浸润优秀文化打好人生底色

□文/重庆市綦江区新建学校 戴国彬

2018年4月23日至27日，我有幸参加了綦江区中华优秀传统文化教育骨干教师（国学班）培训。圆满完成五天的学习任务后，我回顾这五天的历程，感到这五天虽短，但有“听君一讲座，胜读十年书”的感觉。各位专家学者从不同的角度对中华优秀传统文化的来龙去脉和各个时代代表性的经典著作进行了精彩的解读，重新建构起了我对中华优秀传统文化的认识。五天来，我们遨游在中华优秀传统文化的海洋里，心灵得到了洗涤，志趣得到了提升。五天下来，我似乎觉得整个人的“三观”都改变了。

培训之前，学校领导说给我报名去培训“国学”，我当时还很不情愿，觉得本来教育教学工作任务就重，每天都有很多繁杂的事要做，还要耽搁一周时间，怎么得了！怀着有点抵触的情绪，还是来到了綦江教师进修校。

开班典礼上，领导阐明了这次培训的目的、意义，安排了有关的培训事项后，我对“国学”这个词语似乎有了一点新的认识，但脑海里仍然比较模糊。

开班典礼后，主持人介绍了第一堂讲座的专家——叶贵本教授，在介绍中，我大致知道了他是重庆市中国传统文化研究会的会长，至于究竟有什么本领，还有待观察。然后叶教授就开始讲课了。他说他这样的讲座，在全世界各国大概讲了九百来场了，今天这堂讲座的目的是让我们明白什么是中华优秀传统文化，什么是国学。他从国学的起源说起，把上下五千年的演变过程、每个历史阶段里的主要内容都讲清楚了，从先秦诸子学说到两汉经学、魏晋玄学……直到明代心学、清代朴学，叶老领着我们在古代文化的海洋里畅游了一遍。每个时代都留下了那个时代特有的文化烙印。叶老在讲解的过程中，时而引经据典，时而加入自己的点评，语言幽默诙谐，见解独到精辟。值得一提的是，全程没有稿子、没有课件，并且思路清晰，一气呵成。看得出来，叶老具有相当深厚的古代文学功底，具有自成一体的史学观、哲学观。我还明显感觉到，他在易学、佛学、中医学等方面也有很深的造诣，能将各种学问融会贯通，能结合世界大势、社会发展和教师实际，把深奥的道理阐述得清楚明白，能入脑入心，让人不得不佩服。整个讲座，既有史学的高度，又有文化的广度和哲学的深度；既有思想性，又有逻辑性和趣味性。我越听越觉得有滋味，越听越想听。原来，我曾经视为可学可不学的“国学”，是这么的博大精深！蕴含着这么多的智慧和力量！听完讲座后，我对叶老的崇敬之情油然而生，对国学的向往之情油然而生。

下课后，我拿出手机在网上搜索“叶贵本”三个字，原来叶老还有这么多头衔：原重庆市教委主任，市政府副秘书长，市政协常委，重庆佛学院荣誉院长，中国易经协会名誉会长，重庆社科院研究员、哲学教授，重庆中国传统文化研究会会长……我这才明白过来，叶老不但曾是政府高官，还是位博学多能的国学泰斗，真是名副其实的高人、大师！

在叶老两个多小时的讲座交流中，我的思想不断得到洗礼，对传统文化的认识不断得到升华，听到最后感觉整个人都躁动起来了，恨不得马上就把国学书本拿起来开始恶补，悔恨这么多年来浪费了太多的时间。以前根本没有想到利用业余时间学点经典、学点中华优秀传统文化来“正心、修身、齐家”，更不用说“治国、平天下”了。《学记》云：“能博喻然后能为师，能为师然后能为长，能为长然后能为君。故师也者，所以学为君也。”教师虽然不一定要去治国平天下，但是可以教出能治国平天下的人才，如果自己都没有这样的文化底蕴和思想修为，怎么能教出这样的人才呢？所以，听了叶老的讲座后，我深感知识的匮乏，深感惭愧和不安，深感对不住自己门下一个个渴求知识甘露的学生。

带着这样的情感，我恭敬虔诚地完成了以后几天的学习。接下来的几天，重庆大学、西南大学、重庆师大等学校的专家们为我们分别解读了《大学》《史记》《资治通鉴》《红楼梦》《学记》等经典名著的思想艺术成就和儒、道、佛等传统思想文化流派的有关知识。这些专家的讲座，个个都引人入胜，他们或引经典、或打比方、或举例子、或列数据，把道理讲得很透、把情感讲得很真，学员们无不被他们深厚的传统文化功底所感染着，无不被他们高超的讲课艺术所打动着。比如邹顺康教授关于文史哲不应分家、分家就会造成知识碎片化的观点，鲜于煌教授对《史记》中不同人物的比较分析，胥洪泉教授关于道教对中国古代医学、化学、科技等方面的影响的总结，谢真元教授对《红楼梦》是“封建制度的挽歌和传统文化的颂歌”的评价，黄明超教授在讲座中加入音乐互动的别开生面的上课模式等，都给学员留下了深刻的印象。他们的讲座，激发了我们学习的兴趣，点燃了我们学习的激情，指明了我们学习的方向。

有着五千年历史的中华优秀传统文化源远流长、博大精深，我们可以从中汲取很多做人的道理和齐家治国平天下的智慧和力量。可是，处于以经济建设为中心的今天，我们对这些优秀文化的传承做得太不够了。就连德国人都是每四户人家里就有一本《道德经》，而我们自己国家呢，有多少人家里有《道德经》？我们是该好好反思一下了。中华文明作为全世界唯一没有中断过的文明，不能在我们这一代就传承不下去了！2016年7月1日，习总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出了四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。我觉得文化自信提得太及时了。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀文化传统的历史自豪感，坚定对党领导人民建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴事业的坚定信念，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和坚定信念。文化自信了，国人才能有自信的精神境界，才能更好地实现其他三个自信。

要传承优秀文化、实现文化自信，教师责无旁贷。而当前，包括我在内的很多教师自身的中华优秀传统文化底蕴就不深厚，要实现这一目标谈何容易！所以我们只有马上行动起来，把责任扛在肩上，把书本拿在手上，把学习放在心上，不断地学、思、践、悟，尽快提高传统文化修为，才能在教学工作中让学生得到中华优秀传统文化的浸润，才能用中华优秀传统文化的营养为学生打好人生的底色，才能真正实现文化自信，才能最终实现中华民族伟大复兴。

觉醒吧，老师们！

行动吧，老师们！

努力吧，老师们！◇