浅谈民办高校档案育人的途径

潘晓娟

摘要：近年来，在信息科技的推动下，我国高校档案管理已经取得了新的进展。一方面馆藏资源日渐丰富，档案内容完整准确；另一方面档案载体得到不断更新并形成了特殊文化传播载体，这些载体具有科技含量，能够通过网络得到广泛迅速传播，已经成为对广大师生员工素质教育的重要资源，发挥着特殊的育人功能。

关键词：民办高校；档案管理；育人途径

一、民办高校档案育人的内容

1.创新意识的培育。

档案人物及文化资源对大学生创新意识的培育。档案中丰富详实的史料，记载着昨天的辉煌，反映出民办高校独特的办学文化底蕴、显现出其积累的教学科研成果，是学校珍贵的无形资产，可激励和鼓舞学生开拓进取和创新。

2.诚信意识的培育。

档案人物及实物资源对大学生诚信意识的培育。有些档案人物的事迹真诚感人，档案实物珍贵可信，是对大学生进行诚信教育不可替代的优秀教材。

3.科学精神的培育。

民办高校在自身长期的发展进程中，教学、科研、社会服务和行政管理方面都取得了一些重要成就，也积累了數量众多的学术档案，其中蕴含着相当丰富的科技教育资源，科技教育资源档案中的内容既有其动态的过程，也有其最后的成果，向广大学生展示民办高校科技成果并作为成功的范例和素材提供给学生，能对学生起到重要的启示和引领作用，学生在洞察科学结论产生的过程和轨迹中，其科学态度得到纠正，科研能力得到启发，科学精神得到培养。

4.爱校意识的培育。

民办高校档案馆中的校史馆见证了学校的创办、改革以及发展的全过程，对培养大学生的归属感发挥着重要作用。在进行学生教育的过程中，可以组织学生参观校史馆，这样不仅加深学生对学校的了解，还使学生深刻感受到自己与学校的发展息息相关、荣辱与共，爱校荣校之情油然而生。

二、民办高校档案育人的途径

民办高校应创设档案资源育人的场所与课堂，使之成为固定的育人场所，使大学新生入学即受到浓厚的学习和钻研氛围熏染，刻苦学习，求实创新。民办高校档案馆可以充分利用这一宝贵育人资源，积极建立曾经在本校学习和生活过的名人档案，收集名人的典型事例，准备详实的事迹材料，釆用灵活多样的形式，运用本校真实的名人档案和杰出校友档案，为学生树立起学习的榜样和品德发展的样板，从而构建档案育人资源环境。

1.开办荣誉陈列。

民办高校档案馆要更大程度地发挥档案的育人功能，最积极有效的方式是建立校史陈列室和开办校史荣誉展览。一方面通过陈列和展览学校获得的证书、锦旗、奖匾、奖杯、奖牌等活动，让学生可以在较短的时间内熟悉校情；另一方面陈列室中还应有学校知名专家学者在科学研究活动中的历史记录与荣誉展览，参观陈列室的师生可在较短时间内熟悉学校的学科和专业特色与优势。

2.组织校友展览。

很多民办高校的校友中都涌现出一批有社会影响的实业家，他们能够成为在校学生学习的榜样。因此，民办高校应有意识地保管和收集好这些优秀学生的档案材料，并以这些校友档案为依托，建立杰出校友专题档案，并在适当的时候用图片和实物组织杰出校友展览，展现这些杰出校友艰苦奋斗的求学历程及他们开拓进取、富于创新的改革精神，甚至可以邀请他们回来作报告，以学长的身份与大学生近距离接触，言传身教，激励他们刻苦学习、发愤图强，引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，选择适合自己的正确方向和专业，走向成人、成才和成功之路。

3.开展档案编研。

民办高校档案信息内容丰富，种类繁多，利用起来并不顺利。民办高校档案馆必须将档案信息进行编研开发和分类整理，民办高校也应釆取各种措施鼓励民办高校档案人员开展档案学有关的课题研究，如进行校史校貌专题研究、档案育人专题研究、名人名师档案建设专题研究、教学科研档案建设专题研究、党政管理档案建设专题研究、学生诚信档案建设专题研究、校友档案建设专题研究等各类课题，并使档案人员参与到育人实践中。为了使民办高校档案的育人作用得到有效发挥，民办高校还可以以出版档案丛书、录音录像，光盘，幻灯片等多种形式编研成果。将编研成果做成广大学生喜闻乐见的好教材与好影片，在学校学工部门的组织下，将编研好的档案教育素材适时适地展现给学生，使学生能够在各类档案专题教育中受到教育，同时也有利于学生在接触档案的过程中增强对校情的了解和对学校的自豪感以及为学校发展作贡献的责任感和使命感。

4.制作声像资料。

为更好地将各种档案材料应用到教学中，民办高校可通过制作电视剧、录像片、幻灯片等声像材料形式，把真实的档案素材配以生动的语言和优美的音乐，立体开办荣誉陈列民办高校档案馆要更大程度地发挥档案的育人功能，建立校史陈列室和开办校史荣誉展览。一方面通过陈列和展览学校获得的证书、锦旗、奖匾、奖杯、奖牌等活动，让学生可以在较短的时间内熟悉校情；另一方面陈列室中还应有学校知名专家学者在科学研究活动中的历史记录与荣誉展览，参观陈列室的师生可在较短时间内熟悉学校的学科和专业特色与优势；同时，陈列室中还可陈列重大活动中学校邀请著名人士的题字题词以及师生获奖情况等，使学生入校时能在幵办的荣誉陈列和校史环境中受到学术名人的熏染，感受学校浓厚的传达档案中所蕴含的科学文化和科学思想，引导学生对精神文化和科学知识的热爱，传递正能量，使广大学生在观看这些声像材料时身临其境，产生震撼感和紧迫感，只争朝夕，不可虚度，并从我做起、从现在做起，努力刻苦学习，争取成为祖国的栋梁之材。

5.采用网络传播。

随着网络传媒技术的发展，档案信息与档案文化得到快速传播成为可能，网络传输已经成为发挥民办高校档案教育功能的重要手段，为使档案信息扩大受众面，民办高校应建设数字化档案馆，力求档案信息利用的最大化，并着力通过校园网增强档案信息的传输速度和传播范围。民办高校可将各种教学、科研、人才培养等有价值的档案信息资源和基础数据公开，供广大师生和社会有需求人士查询利用，实现档案信息资源共享，全面提高档案利用效率。

参考文献：

[1]赵秋霞.高校档案文化功能初探[J].内蒙古科技与经济，2006，（18）.

[2]杨伟.关于高校档案馆文化教育功能发挥的思考[J].教育探索，2013，（ 8）.