读者来信

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另一种争与不争

五五回五五五五应“五五好善无争的刘慧芳为何命苦”2018年3月1日《南方周末》自由谈版

当初《渴望》风行一时，我不能免俗也算半个粉丝吧。虽说刘慧芳的善良令人感动，但还是不大合乎我的理想与追求。不同之处，就在争什么和不争什么上。比如所谓地位，归根结底是个“权”字。我当过五年中学校长，手里有过一点权。有些人当校长拼命揽权，我就反其道而行之，尽量把决策权交给大家。每项决策都要经过大家讨论，重大决策必须没有反对者，不随便用少数服从多数来强行通过。但并不推卸应负的责任，出了问题我主动承担，因为我参与了决策，而且是校长。协商民主，简单易行，它最大的好处是，长期坚持，上下之间就会形成一种互相信任、团结和谐的氛围。决策的失误几率很小，因为所有可能出现的问题都考虑并拿出了对策。领导班子也比较团结，用不着争权夺利。因为这里的用权不是零和游戏，我把决策权交出去，并不是哪个人能取而代之的。所以我的争与不争，不会有刘慧芳的结局。

内蒙古❘刘国仁❘教育厅原副厅长

小学生要减负老师须加责

五五五五回应五五五五“片面减负适得其反”2018年3月8日《南方周末》评论版

没有想到，小学竟也分有好班。好班，从一年级新生入校第一天就定下了，没钱没权没关系，进不去。好班老师配得特强，比较稳定，一缺老师，马上就把正教别班的好老师给抢过去了。老师负责任，会教，学生不见得要比别人有多用功，每次考试，班平均成绩都是一骑绝尘。孩子在的班，老师来回换，班级平均成绩前几年一直是倒数一二。没办法，我只能让孩子上补习班，“减负”腾出的时间，恰好能再多上几节课外班。去年孩子换了个刚毕业的英语老师，很用心地把学生成绩带上去了。遗憾的是，这学期英语老师又给调走了，换了个教科学的来教英语。刚想给孩子停的英语班又不敢停了。英语老师的成功说明，只要老师爱岗敬业，就一定能教好学生。学校公平对待每个学生，老师加压、加责（当然也应该加薪），学生才有可能真正减负。

河南洛阳❘刘桂华❘市民

让考试成绩更有效

五五五五回应五五五五“寒假后再公布期末成绩”2018年2月8日《南方周末》评论版

寒假后再公布期末成绩，自然可以在寒假里畅快玩耍，不用看家长阴霾的脸，但对于本学期掌握不到位的知识也就只能放过去了。如何平衡知识掌握与考试成绩间的矛盾？在此建议：学校在定期组织的考试，如月考、期中、期末等较为重要的考试后，将学生在考试中的知识点掌握情况、考试成绩、学习建议等形成一份考试报告送交家长，供家长辅导子女之用；同时，在考试报告中，还要将学生本次考试前的所有考试成绩做成变动折线图。通过这些途径，让家长更清晰地了解孩子在知识掌握上好的方面与不足之处，也便于家长与子女间更加平等、平和地进行沟通，促使家长参与到孩子的学习成长之中，这样才可以让考试成绩产生更多好的效果，而不仅仅是家长阴霾的脸或一顿胖揍。

河北南和❘张立骞❘县法院职员

提高便民服务效率

外地户口的父母想在我这边办一张居住证。本以为不会太复杂，本人也购置了房产，没想到办证需要提供我和父母的关系证明，但无论是他们的户口本还是我的户口本都没法显示这层关系，最后派出所说需要老家那边出个证明。因为这事让爸妈回老家跑一趟也麻烦，于是到目前为止仍然没有办成。从中央到地方，对于政府机关简政放权、提高便民服务效率的要求已经三令五申了，但像办理居住证这样的事情，还是会碰到许多问题，给老百姓的生活带来很大的不便。其实要解决这个问题并不复杂，只要各地的公安机关进行数据和信息共享，就能省得工作对象在各方跑来跑去。在此呼吁，相关政府部门能够进一步加大简政放权的力度。

浙江宁波❘远方❘公务员（栏目主持：温翠玲）