初中物理教学生活化的认识与实践

蔡海军

【摘要】在教学中加强生活化的教学模式可以帮助学生们更好的学习知识，物理与生活息息相关，教师应该在平时的教学中融入生活化的教学模式，促进学生们学习本领的提高。本文针对当前的初中物理教学进行了详细的探究，并提出了促进初中物理教学生活化的建议，希望对教师今后进行教学提供相关有益的指导，切实提高学生们的物理水平。

【关键词】初中 物理 生活化 实践

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0166-01

引言

物理作为初中阶段刚刚开始的一门学科对于广大学生来说学习起来比较困难，如何让物理教学更加贴近生活实际，让学生们将学到的知识更好的应用到生活中是我们每个教师的责任和使命。这篇文章针对当前的初中物理教学进行了详细的探究，并提出了几点促进初中物理教学有效性提高的教学建议，希望可以帮助广大教师在今后的教学中更加得心应手，从而促进学生们物理水平的提高，为社会主义现代化建设培养全面发展的高素质人才。

1.当前的初中物理教学现状

1.1教师过分重视成绩，不懂得教学的多元化

我们教师应该在平时的教学中避免为了提高学生们的学习成绩而教学，而是应该在教学中发展学生们的学习能力，只有这样才能促进课堂有效性的提高。然而在当前的初中物理教学中，很多教师为了成绩而教学，在平时的课堂上向学生们灌输物理理论知识，这样的教学模式下导致学生们的学习积极性低下，学生们只知道在课堂上背诵知识，而不知道自我主动的探索知识，因此不利于教学成果的提高。并且还有一部分教师教学态度不认真，不熟悉学生们的学习心理，不能掌握学生们的学习情况，这种不负责任的教学行为是需要改变的。

1.2物理教学实验缺乏，学生被动接受知识

受传统教学观念的影响，我们教师在教学中掌握着课堂全局，学生们对于教师的依赖性比较差，只知道根据教师的教学指令进行教学，而不知道让学生们积极主动的探索知识，这就不利于课堂教学有效性的提高。并且还有一部分教师在平时的教学中不重视物理实验的进行，对于一些物理实验，教师们只是会向学生们讲述知识，然后让学生们记住这些知识，并不让学生们自己动手实验，这样的教学模式下不利于发挥学生们勤动脑勤思考的学习习惯，长此以往对学生们的学习将产生不利的影响。

2.如何加强初中物理的生活化教学

2.1密切与生活实际联系，营造生活化的课堂

初中物理教学的生活化就是要做到教学以生活场景为切入点，利用真实的生活现状，计划相关的学习策略，激发到学生探索和求知的欲望，充分激励他们的学习积极性。我们教师在平时进行教学中应该尽可能的为学生们找寻生活实际中的一些实例，这些生活中的实例可以帮助学生们更好的理解物理知识，促进学生们物理知识的提高。例如我们在学习初中物理知识光的反射和折射定律时，我们教师可以从生活中取材，让学生们利用不同类型的镜子或者是勺子之类的物品进行试验，从而帮助学生们更好的理解关于光的理论知识，从而进一步提高学生们的物理水平和表达能力。

2.2减少理论知识作业，促进物理实验和作业生活化

将生活化融入到物理实验和作业中来，其目的不仅是为了提高学生们的做题速度和学习成绩，而是积极地倡导初中物理教学生活化的理念。物理这门学科的实验性比较强，我们教师应该在平时的教学中注重学生们的动手操作能力，我们教师在进行凸透镜的成像规律时，我们教师就应该让学生们动手实验，让学生们自己去把握物和像之间的距离，然后让学生们自己观察成像是正的还是倒的，很多的教学实践证明，让学生们自己探究知识更容易帮助学生们掌握知识，因此我们教师在教学中应该注重学生们的动手能力，让学生们小组合作完成一些实验，并且避免给学生们布置一些书面练习题，这样不仅不容易提高学生们的积极性，还容易导致学生们产生厌学情绪，不利于学生们学习能力的提高。

结束语

总而言之，在平时的教学中加强初中物理的生活化教学可以增强学生们学习知识的能力，让学生们在今后的物理学习过程中披荆斩棘更好的进行学习，为此我们教师应该在平时的教学中密切物理与我们生活的联系，利用生活中的一些具体例子进行教学，加强与学生们的交流，让学生们在交流中更加积极主动地接受知识，促进学生们学习能力和学习水平的提高。这篇文章针对当前的初中物理教学现状进行了详细的探究，并提出了几点促进初中物理教学生活化的教学建议，希望可以对教師今后进行教学提供相关有益的指导，塑造学生们健全的人格。

参考文献：

[1]韩光军.分析初中物理教学生活化的认识与实践[J].成功（教育），2013，20：68.

[2]田军.关于初中物理教学生活化的认识与研究[J].学周刊，2015，03：134.endprint