探索气象类节目中的少儿元素

汤飞 黑龙江省气象服务中心

气象科普是科学防灾减灾，最大程度减少灾害损失不可或缺的重要途径，应当从小抓起，灌输正确的科普观念。在众多的气象类节目中，已经包含诸如：天气预报、天气新闻、经济气象、生活气象、气象科普类等多形态节目，但带有少儿元素的气象类节目在国内形式还较为单一，本文就如何在气象类节目中，为少儿开辟出一条适合孩子们喜爱的少儿类气象节目进行探索。

一、气象节目中少儿元素

在探索气象节目中如何融入少儿元素之前，先了解对少儿类电视节目的定义。以未成年人为目标观众群体，内容和形式都具有鲜明的少年儿童特色的电视节目，称之为少儿电视节目。而在气象节目中，要想把少儿元素植入和运用在节目的表现形式上，就要在节目中将可视性、易受性和娱乐性相结合，突出强化节目中的少儿元素，使之与其他气象类节目区别开。

(一)少儿气象节目定位人群

少儿气象节目主要的功能在于普及气象知识，对于受众群体的知识结构相对要高于其他少儿类节目的定位。7 ～11岁为主要收视群体，兼顾12～15岁这部分青少年。同时具有潜在的收视人群，30～40岁孩子的家长。

(二)栏目风格

相较于传统的天气预报节目，由于其内容形式以传播气象信息为主，对于少儿来说显得较为单调。因此少儿气象类节目在形式上要注重节目的可视性、易受性和娱乐性于一体，做到内容上的多元化。

1.少儿气象节目中的可视性

既然是少儿气象节目，就要符合儿童的欣赏要求。孩子们大都喜欢看动画片，可以说对于动画片的视觉偏爱是一种天性，所以少儿气象节目中的包装元素，是能否吸引孩子们观看第一眼的至关重要的元素。在少儿节目中，可视性可能被更多的解读为视觉感官的可视性，固然有其特殊性，但如果节目过于倚靠视觉元素，而游离于节目本身的内容，也就会演变成似驴非驴似马非马的动画片了。

2.少儿气象节目中的易受性

气象类节目的宗旨是普及气象知识，节目内容应该让观众感到“可受”性，即传播的信息内容便于观众理解。而对于受众群体——少儿年龄段不仅要“可受”，更要“易受”，因为少儿和成人在接受同一知识点的时候差距较大。易受性，顾名思义，便于观众接受信息传递的过程。而少儿气象节目，更要在节目形式上让儿童易于接收。

3.少儿气象节目中的娱乐性

一定注意避免将少儿气象节目成人化，不能以长辈的身份对儿童进行说教，这样会引起儿童的抵触情绪。最好把“气象”富有娱乐性和教育性的融入到一个个真实的现场实验中，通过具体气象事件让他们身临其境。

二、少儿气象节目的组成要素

如今少儿节目形式多种多样，而气象影视部门作为专业的气象媒体，与专业少儿媒体相比在经验上存在的巨大的差距。因此少儿气象节目只算是处在一个刚刚起步的阶段，那么关系一档少儿气象节目能否成功的因素又是什么呢？

(一)少儿气象节目主持人与传统节目主持人有何不同

作为少儿气象节目主持人来说，要具备基本的气象知识。不要求对气象知识精通但至少要渊博，对各种气象名词的解释要做到了然于胸。而在表现形式上，也要做到突出“气象”二字的含义。

(二)少儿气象节目编导必备素质

如果说主持人是节目的灵魂，那么编导就是节目的“把门人”，同时也是个“杂家”，从选题策划到素材整理，再到后期剪辑制作都要亲历亲为。而少儿气象编导除了要懂得这些必要的电视制作方面的技能外，还要了解儿童心理、懂得气象科普的基本原则，能够将天气预报口语化、将气象科普儿童化，在娱乐化的同时有不能让节目偏离气象科普的主题。

(三)少儿气象节目策划注意事项

少儿气象节目在选题上要丰富多彩，新奇出新，能激发孩子参与观看节目的兴趣。在节目内容上尽量用生动活泼、浅显易懂的方式传达给孩子们，要让孩子成为节目中的主角，气象术语的解答都要围绕着孩子的天性来解答，让观众看后有一种水到渠成的感觉，不应为了突出“气象”而忽略了少儿这个元素。

三、结语

为了更好的制作少儿气象节目，应该让孩子们亲身参与到节目的制作中，参与节目策划的讨论，让他们有机会发表自己的意见。在节目中尽可能的展现他们的才华，让孩子们面对枯燥的气象术语也能提起劲头去领悟。少儿气象节目的完善才标志着气象影视整体行业的成熟，为此，让我们每个气象影视人为孩子们做出自己的努力吧。