新课标下小学语文教学探索

郭春辉

摘 要：随着社会的发展，国家对小学语文教学提出了全新的要求，而在新课标中也明确指出了学生综合素质的重要性。因此本文从新课标中的具体要求入手，对小学语文的教学方法展开探索，首先针对小学语文教学现状进行简单的分析，其次，有针对性的提出了几点小学语文的教学方法。通过本文的研究为相关教师开展教学工作提供参考意见，进而推动小学语文整体教学水平的提升。

关键词：小学语文 素质文化教育 多媒体教学

引言

小学是学生积累知识，养成学习习惯和学习方法的关键阶段，而小学语文又是小学中的重要组成部分，是培养学生的文字语言认知能力的主要环节，因此小学语文的重要性不言而喻。小学语文教学处于改革发展的关键时期，加强对教学方式的探索工作，能够有效提升小学语文教学的课堂效率，进而帮助学生积累语文知识，提升语文能力和语文逻辑思维。因此在新课标背景下展开小学语文教学探索具有现实意义。

一、小学语文教学现状分析

当前，很多小学语文教师在教学过程主要从课堂教学内容的角度进行教学设计，将重点放在了教学内容上，忽略了教学方式，这种情况下，就有可能造成课堂教学效率较低，学生对于知识的理解不够透彻，最终导致班级中出现严重的两极分化现象。随着新课标的提出，大部分语文教师开始对自身的教学模式进行反思，创新提出多种不同的教学方法，让教学效果得到了一定的改善，但是整体的教学质量和课堂教学情况还没有得到根治[1]。

二、小学语文教学方法初探

1.转变传统的教育理念

长久以来，应试教育观念深入人心，传统教学理念对教师的影响较大，因此，想要全面对小学语文的教学方法进行改革，首先就要打破传统的教育理念，吸收学习全新的教学方法，追求素质教学培养，注重学生的创造力和想象力的提升，丰富学生的思维，形成个性化教育。摒弃“填鸭式”的教学手段。将培养学生的语文素养作为核心目标，为学生的语文学习营造出和谐轻松的课堂氛围，继而从根本上推动课堂教学效率的提高，在潜移默化中提升学生的语文成绩。

2.合理利用多媒体教室

随着计算机技术的不断发展，互联网技术已经得到了广泛的应用，多媒体教学已经成为课堂的主要教学模式，教师在进行语文教学过程中也要合理的应用多媒体技术展开教学。利用多媒体教学能够让一些抽象的教学知识和课文内容，得到具象化的表现，并且通过多媒体中的视频动画、图片展示，能够最大程度的吸引学生的注意力，调动学生的积极性，继而提高课堂的整体教学效率。比如，在长春版本的语文教科书中的《夏日海滩》，教师在这堂课上要让学生能够理解诗歌的内容，继而能够理解诗歌中描绘的意境。因此教师在课堂开始可以利用多媒体为学生播放《赶海的小姑娘》这首歌，对学生进行提问，结合情景设置，让学生对诗歌整体的内容和情感有一定的感知基础，继而引入具体的课题。

3.创建生活化课堂情景

想要进一步提高语文课堂的教学效率，教师还要创建生活化的课堂情景，结合学生的日常生活，激发学生的主观能动性和思考能力，让学生对学习产生兴趣。只有调动学生的积极性和热情，才能最大程度集中学生的注意力，良好的吸收教师的教学内容[2]。兴趣是学生最好的老师，学生在求知欲和好奇心的推动下，对知识的消化和理解能力也会得到显著提升，继而对激发学生的创造性思维也会起到一定的帮助。比如，在《燕子回家的路》的课堂教学中，教师就可以为学生营造出一个生动的情景，在课堂开始前，为学生讲述一个燕子的故事，故事的内容从“燕子妈妈出去给小燕子找吃的”的入手，并在故事的最后留下悬念，“小燕子的妈妈回来了么？”。通过这种开放式的故事内容，引发学生联想和好奇心，进而展开具体的课文学习。

4.明确学生的主体地位

传统的教学方式中，教师是课堂的主体，而新课标中明确要求要让学生成为课堂的主人，教学设计和教学开展都要围绕着学生的根本需求展开，学生不能再被动过的接受知识。要让学生成为课堂的核心，教师的作用只是辅助学生完成课堂学习，在这种以学生为主体的课堂教学理念的指导下，教师将课堂上更多的时间留给学生，养成学生独立思考的习惯。比如，教师在课程介绍后，可以给学生布置预习任务，让学生对下一堂课的内容进行预习。此外，还可以将学生分为几个小组，加强学生的沟通能力和解决问题的能力，以《多彩的夏天》为例，可以在课堂前让学生针对夏天，进行简单的描述，继而进行小组朗读，安排每个小组上台演讲，最后还可以在小组内自己学习生字。在整个课堂教学活动中，教师仅仅起到了串联过度课堂环节的作用，让学生的主动学习能力得到了充分的锻炼。

总结：综上所述，新课标中明确提出了素质文化教育的重要性，传统的教育教学方式无法满足新课标中的教学要求，因此教育教学改革势在必行。语文作为小学教学过程中最为重要的课程之一，加强对小学语文的教学方法探索，提高教师的教学水平，采用多元化的教学方式，能够有效提升小学语文教学的课堂效率和教学水平，为学生未来的学习生活奠定良好的語文基础。

参考文献

[1]刘简. 新课标下的小学语文教学研究[J]. 科技经济导刊，2017，（18）：163.

[2]史艳娟. 新课标下提高小学语文课堂教学的趣味性探索[J]. 中国校外教育，2017，（16）：100-101.