数学思维能力在高中数学教学中的培养探究

邹广德

摘 要：在学生的高中时代，他们的思维模式相当的活跃。因此教师要加强培养学生的思维能力，同时教师也要不断开拓新的教学模式来引导学生的创造性思维，因为国家越来越重视学生的思维能力在数学中的应用，教师要探索新的教育理念来加强对数学的教育，高中数学是素质教育的重要体现，所以教师要给于高度的重视。

关键词：数学思维能力;高中数学;培养

我国的基本国情就是应试教育，教师学校都关注到学生的数学成绩，只看重考试结果。此过程忽略了学生的数学思维能力，长期下来我国中学生的整体发展受到了很大的阻碍，因为只是死学书本上的固定知识就会禁锢学生活跃的思维，不会开拓创新。所以现在我们要做的就是改变现有的数学教学模式，将思维能力培养作为重中之重，确保每一个学生都是用自己的数学思维能力而学习到知识。

一、分析数学思维能力

数学思维是指灵活的数学文字及公式来学习数学，从而形成一种自主的，可以举一反三的数学思维模式，但是由于每个人的大脑思维不同，在解决数学问题上的结果是不同的，所以数学思维有以下两个特点。

（一）整體性。数学在现实生活中应用非常广泛，在物理化学领域都有涉及。不管数学被分成多少了不同类型它的核心重点都是数学思维，各种数学问题都需要靠数学思维来整合，从几何到函数都学要数学思维，数学思维能力能够将数学学生的真正作用发挥到最大化。

（二）差异性。数学思维并不象其他思维模式那样固定，这种思维是靠学生自主形成的，通过数学研究的过程很自然的形成自己的数学思维。但是由于每个人观察能力不能，思考模式也不同，所以产生的思维当然也是不一样的，存在着差异性。

二、高中数学教学中数学思维能力的作用

高中数学同其他学科一样都是有相互关联的，这样教育才能完整。学生的整体发展离不开各个学科的教育，所以，高中数学教学过程中数学思维能力的培养有以下几方面的作用。

（一）符合社会人才需求。现在的社会经济发展，知识型人才的需求供不应求，社会对于人才的要求也是越来越高，人才需求的前提条件是看学生是否具备数学思维能力。教师不仅要讲解有效的数学知识，同时还要教授学生自己构建数学的知识体系，能够适应社会的发展，不断的开拓新的思维，这样不仅能够提高学生的整体综合素质，也能为社会提供合格的人才。

（二）促进素质教育的展开。素质教育同样也要靠教师在教学上完成，让学生进行全面发展，在整个高中的教学中，数学是教学的主要结构，数学能够提高学生的智力和思维模式。培养学生的数学思维能力，能够培养学生自主的进行创新和探索新的未知内容，素质教育的发展离不开数学的思维能力。

三、高中数学教学中数学思维能力培养策略

深化培养素质教育的前提下，教师在高中数学教学中，在教授固定的数学知识点的基础上还要重视培养学生的数学思维能力。解题技巧除了教师讲解的，数学思维能力也会让学生自主的去钻研知识点得到其他种解题技巧。这样的教育方式可以适应时代的发展和社会的要求。所有的学科都源自生活，数学也是社会发展最基本的应用学科，在高中数学教学中，教师应该调动大家的积极性，让学生能够热爱学习数学，不仅可以学习到知识，还可以将苏雪运用到生活中。

（一）培养主动思考能力。教师应该不断的创新新的教学模式来取代传统的数学教学模式，将学生的学习积极性调动起来，将知识引导实际生活中，让学生主动地去钻研知识主动地去摸索未知，从而加深对数学知识的理解。在课堂上教师可以举一些有意思的实际列子引导学生。通过反复推敲的方式培养学生的思考能力，在培养学生的兴趣同时提高学生的思维能力。这样可以加深学生对于数学知识点和公式的记忆。

（二）培养学生的发散思维能力。在高中数学教学中，教师可以从不同角度对学生的发散思维能力进行培养，这就是教师常说的变式教育。教师在解决相关数学观点时，不断的变化教学方式来解答学生们提出的数学问题，这种教学模式的运用，可以让学生从根本上了解数学知识，并且知道知识的延伸，从中找到相应的规律。这样对于学生来说大大提高了学习的效率，通过对比老师教授的，总结自己推敲的，激发自主学习动力，加深思维能力的形成。

（三）培养直觉思维能力。在解决数学问题时，我们最需要做的环节就是审题，如果审题都错了那么结果就没有什么意义了。学生通过审题可以反馈出该题的条件和问题，对问题分析后，可以知道采用什么方法什么公式去解题。因为高中数学教学中，教师应该关注学生思维能力的培养，确保学生有观察力，从而知道问题的关键条件和解决方法。直觉思维能力可以提高学生的解题效率。

在高中的数学教学中教学的重点就是培养学生的数学思维能力。培养学生的思维能力不是一个立竿见影的工作，需要教师持之以恒，教师还要因材施教，因为每个学生的思维能力是不同的，看待问题的角度也是不同的。教师应该积极的采取新型的教学模式来引导学生，从而达到理想的教育目标。正确的引导学生的数学积极性，不仅可以培养学生的良好学习习惯，还能提高学生们的数学思维能力，让学生充实的快乐的完成学业。

参考文献：

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[2]王喜林.数学思维能力在高中数学教学中的培养[J].中国科教创新导刊，2013（36）.

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