试论中等职业学校语文教育与专业教育的整合

尼玛

摘要：随着时代的进步，社会大环境对人才培养质量重视程度越来越高，中等职业院校作为我国教育的重要组成，同样肩负着培养人才的重担。因此，中等职业学校的教育也需要迎合时代发展的需要，本着为学生的发展充分负责的态度开展教学工作。语文是中等职业院校的必修科目之一，通过语文学习可以促进学生人文素养，语言表达能力等的提升，但是需要把中等职业学校的语文教学与普通中学的语文教学区分开来，二者有共同点，但是也存在很多不同之处，中等职业院校的语文教学不仅要考虑语文学科，还需要和专业教育有机的整合结合专业特点促进语文教学的改革，将专业特征突出出来，促进职业教育有效性提升。本文结合本人多年的职业学校语文教学经验，探讨了中等职业学校语文教育与专业教育的有效整合问题。

关键词：中等；职业学校；语文教育；专业教育；有机整合

一、前言

中等职业学校语文教学，相比较中学语文教学有很大的不同，将语文教学与专业教育有机的整合起来，不仅仅是符合学生的发展需要，也需要职业教育的发展方向，所以开展中等职业院校语文教学，必须迎合教育改革发展方向，努力提升教育教学水平，在学生语文学习水平进步的同时，可以推动专业学习质量的提升。

二、分析中等职业学校语文教育呈现的专业特征

中等职业学校语文教育呈现出来的专业特征非常明显，作为基础学科，特色明显，语文不仅仅是一门基础性很强的学科，更是进行语言交流的工具。在中等职业学校的学习过程中，语文学习还是非常重要的。通过有效的语文教学不仅可以将学生整体阅读能力提升，还可以将综合判断水平提升，在学生语文素养提升的同时，其专业课的学习也会不断进步。中等职业院校开展语文教学，更需要从学生发展的教育考虑，促进语文课程设置的合理性，使其真正为学生的专业发展服务，为学生今后走上就业岗位奠定扎实的基础。中等职业学校语文教学设置的目标较高，同中学阶段的学生不同，职业学校的学生毕业后是要走向社会的，所以开展语文教学的目标是要让学生具备专业技术人才所具备的语言应用能力及丰富的人文素养。职业院校的学生学习能力往往比较差，也缺乏有效的学习方法，所以从教师角度分析，需要发挥好引导作用，促进专业语言整体应用能力，为专业教育的有效性服务。

但是由于学制方面的影响，中职阶段的语文教育时间不长，所以更多的课时分配给了专业教学，所以无法保障学生在有限的时间内实现语言能力的有效提升，因此将语文教学与职业教育有机的整合起来，可以保障语文学习效率，促进教学目标更好的实现。

三、关于中等职业学校语文教学现状的分析

1.生源质量差

中等职业学校的学生大部分是初中向高中分流的学生，相比较正常的高中学生，职业学校生源相对较差，学生的文化课基础较差。再加上中职教育将专业技能培训作为基础，在具体的教学设计方面过分重视专业教育而对语文文化基础课教育的重视程度不高。此外，家长也没有树立对中等职业院校教育的正确认识，机械的认为自己的孩子只要掌握了一技之长就可以了，所以将过多的精力放在专业课学习上，忽视了语文学科教学。

2.语文教育以及专业教学存在认识错误

从教学角度分析，很多学校没有明确语文教育与专业教育之间的关系，很多学校将语文教学作为基础，忽视了其对专业课教学的促进作用，所以在进行课程设置的时候将语文教育的课时压缩了，这样的片面认识使得语文教学的重要性被极大的忽视了，使其与专业教育相背离，不能将两者有机的结合起来。

四、如何促进中等职业学校语文教育与专业教育的有效整合

通过以上分析，可以明确中等职业学校的语文教学与专业教育的有机整合符合职业院校的教育教学特征，与学生的实际发展需要也是相契合的，但是现阶段存在的问题是两者并不能有机的整合起来，如何推动两者有机的整合是职业院校的教师需要重点考虑的问题。

1.必须坚持实用性原则

首先，需要坚持实用性的原则，将语文教学与专业教育有机的结合起来，促进教学设计合理展开，使得语文教学将专业特色体现出来，将语文教学的作用发挥到极致。专业教育与语文教育有机整合，使语文教学更好的为专业教育服务。例如：开展酒店管理专业的语文教学，可以充分结合酒店管理专业特点，选择一些与酒店管理相关的内容让学生阅读，在提升学生阅读水平的同时，加深对专业知识的理解，提升学生的综合语言表达能力。教师在语文教学中还需要充分考虑学生的学习特征及具体的专业性质，选择科学合理的教学方式，促进学生思维得到充分的锻炼，在课堂上引导学生以对话的形式进行语言表达，例如介绍一些中国的傳统美食，对酒店的服务进行介绍，通过实用性学习提升学生的语言应用水平，将来更好的投入到岗位工作中。

2.必须坚持生活与教育的有机结合

必须坚持生活与教育的有机整合，中职语文教学不仅仅是对教材内容进行教学，更多的是引导学生从课文角度出发，从多个层面进行思考，将自身语言表达能力逐渐提升。例如在学习《拿来主义》的时候，教师可以从课文出发，引导学生思考一些周围环境中存在的精华与糟粕，将语文学科学习与地理知识，历史知识等有机的结合起来，促进自己思维水平的拓展，促进良好价值观的形成。

3.必须促进语文教学与专业课程教学的有机结合

促进语文教育与专业课程教学的有机结合，从专业课程角度出发，促进语文教学内容的合理设计，使其能够更好的为专业教育服务，例如在学习旅游管理的时候，讲述《游褒禅山记》的时候，涉及到一些景物以及景点的描述，可以结合文中具体的景点在现实生活中给予呈现，引导学生对该景点进行详细生动的介绍，促进学生语言应用水平的整体性提升。

五、结语

综上所述，开展中等职业学校的语文教学，必须意识到其与中学语文教学的不同，明确语文教学不仅仅要促进学生语文素养的提升，还需要推动专业课程教学的顺利性，因此需要采取有效的策略将两者有机的结合起来，促进学生全面发展。

参考文献：

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