加强创新创业教育?提高人才培养质量

王建兵

摘 要：当前，国家大力推进大众创业、万众创新，创业创新型人才日益受到市场青睐。2015年5月国务院下发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确将高校创新创业教育上升为国家战略。当前，我国创新创业教育仍有诸多问题，只有采取针对性举措对症下药，才能改善高校创新创业现状，提高人才培育质量。

关键词：创新创业 人才培养 教育质量

伴随经济社会的不断发展，推进大众创业、万众创新已经上升为国家战略，全国上下迅速掀起创新创业热潮。大学生作为创新创业的后备力量，必须对其加强创新创业教育，提高创新创业能力，促进自身综合素质的提升，进而带动创新型国家建设。

一、开展创新创业教育的必然性

1.开展创新创业教育是提升自身素质的需要。当前，社会竞争压力与日俱增，市场对人才的需求标准也在不断提高。大学生是青年一代的优秀代表，也是国家未来发展的主流力量。他们年轻充满朝气，做事敢闯敢试，急切盼望结合自身兴趣，发挥自身特长，实现自我价值。高校必须顺应时代需求，尊重学生个性，开展创新创业教育。通过加强教育，切实提升大学生综合素养，增强创新意识，提高创业技能，为大学生实现创新创业提供智力支持。

2.开展创新创业教育是缓解就业压力的需要。近年来，高校办学条件越来越好，招生规模越来越大，导致高校毕业生就业数量与日俱增。虽然各级政府有针对性地采取措施促进高校毕业生就业，但提供的岗位数量与质量始终无法满足高校毕业生的就业需求，致使一些高校毕业生“毕业就等于失业”，就业压力空前加大[1]。然而，高校开展创新创业教育，引导大学生转变就业观念，提升创业技能，实现自主创业，这无疑会提升高校毕业生就业率，缓解当前日益严峻的就业形势，可谓一举两得。

3.开展创新创业教育是策应国家战略的需要。創新是一个国家、一个民族的未来。党的十九大报告明确提出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，必须加快建设创新型国家。大学生作为国家发展、民族复兴的力量源泉，加强创新创业教育，提高创新创业能力，是在为日后走向社会开展创新创业打基础，也是为策应我国建设创新型国家战略的必然要求。

二、当前创新创业教育存在的问题

1.创新创业教育质量不高。一方面，高校创新创业教育仍处起步阶段，没有形成较为完备的系统，多数课程仍以教师授课方式进行，课程内容和形式普遍较为单一，缺乏一定的实战性、系统性和可操作性。另一方面，高校创新创业教育师资力量有待加强，大多数教师主要从事经济、管理、商贸等领域理论研究，或者是高校就业部门工作人员兼职创新创业教育，严重缺乏创新创业理论基础和实践经验，不利于提升大学生创新创业能力。

2.创新创业群众基础不牢。受传统就业择业观念影响，多数大学生毕业后首选进入社会就业，极少部分毕业生选择自主创业。由于缺乏创新创业意识和激情，没有深刻认识到创新创业的意义和益处，更谈不上自我钻研，刻苦创业。同时，由于受资金、设备、场地等因素制约，大学生创业园和创业孵化基地建设较为滞后，多数高校无法满足大学生创新创业实践活动的需求，也就无法充分调动大学生创新创业热情[2]。

3.创新创业政策落实不力。为促进大众创业、万众创新，各级政府和高校都出台了相应的扶持政策，加大了创新创业教育宣传力度，但受创业环境等种种因素制约，全社会支持、尊重创新创业的氛围没有形成，各级政府制定的扶持政策也没有完全落实到位，特别是在大学生创新创业项目的选择培育、资金扶持、政策优惠等方面落实难度依然较大，导致许多有创新创业意愿和想法的大学生望而却步。

三、开展创新创业教育的对策建议

1.明确创新创业教育培养目标。高校要积极响应国家战略，坚持以市场需求为导向，积极培育符合国家需求，满足市场需要的创新创业型人才。要主动融入“互联网+”新时代，巧借互联网传播速度快、受众面积广、接收难度小的特点，发挥现代远程教育网络资源优势开展创新创业教育。同时，要适时调整高校创新创业教育目标，修订人才培育计划，着重围绕创新创业实践展开教学。

2.改进创新创业教育培养机制。要促进高校人才培养与社会需求相结合，定期根据社会需求变化调整高校创新创越教育学科专业。要促进高校之间、高校与政府之间相互交流，促进创新创业教育实现多样化合作，最终达到教师互动、学生共享、课程互选、学分互认目标。要促进创新创业教育学科之间相互交叉合作，建立跨专业、跨学院甚至是跨学校的创新创业教育培养机制。

3.健全创新创业教育培养方法。进一步改进教育教学方式，鼓励高校推广启发式、讨论式、参与式教学方式，着力培育学生创造性思维，触发学生创新灵感。改进高校对学生的考试考核方式，打破传统的标准答案式考核方法，注重培育学生综合运用知识思考问题、分析问题、解决问题的能力。同时，巧借大数据进行分析，进一步掌握学生学习规律和灵感触发点，进一步促进创新创业教育发展[3]。

4.加强创新创业实践平台建设。注重创新创业实践教学，加强高校实践教育基地和平台建设，鼓励建设大学科技园、创业园、创业孵化基地等平台，大力发展校外创新创业实训基地，推动产学研相结合。积极开展大学生创意设计、创业计划等专业校园赛事，鼓励和引导学生成立创新创业相关社团，大力宣传大学生创新创业国家政策和先进成功事例，不断激发大学生创新创业热情，进一步营造支持、尊重、参与创新创业的校园氛围。

5.完善创新创业支持保障体系。大学生创新创业教育十一项系统工程，光靠高校单打独斗肯定无法完成，必须构建高校、政府、社会力量共同参与的创新创业保障体系。各级政府部门要积极落实国家制定的创新创业政策，特别是要为发展前景较好的大学生创新创业项目提供资金支持、政策辅导，真正做到“扶上马再送一程”；同时，也要根据实际情况设立大学生创新创业教育奖励基金，大力支持高校创新创业教育。社会组织、公益团体要设立大学生创业风险基金，积极投资有潜力、有前景的大学生创新创业项目。

参考文献

[1] 韩立. 大学生创新创业能力现状及培养路径[J]. 中国高校科技，2017，（Z1）：121-123.

[2] 王越，万经花. 以创新创业能力为核心的高校人才培养路径探析[J]. 商业会计，2016，（08）：121-123.

[3] 刘贵芹. 深化高校创新创业教育改革 进一步提高人才培养质量[J]. 中国高等教育，2016，（21）：5-7.