略谈高中生眼里的中国经济

杨念

【摘要】进入到新的经济发展阶段，中国经济也进入了转型期，其中出现的经济矛盾以及社会矛盾成为各方关注的焦点。作为一名高中生，虽然参与经济生活的经验十分有限，但是无论是从课本中学到的经济理论，还是各种媒体中获得的经济信息，都能够成为思考、分析中国经济的参考，基于此，本文从高中生的视角出发，对转型时期中国经济进行分析与思考。

【关键词】高中生视角；中国经济；影响；创新发展

一、引言

提起中国经济我们会习惯性地将其排除在中学生的视角之外，的确，作为高中生，由于参与社会经济生活实践的机会有限，专业的经济学知识匮乏，在加上高考的压力，导致其对经济的分析存在片面、肤浅的问题。但是经济生活是复杂的也是浅显的，说其复杂，目前还没有任何一个专业学者敢说自己能够对中国经济做出全面而透彻的分析；说其浅显，经济是社会生活的一部分，每个人就是一个市场经济主体，我们每时每刻都处在经济链条之中，因此，高中生作为经济生活中的一个群体，自然有资格对中国经济提出自己的看法。

二、高中生接触中国经济的途径

作为“90后”、“00后”的高中生，我们接受新事物的渠道较过去要广阔的多，而在全球经济一体化以及中国经济转型的背景下，“经济”两个字已经不再是专家学者著书立说，政府决策者发展规划中的专有名词，而是成为渗透并影响每一个个体的基本因素。对于高中生而言，其体会中国经济变化的途径主要有以下几种：其一，电视节目，经济新闻是主流媒体宣传中国经济的主要渠道，高中生可以通过《新闻联播》、《第一时间》、《朝闻天下》、《新闻直播间》等中央电视台的优质节目，了解中国经济发展热点，以及全球化对中国经济带来的影响等；其二，课堂学习，在高中政治中，编者依据马克思主义政治经济学，为高中生讲述了市场经济运行的基本原理，以及国家宏观和微观经济政策的手段和功能，而教师在课堂上为保证理论与实践相结合，会为学生提供一些经济发展案例，以引导学生做出简要分析，而这也是高中生经济理论的主要来源：其三，互联网，高中生作为互联网的“原住民”，自然无法忽视其在经济信息传播中的力量，甚至在一定程度上，高中生的大部分经济信息都是透过网络渠道获得的：其四，直接参与经济生活，经济是社会生活的一部分，高中生日常生活中的衣食住行等都离不来“经济”二字，而在潜移默化中，物价波动、房价调控、货币贬值等经济信息自然会引发高中生的思考。

三、高中生分析中国经济的几个关键点

（一）就业

虽然高中生还没有就业压力，但是就业率作为影响国民经济发展的重要因素，其对于家庭收入的影响是不可忽视的，在经济增速减缓的背景下，一些面临转型的企业必然会采取裁员、削减工资、推迟开支时间等措施。在中国经济转型阶段，市场对于创新性人才的需求更加强烈，并且在“双创”的推动下，形成了自主创业的浪潮。每年毕业季都会成为社会热议焦点的“大学生就业难”的问题也为高中生在选择大学专业的过程中，产生一定的困扰。

（二）房价

购房是中国人“安居乐业”理念的集中体现，因此，在中国经济发展中，房价一直居高不下。虽然在政府不断出台的宏观调控中，“炒房”的现象有所缓解，但是以目前的房价发展趋势，高中生要想在毕业后购置住房，对自我收入以及整个家庭的压力也是很大的。在城市住房供不应求的背景下，寄希望于企业通过公平竞争实现调控房价几乎是不可能的，因此，政府應该发挥强有力的宏观调控职能，从房子的使用价值出发，推动其价格的逐渐合理化。

（三）粉丝经济

“粉丝经济”是近几年中国经济发展中的一个热词，无论是明星包装还是在新产品发布，利用粉丝的力量保证其市场销售额已经成为许多商家营销的重要手段。但是“粉丝经济”在某种程度上也会导致经济的“虚火旺盛”，尤其是对于一些高中生而言，追星使得他们成为推动“粉丝经济”发展的重要力量，但是这些群体不仅缺乏基本的经济来源，还缺乏理性消费的意识，因此其支持“粉丝经济”的主要花销都要由父母来买单，如屡次曝光的高中生用父母微信账号、支付宝为网络主播打赏，使得家长苦不堪言。

（四）电商发展

电子商务已经成为当前中国经济发展中的重要推力，如刚刚结束的“双十一”就以2953亿元的交易额刷新了记录。这种强劲的增长动力，为电商的发展注入了充足的动力。但是在线上交易一路高歌的同时，线下经济的发展却遭遇瓶颈，一些实体店铺的交易额不断下降，成为中国经济转型中的重要问题。基于此，实体经济应该积极转型，打通线上交易与线下交易的通道，让实体店不仅成为销售场所，还应该成为线上商品的体验基地，以推动线上、线下经济的共同发展。

四、结束语

在我国的传统教育理念中，学生就应该将主要的注意力集中在学习上，经济生活几乎由父母一力控制，一旦有高中生谈及中国经济，多数都会招来成年人的偏见，认为其观点都是“纸上谈兵”。高中生虽然基于自身的局限性对于中国经济的看法是粗浅的，但是这并不影响我们关注中国经济的态度，中国经济的发展关乎着每一个人的衣食住行，高中生自然也不能例外，而根据自己所学的经济知识，以及日常生活中的所见所闻，形成对中国经济的个人见解，则是我们参与经济，发展自己的重要体现。