高职毕业生就业存在的心理问题与解决建议

曲芊芊 任士庞 曹江山

摘 要：随着高等教育从精英教育转向大众教育，高职院校招生规模在逐年扩大，每年都有大量学生面临就业问题。文章就高职毕业生就业存在的心理问题给出相应的解决建议，以期望提高学生的就业能力。

关键词：高职毕业生;就业;心理问题

中图分类号：G641 文献标识码：A 收稿日期：2018-10-23

作者简介：曲芊芊（1990—），女，山东烟台人，助教，硕士，研究方向：中医内科学。

有研究表明，困扰当代大学生的主要心理压力源中，就业压力位列第一，占35.6%[1]。而大学生就业心理问题是影响其正确择业和顺利就业的重要因素，也是毕业生价值观的具体体现。

一、高职毕业生就业心理问题表现

1.自卑心理

高职院校大学生因自身学历层次较低、科研能力差、专业知识不扎实等原因，经常在就业过程中产生自卑心理。他们在求职时往往缺乏信心而胆怯、害羞，因而错失机会。

2.焦虑、抑郁心理

高职毕业生年龄多数为“95后”，当面对就业问题时，可能会因一两次的求职失败而造成内心焦虑、抑郁，长期沉浸在择业失败的阴影中不能自拔。

3.功利心理

部分高职大学生对就业期望过高，一味追求高薪岗位，不愿吃苦，不想去待遇低、工作环境差的环境锻炼自己，从而失去有发展空间的工作机会。

4.攀比心理

有一些学生成绩靠前，认为自己所找的工作应是同学中最好的，同时家长对孩子寄予过高的期望，在无形攀比中给他们增加了就业压力。最终因为虚荣心过强，在互相攀比中错失良机。

二、产生就业心理问题的原因

1.社会环境因素

我国高校招生规模在逐年扩大，社会对大学生需求的增长非常缓慢，“僧多粥少”的问题越发严重，加之大学生与就业单位双向选择的模式大大增加了就业竞争的激烈性。高职毕业生面对人才市场竞争的巨大压力变得束手无策，导致就业难的问题也日益凸显。

2.院校因素

全国大多数高职院校中都开设了创业就业指导课，但教学方法比较单一，教学过程流于形式，导致课程实际应用性不强。另外，许多高校没有从事就业创业的专业老师，多由辅导员兼任，而辅导员本身所学專业与就业创业指导相关的少之又少，专业性欠缺[2]。

3.大学生自身因素

高职院校毕业生与本科院校学生相比综合素质较差，在就业过程中不占据优势。另外，大学生初入社会，缺乏社会经验、社交能力也不足，很难适应就业后的环境，易产生挫折心理。

三、解决高职大学生就业心理问题的建议

1.高职毕业生

（1）克服自卑心理。虽然高职毕业生与本科学生在学历层次上存在差异，但应该认清自身的优势，拥有自信是求职成功的重要条件。同时要正确认识和评价自己，不因期望过高而提出不切实际的要求。

（2）不断学习。社会需要的是综合素质高的复合型人才，高职大学生在校期间既要加强专业知识的学习，也要学习其他技能武装自己，积极考取相关职业资格证书，提升竞争力，只有这样才能适应多种工作岗位。

2.政府

（1）政府要加大力度缓解就业压力，努力增加就业量，缓解劳动力过剩的压力，着重发展、扶持中小企业。

（2）加大对“大众创业、万众创新”政策的扶持力度，对于自主创业的毕业生应给予资金上的扶持。对于响应国家“西部大开发”和“中部崛起”战略到边远艰苦地区工作的毕业生应给予大力支持，提高他们的工资待遇水平。

3.学校

（1）学校应加强树立学生艰苦创业思想的教育。鼓励学生多去基层及条件艰苦的中西部地区锻炼提升自己。

（2）联系相关单位或企业，为学生提供实践机会，为企业输送优秀人才，为就业创造条件。

（3）招聘专业的创业就业指导教师，同时加强对学生辅导员的培训，将创业就业思想渗透到平时。

总之，要掌握好高职毕业生就业时面临的心理问题，并努力找到解决办法，才能促使学生顺利就业，实现高等教育和职业教育为各行各业输送技术应用型专门人才的目标。

参考文献：

[1]蔺美玲.大学生心理压力的来源及缓解方法[J].河南教育，2008（2）：68-69.

[2]杨 迪.试析大学生就业与创业指导课程的教学困境与变革[J].纳税，2017（11）：157.