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学生戒除网瘾列谈
——用真情与沟通唤回迷失的灵魂

2018-03-26重庆市实验中学校刘国禄秦方红马万槐

重庆与世界(教师发展版) 2018年2期
关键词:网游心理家长

□文/重庆市实验中学校刘国禄 秦方红 马万槐

随着互联网的普及和应用,中学生上网成瘾的现象日益普遍,危害日益严重。怎样帮助学生戒除“网瘾”是学校教育中亟待解决的一个重要问题。本文结合具体的案例进行分析,通过家长、学校和社会联手形成教育合力,家校联手给予学生心理上的指导与教育,用真情与沟通唤回这些迷失的学生。

一、案例陈述

杨同学, 我校原高中某班学生,在初升高的指标到校选拔考试中,该生以优异成绩被提前录取。该生阳光、健康、上进,是老师眼中的好学生,家长眼中的好孩子,同学眼中的好榜样。然而不幸的是,在高中开学之前的三个月里,该生迷上了网游,上网在其生活中占主导地位,注意力和兴趣单一指向网络。当父母强制其不准上网时,该生会显露出强烈的烦躁和不安的情绪,学习动机减弱,生活质量下降。从此,成绩一落千丈,高中入学摸底考试中,杨同学已是班上倒数几名。开学后,班主任发现该生时常早上迟到或第一节缺课,寝管教师反映说该生晚上时常玩网游到凌晨三四点,科任教师反映说该生白天上课睡觉,如果在课堂上叫醒他,该生很不耐烦,易冲动,甚至出现了打骂老师的现象。

二、家校联手出奇招——集体大“营救”

(一)釜底抽薪断其学业,铁石心肠赶入社会

根据校规,该生会受到很严厉的纪律处分,但对一个沉溺于网游的学生,由于对网游产生了是一种严重的精神依赖症,学习动机已缺失,纪律处分已起不到好的惩戒教育作用。同时该生正处于青春期,棍棒教育不是最佳的教育方式,反而会使处在青春期的他叛逆心理和行为更加严重。本着治病救人的原则,家长和学校制定了“营救”方案,果断“终止”杨同学的学业。事实上,该生父母与学校达成协商,让他休学半年。在这半年里,做了两件事,逼迫杨同学体验生活的不易,没文化的后果。

第一件事,既然该生没有学习兴趣,那就外出打工挣钱,同时体验生活,磨练磨练。孩子的父母有个朋友在开摩配厂,答应让杨同学以学徒工的待遇在此打工,实行周薪制,每天上班8小时,迟到一次扣10元,早退一次扣10元,上班玩手机一次扣10元。由于学徒工工资本来就低,加上违反一些厂里规定被扣钱,和上下班的车费,第一周杨同学能挣到的钱几乎为零。又累又严不挣钱,杨同学不愿继续去打工。但至少该生初尝生活的艰辛,明白打工不易。

第二件事,由于打工受挫,杨同学不愿继续去打工。父母与孩子协商好,打工的替代方案就是学做家务,在家当男保姆。两天的实习实践后,杨同学就开始走马上任担任起家中的男保姆,负责买菜做饭洗碗,做清洁,洗自己的衣服。业余时间,杨同学可以玩手机,但定出上网的时间限制,不得无限制上网,每天上网时间不得超过3个小时,晚上11:30必须断网睡觉。奖励方案是,如果杨同学某天花了一个小时来读书学习(父母审查学习材料和效果),第二天的清洁父母帮他做;如果他花了两个小时来学习,第二天的洗碗做清洁父母帮他做;如果他花了三个小时来学习,第二天的买菜做饭洗碗、做清洁父母都帮他做。慢慢地,该生父母发现,杨同学开始看书了,开始看一些杂志,逐渐是小说,逐渐跟父母聊天的话题越来越多,玩游戏的时间逐渐在减少。杨同学甚至提到了想回学校读书。但父母没有马上同意,还差一把火。

(二)心理按摩有门道,榜样示范敌千言

虽然杨同学的情况有好转,但有波动性,时好时坏。网瘾是一种对网游的严重心理依赖,要戒掉不是一蹴而就的,还得通过科学系统的心理辅导介入,使杨同学的症状没有恶化。父母给他找了心理咨询师,开始,杨同学非常不配合,但后来在他自己主观想戒掉但又抵制不住诱惑的痛苦反复中,他抱着试一试的心态与心理医生见了面,后来据他本人讲,感觉还好。

杨同学当着家里的“高级保姆”,享受着心理按摩,不经意间,时间已来到暑假。由于其父母都是小学教师,每年暑假都有不少他们教过现正在读大学或中学的学生来看望老师。其中有位学生了解了杨同学的情况后说:“杨老师,您的学生小夏大学就是学的网络游戏设计专业,他或许跟杨同学能聊到一块,能帮上忙”。杨同学的父母如获至宝,喜出望外。八月份,终于联系上了才旅游回来的小夏同学,在杨老师说明来意之后,小夏同学爽快的答应了。原来小夏同学也是从我校高中毕业的,算起来跟杨同学还是校友,然后高中时也喜欢玩网游,他们有很多共同的话题,从《传奇》到《魔兽世界》,再到《反恐精英》,从看动漫到玩网游到立志报考网游设计专业,到现在正设计的游戏,听得杨同学心血澎湃。有个声音在他的心中呐喊:“我也要考大学,专攻网游设计专业”。正是榜样示范敌千言!

(三)浪子回头金不换,重新扬帆再起航

就这样,经过半年“改造”过的杨同学重新返校,就读了我校高2018级,为了网游设计专业,奋力地学了一段时间,每天按时到校,认真上课,勤学好问,初中时的杨同学又回来啦!家长欣慰,学校欣慰。

然而,好事多磨。在半期考试中,杨同学理科考得很不理想,文科相对要强得多。马上就要文理分班,按照他的意愿,应该学理科,但理想很丰满,现实总是很骨感。经过多方征求家长,老师的意见,杨同学最后还是选择了文科,但准备学动漫,父母很支持为其报了美术培训班。班主任也很给力,由于美术培训要花很多课余时间,班主任为杨同学安排了一个成绩好的同学做他的同桌,现在的杨同学,阳光、健康、上进,按时到校学习,按时参加美术培训,积极参加班上的集体活动,如黑板报,手抄报都会看到他的“大作”。现在挂在他嘴边的一句话:哎呀,网游没意思。

三、反思与总结

家长和老师应该提高对网络的认识,既不能放任孩子上网“开阔视野”,直到成瘾才引起重视,也不能因担心网络危害而过分控制孩子上网,这会迫使他们走进社会上非法的网吧而事与愿违。这是预防网络成瘾极为重要的一个环节。最好把它消灭在萌芽状态。

一旦学生有了网瘾,家长、学校和社会应联手形成教育合力,开展集体“大营救”, 给予孩子特殊的关注,多倾听孩子的心声,细心观察孩子的变化,及时给予其必要的心理上的指导与教育。家长要用家庭的温暖将孩子从网络中吸引出来,家校联手耐心地用真情去唤回这些迷失的灵魂。德国哲学家雅思贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动另一棵树,是一朵云推动另一朵云,是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”潜心培育,静待花开!◇

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