新媒体环境下大学生诚信教育探讨

（苏州托普信息技术学院，江苏 昆山 215300）

诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是现代人必备素质，在大学生成长成才中扮演着关键角色，抓好诚信教育是目前高校推进教育改革的重点。新媒体是网络信息技术支撑下的一种全新媒体形态，包含各种不同的媒体呈现形式，现如今已经成为了大学生学习生活当中不可缺少的一部分，也拓展了他们沟通互动的方法以及生活学习的方式。但与此同时，新媒体环境下的大学生诚信教育变得更为紧迫增加了教育难度，也带来了创新机遇。高校要抓住新媒体时代的有利契机，改革诚信教育方法，培育大学生正确的诚信价值观。

一、新媒体环境下大学生诚信缺失现状特点

诚信是每个人的必备品质，而大学生作为一个特殊群体，作为国家的希望与未来，必须要具备良好的诚信品质，才能够在未来的竞争当中获得优势。新媒体环境下大学生诚信问题在媒体深度报道当中被折射与放大，开始得到更多人的关注，也让我们开始把目光着眼于如今大学生的诚信缺失现状特征，以便为诚信教育策略的提出提供根据。当前大学生诚信缺失现状的特点主要可以归结成以下几类：第一，信贷诚信缺失。在使用过贷款和信用卡的大学生群体当中不按时还款的情况非常普遍，同时还存在着诚信知识不足等问题。第二，就业诚信缺失。在就业诚信缺失的表现当中，有两个问题是最为明显的，分别是注水简历和找工作脚踏几条船，也就是在面试时过度包装虚构一些实践和成绩方面的信息；在签就业协议时比较轻率，会做出一些脚踏几条船的荒唐事。第三，考试诚信缺失。主要表现在大学生考试作弊的情况非常明显，抄袭手段也层出不穷，而且抄袭队伍还在不断扩大。第四，学术诚信缺失。主要表现为抄袭作业、论文等方面。第五，网络诚信缺失。网络是一个虚拟世界，很多大学生在网络行为方面，不懂得约束自己的行为，出现网络行为不诚信的情况，甚至有网络犯罪问题发生。

二、新媒体环境下大学生诚信缺失的影响因素

新媒体环境下造成大学生诚信缺失问题的原因来自于多个方面，而为了更好地解决这一问题，完善诚信教育，就需要了解诚信缺失原因，也就是探究影响他们诚信行为的因素，为针对性教育引导方案的提出打下基础。第一，社会方面。当前我国正处在市场经济深度发展的时期，受利益驱动的影响导致行为道德追求有所淡化，也有很多人在规则真空背景下做出违背诚信原则的行为。学生处在这样的社会环境之下通常无法逃脱负面影响，再加上没有成熟法律法规与道德行为规范，让大学生行为表现为无所适从和无序状态，很容易受不良因素影响而产生诚信缺失问题。第二，家庭方面。家长在对学生进行教育时，往往把关注点放在他们的学习上，常常疏于做人熏陶和诚信教育。也有部分家长本身就存在着很多不诚信的行为，会将一些不良行为与信息带给学生，影响他们诚信水平的提高。第三，学校方面。目前学校在诚信教育上还存在着一定的缺陷，在对学生进行管理和诚信指导时，选用的方法不够恰当，因而不能够有效将诚信知识和理念传递给学生。第四，学生方面。如今的大学生个性鲜明、敢爱敢恨、强调自我、率性而为，常常会忽略道德规范，也因此会做出一些言而无信之事。第五，网络方面。网络是一个开放性的环境，常常缺少系统完善的网络行为监督，这在一定程度上助长了学生不良行为，使得他们在虚拟的网络空间当中出现了更多不诚信行为。

三、新媒体环境下大学生诚信教育的策略

（一）积极改革诚信教育理念，促进诚信教育观念变革

观念为行动提供向导，正确积极的理念可以促进创新科学行动的产生。新媒体产生给大学生思想行为带来了很大的影响，在如今的新媒体环境下，高校如何适应新环境，做好大学生诚信教育显得至关重要。高校想要完善诚信教育，就要提高对新媒体的适应能力，特别是在诚信教育观念上进行彻底变革，具体要做到：第一，树立主动有为观念。无论是学校还是学生都需要对新媒体环境下的诚信问题提起高度重视，并且进行重新审视，明确诚信是伦理道德基础，更是民族文化与精神的直接体现，是中华民族繁荣发展不可或缺的精神动力。大学生诚信是影响民族发展的一件大事，因此高校要坚持主动有为的教育观念，主动积极地利用新媒体技术手段，增强诚信教育，做好新媒体时代的立德树人工作。第二，树立网络交互观念。新媒体时代最为明显的特点是网络交互性，日常常用的沟通软件如微信、QQ、微博等均具备双向互动的特征，这些都可以被充分利用到诚信教育当中，增加诚信教育的趣味性和多元性。高校要在网络交互观念的指导下明确新媒体环境和诚信教育之间的互动观点，促进诚信教育与多媒体环境的协同进步。

（二）发挥共青团牵引作用，提高正向辐射力和影响力

高校共青团在大学生诚信教育以及相关文化实践活动的组织实施当中扮演着重要角色，需要着重抓好的工作，就是了解大学生新媒体应用的趋势与心态，积极利用多种新媒体宣传引导平台拓展诚信教育和与学生互动沟通的渠道，逐渐把诚信作为校园风尚，增强大学生的接受度。第一，高校在共青团系统工作建设当中，要做好新媒体宣传引导方面的工作，有效构建新媒体诚信引导的调研工作队伍以及实践工作队伍，负责对全校新媒体环境下的诚信教育工作进行统筹指导。信息化要依靠人推动，因此专职工作人员如果可洞悉大学生网络应用心态，收集他们反馈的信息，尤其是掌握与诚信问题相关的关注与期盼，就可以找准诚信教育的落实点，让诚信文化在大学生群体中深入广泛的传播，迅速占领文化传播阵地。第二，高校共青团要积极增强新媒体互动学习与服务功能，借助多元化措施渗透诚信教育思想与行动。例如，可以基于新媒体环境下的网络精品资源设置网络精品课、建立网络互动学习讨论组、师生互动专栏等，让新媒体服务于大学生，也让他们在新媒体环境下受到更加全面深度的诚信教育。

（三）抓好标准化考场建设，建立校园诚信环境与制度

目前高校大学生考试诚信缺失的问题非常普遍，更令人可惜的是，目前考试作弊队伍和范围都在不断扩大，现如今已经严重影响到大学生的正常学习与成长，也阻碍了他们的健康进步。为了更好地完成大学生诚信教育工作，适应新媒体环境，高校要抓住标准化考场建设这样的有利时机，积极推动校园诚信环境的建设和诚信教育制度体系的完善。以信息实时监控为基础的标准化考试是如今高校考场现代化建设必然趋势，也是考试制度改革的关键点，在优化诚信教育环境和提升诚信教育质量方面发挥着保障效力。高校要看到考试作弊背后反映出的是大学生诚信意识与素养的缺失，因此要抓住这样的机会完善诚信教育保障机制和制度。第一，高校要在建设标准化考场的过程中增加软硬件方面的支持。比如要配备好通信器材、摄像系统，配备标准化考场设施，在制度以及软硬件条件方面，消除考试作弊主观意图，促进诚信考试氛围的建立。第二高校要把考场建设当作突破口，有效革新诚信制度系统。高校要积极响应和落实相关部门给出的考试考场标准化建设标准与要求，积极推动基于一卡通的信息化与标准化建设方案，比如将考场标准化监控和实名制刷卡进行联系，同时将一卡通使用纳入学生诚信评价体系，利用实名实时的方法改革诚信制度系统，让诚信成为常态。

（四）积极依托新媒体手段，提高学生传媒素养与形象

大学生群体的一个特殊性就是他们是引领社会发展与潮流的群体，高校培育出的大学生应该拥有完善素质以及富有活力的个人形象。这不仅是新媒体环境下诚信教育的要求，也是高校响应国家人才战略，培育合格人才的必经之路。高校要积极利用有关政策推动新媒体技术手段的应用，在这样的全新环境下培育学生良好的传媒素养，塑造他们呈现健康的良好形象。第一，高校可借助新媒体途径指导大学生提高网络诚信意识与道德素养。虚拟网络空间，给大学生的沟通互动提供了自由开放空间，但是也极大程度上挑战了他们的诚信操守。针对这一情况，高校可以建立专门的信息化中心，用来维护新媒体网络信息安全，增强舆论监测与引导作用。高校可借助新媒体互动方法引导学生解读和研究诚信缺失的典型案例，帮助学生了解诚信缺失的危害，认识到提升网络道德素养的重要性。第二，高校可以积极借助选树典型的方式发挥榜样的带头作用，传播诚信正能量。高校可积极选取和筛选诚信典型范例，并对他们的事迹进行多种途径的宣传，传播正面积极的信息，让大学生主动接受诚信价值观的牵引与指导。

（五）形成强大工作合力，有效建构多方沟通协作机制

在新媒体这样的全新环境之下，高校在诚信教育方面承担的责任以及压力也在不断增加，假如只是依靠高校单方面努力和改进是不能够获得理想教育效果的，需要一个涵盖新媒体应用商、征信机构、政府、家庭等多个方面的一个沟通协作平台作为强有力的支撑，使得这些方面的支持与高校专业教育作用的发挥结合起来，为大学生的就业和未来发展打下基础。一方面，高校在入学教育以及就业教育等关键阶段的教育实践当中又要着重就诚信教育进行说明，不断健全以新媒体为根基的诚信教育政策系统。比方说在新生报到时，会有很多家长随同到来，于是高校可抓住这一时机组织家长见面会，告知大学生诚信教育的相关事项以及诚信方面的经验教训，让学生以及家长都能够明确诚信的重要价值。再如，高校可与移动、电信等应用商构建合作关系，以便借助短信或网络平台，将与诚信有关的信息发布给学生，提高诚信网络教育的影响面，增强学生的自觉性。另一方面，高校可以和银行、信用中介组织等构建良好合作关系，以便及时查询与记录大学生诚信评价；与政府、社会征信机构等进行密切协作与互动，不断健全学生征信评价方案，发挥对学生的监督作用。

新媒体时代的到来给大学生诚信教育的改革发展带来了机遇和新的视角，符合大学生的新诉求以及新特征，能够增强学生对诚信教育的接受能力，优化了学生在认知和行为方面的学习体验，同时也有利于帮助大学生形成正确价值观。在看到新媒体优势作用的同时，还要看到这是一把双刃剑，也要迎接新媒体环境给诚信教育带来的挑战。高校要抓住新媒体环境的契机，给学生营造健康积极和全新的诚信教育环境，引导学生主动参与诚信教育活动并积极接纳诚信教育中的营养，完善诚信素质。