红色景区文化资源的教育领导和监管体制，力求配合党委领导、特定机构的齐抓共管，来推进以红色景区文化传播来培育高校学生核心价值观的工作。第三，颁布和红色景区文化资源教育缜密关联的文件纲要，提供更加有效的实施计划，令红色景区文化教育活动变得更加体制化、规范化、长效化。

（二）进行有关红色景区文化的教学，加大该文化和思政理论课的融合力度

高校主要借助思政理论课程这类核心阵地和重要渠道，来引导大学生培育核心价值观，所以今后要努力将红色景区文化资源贯穿到思政理论课教学流程当中，适当加大红色景区文化在课堂内容中的比重，这样才能够充分发挥好思政教育的主渠道和核心阵地作用。特别是在教学内容方面，教师在展开社会主义核心价值观教育活动期间，需要竭尽全力促成红色景区文化资源和课堂教学的融合结果。

首先，加快红色景区文化资源进入课堂和贯穿教学体系的进度，提供更加富有针对性的教学引导计划。其次，凭借各类红色景区文化资源来丰富思政课程内容，通过红色景区文化的魅力来吸纳学生注意力，令他们自主培育核心价值观。最后，便是在教材中多添加有关红色景区文化的内容，令思政教材本身变得愈加充实，条件允许状况下还可以考虑专门编辑具备地方特色的红色景区文化辅导教材抑或是专题讲义，从而辅助大学生深刻感悟红色景区文化，并且快速而有效地培育核心价值观。需要额外加以强调的是，实际教学活动中，还必须提供灵活多元的指导形式，包括设置关于红色景区文化的专题、开展包含明显地方红色资源特征的选修课，还有则是基于多媒体等现代技术优势，及时将各类红色景区文化资源转化成为集合音、像、图、文等要素的微课件，借此强化对各类大学生的说服力和熏陶感染效果，令他们打自内心认可并拥护社会主义核心价值观。

（三）加强红色景区文化的实践教学，令大学生努力践行核心价值观

选择定期组织不同类型的红色景区文化实践教学活动，既可以加深大学生对红色景区文化的认知，又可以引领他们积极践行社会主义核心价值观。

第一，创建适当规模的红色景区文化实践教学基地，提供富有针对性的社会主义核心价值观培育纲要和实践指导方案，确保实时性安排学生参观各类革命遗址现场，令他们尽快挣脱课堂空间的约束效应，真正将红色景区文化资源作为第二课堂，从中体验红色生活和接受红色教育指导。第二，集中性地开展以红色景区文化传播为主题的实践活动，确保每到代表性革命历史纪念日当天，带领学生到相关纪念地进行革命精神学习。如组织学生到革命纪念地进行参观、宣誓、凭吊、祭扫等等，令他们在游览各类圣地之余，从中学习伟大的红色精神。第三，定期组织红色景区文化传播的社会践行活动，即充分利用节假日等时间，带领学生参与三下乡等活动。就是说令他们及时赶到革命老区提供科技扶贫等志愿服务，力求在深刻认识革命传统和真心服务老区人民活动中，深入宣传和真切践行社会主义核心价值观。

创造红色校园文化，针对高校学生价值观培育提供妥善的适应环境。归根结底，就是配合红色景区文化来展开高校校园文化建设活动，进一步营造出和谐愉悦的校园红色景区文化氛围，为大学生培养核心价值观提供环境保障。

首先，加大红色景区文化的推广讲解力度，全面配合校内广播、网站、橱窗、读物等，进行各类红色景区的历史背景解析，令红色景区文化的影响力全面扩张。其次，组织丰富多元的红色景区文化教育活动，即配合报告会、展览会、研讨会等展开有关红色景区文化的教育，加深高校学生对红色景区文化和核心价值观的认知。再次，鼓励学生多参与一些有关红色景区文化的文艺实践，诸如红色景区影视赏析、红色景区书画作品展览、红色景区小品创作、红色景区专场文艺演出等等，在做到寓教于乐的同时，引领高校学生深入把握红色景区文化的特殊魅力，从而更加主动地培育社会主义核心价值观。最后，做好校园网络文化建设工作，即努力创建以红色景区文化为主题的校园网站，在其中分别设置红色景区文化讲座和论坛等网络互动单元之外，加大对微博、微信等主流新媒体的应用力度。久而久之，切实构建起专门进行红色景区文化资源交流的平台，充分发挥出红色景区文化对高校学生的吸引和感染作用。

四、日后基于红色景区文化传播来培育高校学生核心价值观的有效策略

（一）整合本土化的红色景区文化资源，将其融入高校学生精神生活中

虽然说红色景区文化的类型和数量颇为丰富，不过因为现实因素影响，使得部分红色景区文化知名度始终不尽理想，严重情况下甚至会造成这部分资源的闲置、浪费等结果，无法将其特有的思政教育功能发挥到极致。所以，高校有关职员须潜心挖掘、整合、开发本地周边的红色景区文化，令其转变成为高校学生精神生活中的关键性内容。

第一，全方位收集整合和使用红色景区文化资源。一方面透过本地革命遗址深入考察和向本地百姓征集等方式，进行重要的红色景区文化素材收集，随后转化成为文字、图片、录音、视频等多媒体格式，为日后充分使用本地红色景区文化资源，做足准备工作。第二，依照高校各个专业特征，组织和专业关联缜密的红色景区文化资源开发工作。如音乐专业的学生可以进行红色经典歌曲传唱，历史专业学生则重在对各类红色景区文化加以考察追源，旅游管理专业学生则负责将相关文化内容翻译成各类语言文字并持续对外传播。这样一来，就可以确保大学生及时实践所学的专业知识基础上，提升红色景区文化传播的针对性、感染性，确保大学生在努力学习过程中潜移默化地塑造出核心价值观。

（二）令红色景区文化进入课堂，并作为高校学生思政理论课的关键内容

高校思政理论课的存在意义，就是确保持续加大对学生个体的思政教育力度，所以，想要切实改善红色景区文化在学生核心价值观培育方面的影响作用，就要竭尽全力令这类文化进入课堂，进入学生思维当中。

第一，设置红色景区经典赏析类的选修课程。要求学生在该类课堂中深入了解各类经典的红色景区文化和相关艺术作品。如可以考虑带领大学生进行《上甘岭》等红色景区类影视作品观赏，进一步引导个体形成较强的爱国情怀和集体意识。第二，将红色景区文化资源、核心价值观内容纷纷贯穿于高校学生的德育体系当中，使得德育教育内容呈现出深刻的红色景区文化内涵之外，发挥出对学生更强的吸引和感染效果。第三，鼓励一些老红军开展红色景区文化的网络专题讲座活动，确保突破传统的时间和空间限制之外，令红色景区文化深入大学讲堂当中，令大学生真正爱上红色景区文化。第四，督促思政教师及时调整教学模式，能够依照自身教学风格和课程特征，配合多媒体演示等途径，令红色景区文化自然且全面地贯穿于课堂当中，至此令红色景区文化、社会主义核心价值观等在高校学生中大力弘扬传承。

（三）进行红色景区文化的网站品牌创建，提升这类文化在校园内的影响力

首先，将红色景区文化、社会主义核心价值观等内容纷纷添加到校园媒体报道当中，随后借助校园网络媒体将这些传播给大学生群体，令他们能够有所受教，从此合作共建美好的校园文化。其次，校方应该依照自身的办学理念、特色等，进行更高层次的红色景区文化类网络品牌创建。一方面借助网络论坛、在线歌曲、网上纪念馆等，定期组织感受红色景区文化的主题活动，令大学生长期接受红色景区文化蕴藏的精神能量熏陶；另一方面配合红色景区主题类博客来进行网络党建，吸引更多大学生主动关注时政并学习核心价值观；还有则是努力将校园红色景区文化网站和中国红色文化网、红色旅游网等进行有效衔接，令红色景区文化网站真正过渡成为高校思政教育、社会主义核心价值观培育的核心阵地。

五、结束语

综上所述，选择进行红色景区文化传播，将有助于充分洗礼每个学生的内心，令他们更加积极主动地培养核心价值观。特别是在互联网和多媒体等技术普及过程中，高校有必要建立专门的红色景区文化网站，并做好和中国红色文化、旅游等外部网络的衔接工作，这样才能够实时性赋予学生更多的全新的红色景区文化内容，令他们熟悉各类时事、严格规范自我之后，有效落实社会主义核心价值观。