教育，因爱更美

□文/重庆市涪陵区第七小学 谭雪峰

弹指间，曾经年少气盛的自己已踏上讲台十五个年头。十五年的工作经历，几乎就是十五年的班主任生涯。其间有过迷惘，有过艰辛，当然也有收获成功的喜悦。

小伟，是我们班上非常特殊的一个孩子。在他还不到一岁的时候，妈妈就离家远去，从此音讯全无。他的爸爸常年在外打工，一年到头也难得回家一次。是他疾病缠身的奶奶一手把他拉扯大的。特殊的家庭环境，令他的性格怪僻——极其自闭且非常易怒，只要谁没顺他意，他就会采取摔打、嘶吼，甚至翻窗户的极端行为。班上的学生躲他怕他，就连老师也不愿招惹他。

那段时间里，我被小伟折腾得一个头两个大。没想到一次偶然的阅读，却让我将这个难题解决了。

在拜读完《琴键上的教养课》后，我被狮子老师深深地感动着。狮子老师不是在用钢琴教孩子们，而是用自己的爱感化孩子们。她教给孩子的是弹琴的技艺，更是最纯洁最质朴的品质。她在告诫孩子前总会说：“你必须知道，我是爱你的，才会告诉你这些话，因为我希望你更好！”她真诚的关怀与坦诚的鼓励，让每一个孩子都感受到了温暖。每次孩子们的演奏会，她都会站在孩子们看得到的地方，给孩子信心。当有孩子演奏出错的时候，她总会慈爱地说一句“没关系，我们等一下再试。”正是因为狮子老师平日里的言传身教，让她的学生不仅从她的身上学到了琴技，更是学会了感恩，懂得了关心他人。当孩子们得知狮子老师的妹妹生病时，十岁的强尼不停地向上帝祷告保佑老师的妹妹；苏菲亚含泪唱歌给老师的妹妹听；凯蒂抄写《圣经》送给老师，希望她安心……从狮子老师的身上我看到了教育的温馨与美好。正如福禄贝尔所说：“教育无他，爱与榜样。”

冰心说：“有了爱就有了一切。”爱是教育的灵魂，没有爱的教育，如同没有心的蜡烛，无法燃烧，无法照耀，就无法给人与温暖与光明。“教育无他，爱与榜样。”带着这样的感悟，我迅速地开启了“爱的教育”尝试。

通过仔细观察，我发现他比较喜欢画卡通画，决定以此为突破口。一天中午，见他又在画画。我悄悄走到他身边，非常惊讶地指着他画的画说：“小伟，你画得可真好！抽时间给老师画一幅，好吗？”尽管，他只是看了看我，并没回答我。可是，从他的眼神中，我清晰地看到了那一瞬间的亮光。过了几天，都已经做好接受失败现实的我，却在办公桌上看到了一张令我欣喜不已的画。对！就是小伟画的卡通画。虽然画得并不好，却让我重燃了希望。

打那以后，我有事没事都会找到小伟，与他谈上几句。慢慢地，他从开始的不搭理，到后来的一两个“嗯”，再到后来的“好的”“可以”。发现有效果，在平日里，我便尽可能地去发现他有进步的地方：哪怕是吃饭时没有讲话了，课堂上比以前坐得很端正了，排队时比以前守纪了……我都会大张旗鼓地给予表扬“小伟，你进步了！”“小伟做得不错！”渐渐地，他变了，不再像以前那般易怒，脸上的笑容也有了，话也渐渐多了，班上的同学也逐渐愿意与他接触了。更令我惊喜的是，在上次的实践活动中，他还和小组的同学一起表演了节目！

雨果说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。”处于成长期的小学生充盈着朝气与活力，也少不了叛逆的气息。他们渴望得到认可，渴望得到关注，渴望得到爱与关怀。为此，要将班主任工作做得更好，就得将爱作为教育永恒的轴心。要明白：教育，因爱更美！◇