民办武校校长更应提高法律素质杜绝体罚教育

文/陈同山

浏览网络，各地体罚学生的新闻屡见不鲜，体罚的手段更是五花八门，令人发指。作为武术教育工作者，我认为体罚现象与校长的法律素质具有密不可分的直接关系。

我们知道，依法治国是我国执政党和国家治国的基本方略与目标，实行依法治国，建设社会主义法制国家已经载入了我国宪法。随着我国教育法制建设的不断完善以及公民法律意识的逐步提高，依法治校也成为教育部门的行为准则。不仅公办学校应该重视民办学校更应该引起重视。

体罚学生现象不仅公办学校有，民办学校也不乏其例，尤其是武校里面更为严重。

为什么武校会成为体罚学生的重灾区呢?这就值得武校校长们深深地思考。

我们办武校的负责人大多都有这样的思想：武校，说白了，就是教人学打斗的场所。“学打人必须先学会挨打”这种传统的观念根深蒂固，大有“玉不琢不成器”之理。他们认为，武校特定的教育环境注定与普通学校有所区别，体罚学生只是一种促人进步的手段，大可不必大惊小怪。其实，这种想法是错误的，这正是一个民办学校校长漠视法律的具体体现。

下面我从几个方面分析教师体罚学生的因素。

从社会学的角度看，体罚是一个民族文化传统对教育产生影响而留下的烙印。在伦理文化的影响下，“师道尊严”则成了衡量学生道德是否完善的行为准则。所以学生的任何顶撞或冒犯行为都是大逆不道的，都必须受到相应的惩罚。于是，在“师徒如父子”“不打不成才”等伦理道德的外表下，体罚学生的理由则显得冠冕堂皇，似乎合情合理了。

从教育学的角度看，体罚是严重违背教育规律的行为。一些教练受传统教育观的影响，在教学过程中，片面强调教练的主导作用，而忽视学生的主体地位和主观能动性。一旦学生有创新意识或标新立异行为便被认为冒犯了自己的尊严，则以体罚作为警示。

从心理学的角度看，体罚是教练心理学知识欠缺的表现。教练应具备良好的心理素质，具有一颗热爱学生、尊重学生的爱心，能充分正视学生的求新立异、逞强好胜的心理状态。否则，不仅不利于学生个性的自由发展，还容易导致教师体罚学生畸性心态的形成与恶性循环。

从法学角度看，体罚是教练法治观念淡薄的反映。我国《义务教育法》等教育法规对体罚学生都有明确规定，严令禁止。但由于一些教师平时不注意学习法律知识，在执教中漠视学生的权益，在“望生成龙”“恨铁不成钢”的心理作用下，往往以过激言行造成了体罚行为。

以上因素只是对教师而言，其实，作为学校的负责人，校长也有不可推卸的责任。教练法律素质低下，恰恰反映了校长法律素质的不高。这就如同“没有好元帅怎会带出好士兵”一样。

那么，究竟该如何杜绝教练体罚学生的行为呢?窃以为主要对策有以下几点：

首先，应切实提高教练本身的法律素质。教练在人们的心目中是一个崇高的让人尊敬的职业。教练不仅要有良好的心理品质、健全的人格，而且最重要的一条还必须具有良好的法律素质。“为人师表”就是说教练就是学生的表率、模范。教练的一言一行都会对学生起到潜移默化的作用。假若一个教练法律意识淡薄，动辄以棍棒教训学生，虽然在他的武力征服下，也会使学生表面驯服，但学生的心目中将会产生错误的意识，认为打骂是一种正常的征服手段。这样他就会在社会上或同学中以及家庭里，效而仿之，久而久之做出违法的危害社会的事情。因此，教练的法律素质在教学中起着举足轻重的作用。

再者，教练要树立正确的教育观念。在传统的伦理观念中，教练具有不可侵犯的尊严。“一日为师，终身为父”，教练说一是一，说二是二，绝不允许学生顶撞，如若不然，则被视为冒犯师尊和大逆不道的行为。因此，轻者，教练恶语相向，重者，学生皮肉受苦。这是旧的传统遗留下来的不良教育现象。其实，“师道尊严”固然不错，而学生有自尊心也理所当然。教练有教练的自尊，学生自然有学生的自尊。有教育家说过：人们赖以生存的永远是智慧、良心和尊严。可见，自尊心在人的成长中起着十分重要的作用。所以，教练在要求学生尊敬师长的同时，也要像爱护自己的眼睛一样，爱护学生的自尊心。无论在何种情况下，都不能以训斥、谩骂、挖苦、讥讽、轻蔑的语言或简单粗暴有损自尊的方法去对待学生。教练应牢记自己的职责：传武育人。教练不是执法者，无权对学生的错误行为进行裁决。教练只能以教育为目的，必须跳出伦理传统教育的怪圈，用道理从心灵深处对学生进行感化和教育。

其次，教育行政部门和学校要依法加大监督管理力度。有些学校一而再、再而三地发生教练暴力殴打学生事件，这固然有教练的责任，但与学校领导持放任自流和主管部门文过饰非的暧昧态度不无关系。有些学校领导，错误地认为，教练打骂学生现象是小题小节，不足为怪，偶然造成不良后果，也是正常现象。持有这种想法者，大错特错，这不光说明他的法律素质的低下，更说明他的领导水平也非常差。另外，教育行政主管部门的迁就行为有时也会助长体罚学生的不良风气。主管部门领导只有廉洁自律，依法行政，对学校的违法事件严查严处，不姑息，不放纵，加大监督力度，体罚学生现象才会销声匿迹。

当然，不能总是强调教练如何如何，武校校长也要不断学习法律知识，增强法律意识，提高法律素质，不断组织教练进行法律培训，不断邀请司法部门进行法制教育，不断强化学校的法制管理。依法治校对民办学校非常重要，对民办武校更为重要。