浅谈幼儿园阅读活动的路径与实践

张晓娟

摘 要：在幼儿园的教学中，教师要从学生的实际情况入手，将孩子们的兴趣点挖掘出来，孩子们在启蒙阶段需要进行阅读教学，因为阅读中存在着许多丰富的知识，教师要从学生的需求出发，了解孩子们都喜欢读什么方面的书籍，然后开展有益的读书活动，让每一个孩子在读书中能进行启蒙。

关键词：幼儿阅读;实践;思考;提升

阅读是每一个人从小就要做的事情，教师在教学中要让学生从幼儿时期就进行阅读，在阅读中可以让学生得到启蒙，教师要在学生的启蒙阶段就让学生将阅读工作做好，要让学生在早期就接收阅读，虽然学生在幼儿时期可能会有些困难，但是教师要让学生在教学中提升阅读能力。帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的语言、思维、想象等能力进行综合培养，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯， 为幼儿终身学习与全面发展奠定良好的基础。

一、创设书香幼儿园，激发阅读兴趣

（一）创建精致优雅的幼儿园阅读特色大环境。幼儿要阅读就要给他们创设一个好的环境，外在环境提升上去，学生在阅读中也会有了基本的兴趣，如果环境不合适，学生在阅读中也无法投入进去，我都会了解学生们都喜欢什么东西，学生喜欢什么样的卡通人物我都会了解，有的学生喜欢机器猫，我就会在读书室里贴上机器猫的贴纸。教师要进行教学中可以进行不断创新，会按照学生的兴趣给学生进行选择，一般都会有很多种类的书籍，有故事图，科学书等等，这样可以让学生们自由阅读，发展口语表达能力。由此，全园幼儿都被深深地吸引了，每次进去就不想出来，形成浓浓的阅读氛围。孩子们非常喜欢这样的阅读模式，课余教师可来此阅读，交流心得。在走廊和楼道的墙上画有幼儿最熟悉的经典绘本故事，每学期都更换内容，以此激发幼儿的阅读兴趣。

（二）创建温馨有趣的班级阅读特色小环境。在班级创设温馨而充满童趣的阅读特色区，每天都会给孩子们推荐一本好书，让孩子们根据自己的兴趣去阅读，特色区里“爱护图书”“安静看书”“看完图书送回原处”等温馨提示，要让学生在阅读的过程中形成好的学习习惯，知道把都东西摆放整齐，浓郁的书香幼儿园氛围，激发了幼儿的求知欲和探索欲，在不知不觉中培养了幼儿的阅读兴趣。

二、丰富阅读方式，养成阅读习惯

他们看到新奇的事物都会感到非常好奇，根据幼儿实际， 我会通过多种多样的形式来进行教学，拓展幼儿的视野，丰富幼儿的想象，使他们养成多元阅读的习惯，真正爱上阅读。

（一）经典绘本故事阅读。绘本是比较优秀的一种阅读文本，它基本上都是以图画作为主要内容，通过简单的文字和艳丽的图画来吸引学生的兴趣，展现低幼儿童视域中的审美世界图景。我一般都会让家长在家中引导学生进行阅读，在阅读中可以有家长做指导，同时在学习中学生们有什么问题就可以和家长进行沟通，在家里基本上都是家长带着孩子一起读，有什么不懂得地方向孩子解释，构图巧妙、造型生动、色彩优美等，帮助幼儿养成绘本阅读习惯。

（二）电子阅读。随着时代的发展，信息传播方式更加多样化。我们一般都会利用网络进行电子阅读，电子阅读寓教于乐，是目前幼儿最感兴趣的阅读方式。鉴于电子阅读的泛滥， 网络上的阅读良莠不齐，为了避免孩子们接触到不好的东西，我们会在微信群中经常和家长沟通，因为家长了解学生喜欢看什么，适宜观看的动画片要充满童趣、色彩精美、情节生动， 如国内经典动画片《大头儿子小头爸爸》《孙悟空大闹天空》等， 这些电子读物有利于巩固幼儿的生活经验，增长知识，拓展想象空间。如果孩子看了一些关于暴力的动画片，要及时制止，让孩子多看一些关于积极向上的动画片，让孩子们树立正确的价值观念，从小就养成良好的习惯，学习动画片中主人公的良好品质，做一个好孩子。

三、开展多彩活动，培养阅读能力

（一）听声音阅读。在阅读中不仅仅要让学生自己默默阅读，更重要的是要让学生可以将自己读过的东西可以给大家讲出来，这样就可以在学习中提升表达能力，如在每天进行上课之前，我都会让孩子们说一说一个小故事，选取一个自己认为最好的小故事和同学们分享，孩子们都喜欢和大家交流，将自己的故事讲给其他小朋友听，由各班幼儿轮流讲故事或念儿歌，孩子们还会在午睡之前进行广播的启发，这样学生感到非常开心，激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿养成良好的倾听习惯， 感受语言文学之美。

（二）开展故事大王PK赛。我们还会展开讲故事大赛，让学生们自己选择自己喜欢的故事讲给其他学生听，锻炼幼儿的语言表达能力。孩子们在比赛中可以收获更多的体验，我会让孩子们在学习中锻炼自己的能力，精彩的表演赢得了老师和家长的齐声称赞。

作为教师，要在孩子們的启蒙阶段就让孩子意识到阅读的重要性，教师要带领学生掌握科学的阅读方法，从学生的实际情况入手，让每一个孩子都能参与到阅读中来，通过自己的努力让孩子们爱上阅读。

参考文献：

[1]张东芳.幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略探讨[J].中外交流，2018，（47）：323.

[2]祖言言.家园齐步走在幼儿早期阅读中的实践探索[J].速读（上旬），2018，（12）：50.