全媒体时代编辑业务能力的挑战

张文浩 广西壮族自治区地质矿产宣传信息中心

网络技术的发展和数字信息力量的增大显著改变了媒体的形态。传统媒体过去单一化的运营模式逐渐被多媒体，甚至全媒体的运营模式取代。在以往的新闻编辑业务中，业务形式较为单一，这对于单一新闻报道而言具有较强的成熟性和稳定性，然而全媒体时代的来临使新闻编辑业务不得不跳脱传统传媒的领域，新形势下的新闻编辑从业者必须审视当前的环境，忖度全媒体运营模式下新闻编辑的新要求和新对策，按照全媒体时代对新闻工作提出的要求完成新闻编辑工作。

一、全媒体概述

(一)全媒体的概念

全媒体时代的来临伴随着互联网信息技术对社会各行各业的强势渗透。全媒体是传统媒体与新媒体共同发展的成果，它通过数字化的方式，将图片、文字、音频合而为一，同时全天候提供滚动内容。全媒体的“全”在于几乎包括了所有传播形态，包括报纸、杂质、终端输出设备(电视、手机、电脑)等传播工具，能够使人们的视觉、听觉、触觉同时得到满足。全媒体综合性地应用了当前存在的几乎所有传播形态，它的实质是一个展示信息资讯的平台，能向受众输出媒体资源和整合后的传播策略，从而使传播效果达到最佳。

(二)全媒体传播的特征

全媒体传播最基本的特征就是广泛性、互动性、融合性。广泛性主要是指媒体的使用遍及全球各地各个角落；融合性主要是指各种媒体的内容、技术、功能都发生了融合；互动性主要是指信息能够进行双向传播，全媒体搭建起来的包容力巨大的数字化平台能实时更新各种数据，并传送到终端，使受众的多样化和个性化需求得到满足，并且除了获取信息，受众还能对信息作出反馈。

二、新闻编辑业务的主要编排方式

(一)融合各种新闻报道的编排

全媒体时代下新闻信息的发表与科学技术紧密相联：文字、声音、图画等不同的信息交汇到媒体平台，继而酝酿出一种全新的、赋予了新闻更多内容与表现方法的新闻报道方式，这种融合性的新闻报道并非通过线性的排列组合的方式来呈现，而是借助多媒体平台，多角度、多形式地向人们播送新闻报道。它要求新闻记者必须具备操控全媒体的能力，同时还要具备通过各种方式采集、整理新闻信息的能力，而编辑则能利用多媒体的思维方式将新闻呈现出来。

(二)受传互动式的编排

得益于网络技术的发达，在全媒体时代，信息的传播方和接受方能够实现实时互动，跳脱了以往单项传播和接受的陈旧模式，受者不再被动地接受信息，而是能主动地进行提问，参与讨论，加入到信息传播的过程中，甚至于主动成为新闻信息的传播者和发布者，将以往由媒体从业者“垄断”的传播权瓜分过来，使得受众与传媒之间的沟壑日益收窄，并呈现出一体化的状态。

(三)内容聚合式的编排方式

由于受到媒体终端信息量的限制，采用传统的编排方法无法使信息得以同时呈现出来，信息的完整性得不到体现。然而在全媒体时代，新闻传媒的运营模式将旧运营模式存在的问题一扫而光，使内容聚合式的编排成为可能。这种新的编排方式在布局、新闻深度、广度等方面具有纵横交错的特点，结构空前复杂。

三、全媒体时代编辑所需的业务能力

(一)政治鉴别能力

编辑人员是国家传播单位的重要工作人员，最基本的要求就是具有正确的政治立场和态度，始终将党和国家的利益放在首位，具备传播正能量、健康价值观的思维方式。良好的政治鉴别能力在世态浮躁的今天具有稳定人心的作用。具有良好政治鉴别能力的编辑人员能清晰地辨明社会思想动向，把握国家的重大方针政策，严格遵守国家的法律法规，在满足人民群众获取新闻咨询的要求的同时不断规范和调整传播的内容，使群众获得质量高、价值观正确、正能量的新闻。

(三)传播策划能力

在全媒体时代，需要编辑具有较强的学习新媒介技术的能力，在科技发达的今天，编辑人员需要具备利用先进技术搜索、处理和运输照片及文本的能力，具备应用全媒体技术的能力，从而对全媒体内容进行设计和策划。比如设计策划方案，通过实施全民调查，获知细分后的受众对新闻咨询的需要，从而提供针对性、个性化的媒体信息服务。

(四)信息整合能力

互联网时代的数字信息数量庞大，媒体对信息的整合能力决定了媒体的竞争力。对于编辑而言，必须提升信息整合能力，将有价值的信息从海量的信息资源库中筛选出来，进行甄别的提炼，并结合媒体的定位，利用专业知识和业务技能对信息进行整合，然后从受众的角度出发，将观点明确，具有深度和广度的观点传播到受众方，使受众更加系统而深刻地了解国计民生。

(五)知识学习能力

在全媒体时代，新闻编辑的工作内容更加复杂多样，涉及政治、经济、科技、文化、社会的方方面面，并且在形式上也更加立体，因此编辑人员受到更多更大的挑战，只有通过持续的学习来拓宽自己的知识面，才能应对全媒体时代对新闻从业人员提出的要求。要提升编辑的业务能力，可以从以下几个方面入手：第一，继续学习和巩固世界观、方法论、探索新闻编辑工作的规律，及时解决工作中出现的问题；第二，边思考，边学习，在锻炼中开拓自己的思维空间，巩固学习效果；第三，学以致用，在业务中提升实践能力，明确单位的定位和宗旨，正确地完成工作任务；第四，善于并敢于创新，突破常规，掀起头脑风暴。

四、全媒体时代提升编辑业务能力的途径

(一)从思想上加强对终身学习重要性的认知

新闻编辑工作的渗透性较强，涉及各个学科各个领域，从事编辑工作的人员在很大程度上需要“博学多识”、“博古通今”。此外，还需要具备轻松掌握最新媒体技术的能力，学习新闻相关学科的内容，充实自己的知识结构。为此，新闻编辑人员要做好以下几点：首先，坚持终身学习、提高学习能力；其次，接受继续教育，通过各种各样的学习方式，比如网校、参加培训等，巩固自己的知识框架；再次，参加学术活动，提高科研能力和学术水平。

(二)增强新闻媒体工作者的责任感

坚持客观真实，这是新闻媒体工作最基本的特质和要求，人民群众需要的是实事求是的报道、不掺水分的资讯，因此一名合格的新闻编辑人员必须具备诚实守信的品质，提高职业责任感，时刻铭记对读者和社会的责任。首先，要坚持学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以保证政治方向的正确性，同时，还要掌握新闻编辑工作的相关法规；其次，要以受众的需要为媒体传播内容的基点，尽可能符合受众对舆论资讯的需要，增强文章的可读性；再次；要培养“伯乐”眼光。新闻作者作为媒体的主要组成部分，编辑要对其给予充分的尊重，同时要有“伯乐”之心、“伯乐”之眼光，善于发现并培养优秀的作者。

(三)培养并提升新闻品牌意识

新闻的品牌效应要靠高品质的新闻来实现。无论何种行业，高质量的工作才能获得良好的声誉，良好的声誉才能打造好的品牌。对新闻媒体而言，只有形成较大的影响力才能在媒体行业竞争中保持优势。新闻媒体工作的质量很大程度上取决于编辑人员的素质，因此编辑人员必须积极提升自己的业务能力，主要包括以下几个方面：第一，增强社交能力，时刻保持稿源意识，对稿源保持高度的敏感，尽可能与各行各业的带头人保持密切的联络，以获得稳定的、具有一定水准的、时效性高的稿件；其次，要着重提高文字编辑能力。文字编辑能力于编辑人员，犹如枪支于战士，是其发挥作用所倚仗的基本工具。编辑人员要力求做到在自己编校下的每一篇文章都是高质量的、精编的；再次，要提高传播和策划的能力。由于编辑工作本身就需要从业者的多谋善断，为做好策划这一打造品牌的过程中至关重要的工作，编辑人员需要努力学习新媒体技术。第四，提高自身的信息整合能力，提高对信息的甄别和判断力，将文章校对建立在准确而真实的信息基础之上，从而推动新闻品牌的建设；第五，加强编辑的外文业务能力，最基本的就是掌握英语会话技能，使编辑工作具有国际化特色。

(四)结合各类媒体的特点，开辟数字化出版市场

各个媒体的经济实力不同，在出版方面的表现形式也有所不同，由于传播工具的各式各样，即使是同一个媒体也会在传播工具上有不同的组合方式，因此媒体要结合自身的特点，把握好各自的优势，达到即使传播与其他媒体相同的内容，也能因自己的传播形式独具特色而给受众留下深刻印象的目的。科学的进步为编辑工作的数字化发展提供了技术支持，编辑人员也要主动了解数字化，先声夺人，掌握数字出版技术的优先权。

六、结语

对于新闻媒体行业而言，编辑工作的重要性不言而喻，它有其内在的规律和独特的方法论，并且随着时代的发展，这些规律和方法论都在不断更新。全媒体时代的编辑工作者需要有更高的综合素质，包括主流意识形态、策划能力、整合能力、学习能力等方面。编辑工作者在与新兴的传媒融合过程中，要在保持原则的同时大胆变革，迎合群众的需要。编辑工作者应该保持进去，追求自我超越，将实现中华民族伟大复兴的中国梦融入到工作当中，并借助新闻媒体行业的前沿科技，提高自身的综合业务素质，以崇高的使命感、高昂的创新精神，为全媒体时期的中国编辑行业贡献力量。总之，互联网、信息数字技术的变革给新媒体以发展的机会的同时也给传统媒体带来了巨大冲击，当今时代是全媒体的时代，无论是内容的全覆盖还是技术上的发展，都昭示着全媒体的未来可期。全媒体化新闻传媒运营模式的产生，使得媒体环境发生质的变化，新闻编辑只有不断创新，才能完全发挥出全媒体的优势，最终实现联动效应。