初中新班主任：做时间的主人

曾艺珊

摘 要：对于新老师来说，担任初中班主任既是挑战又是成长机遇。笔者将从时间管理、学生、家长和自我提升四个方面来阐述如何当好初中班主任，主张初中班主任应该做好时间的主人，做一个快乐、高效的班主任。

关键词：初中班主任;工作效率;心态调整

初中学生因为学习内容深化，学习方法改变，人际关系复杂，加上初中生逆反心理强烈、情绪波动性大的性格特点，很容易产生心理不适应（陈栩，张建霞，2015）。所以，做一个初中班主任，对于新老师来说，是一项十分艰巨的任务，但也是我们教师生涯的必修课。我结合自己的工作经验，将从以下几个方面进行阐述如何做一个快乐、高效的班主任。

一、做时间的主人，注重工作效率

在初中班主任德育工作中，很多班主任会“眉毛胡子一把抓”，而且抓得过紧，这样效果反而不好，我们“不妨多学放风筝的人”（杨雪梅，2018）。我们要懂得在繁忙的工作中抽离出来，反思一下我们的工作是否有效率，而不是如黄牛般埋头苦干。长此以往，低效率的德育工作不仅不会带好一个班，甚至会拖垮我们自己的身体，更会让我们很快就进入职业倦怠期。

例如，在新学期伊始，班主任有很多重要又细的工作要做，工作计划制定、了解学生基本信息、开学第一课、制定班规、选择班委、布置教室、安排座位、开家长会、安排值日生制度以及整理办公室等（陈红燕，2018），如此繁杂又必不可少的工作，需要我们科学统筹。我们要提前预知、安排我们的工作，然后有序地进行我们的德育工作。将我们的工作时间合理管理规划，才能在工作岗位上游刃有余。

二、关注学生，培养班干部

班主任主要工作对象就是学生，开展班主任工作的前提就是了解学生。我们可以通过建立学生个人档案（廖鹏程，唐绍文，严春艳，2011）的方式去了解、跟踪学生，并且对学生进行分类、分析、跟踪。在充分了解学生之后，我们要注重挑选、培养得力的班干部，从而减轻我们的工作负担（王静，2013）。我们就能将班级的日常管理事务交付给班干部去处理。

我们还要把握对学生进行德育的机会，班会课就是我们德育工作的主阵地（陈时，2014）。优秀的班主任总是会坚持上好班会课，或学生干部自己组织、或班主任带领学生领悟人生真谛。班主任与学生之间，要有足够的沟通，才能够了解学生并理解他们的困惑，从而理解他们的行为，这样才能有目的地、高效地开展我们的德育工作。

三、建立健康的家校沟通机制

很多人会认为“班主任没有家长朋友”，但其实不然。班主任和家长应是最具有共同目标的两类人，我们都是“一切为了孩子”。没有良好的家校合作，很难达成教育的目标。但是现实的班主任-家长交往中，由于沟通不到位、不及时，总是很容易就让双方产生误解，进入沟通僵局，甚至恶化为不健康的家校关系。

梅洪建在其著作中提到班主任应该从以下几个方面建立良好家校关系（梅洪建，2014），笔者对其非常赞同，即“捧出一颗教育心”、“转换一个场”、“私交中淡化老师身份”，没有不为学生着想的班主任，正如没有不为孩子着想的家长。

四、提升自我专业，形成强大气场

所谓“学高为师，身正为范”。因此我们对自我专业能力的提升，应该是永不停歇。我们通过自我充电，提高综合能力，从而提高工作效率，这也是给学生做好表率作用，言传身教是最好的教育（吴巧燕，2017），我们通过不断学习，传达给学生学习重要性。我们可以“以书为媒”充实自己，可以“结交高人”，善于向身边的师父学习（田冰冰，2017）。新教师总是在经验和反思中，一步步成长起来的（万玮，2009）。我们作为新班主任，更是要多積累经验，形成自己强大的气场。

在学生的转变过程中，我们会在这小岗位上收获大幸福（胡媛，2018）。但是，作为新班主任，首先要对德育工作特点有充分认识。我们既要肯定自己的价值，也不要夸大教师的教育功能，尤其是不能夸大一次教育的效果。真正的教育是润物细无声的，是一段漫长的旅途。我们在尽自己最大能力的前提下，做一个快乐的高效班主任，或许我们会有伤痛，但是我们更要学会“忘却伤痛，调整心态，拿出行动，不断前行”（王金，2018）。

参考文献：

[1]陈红燕.2018.班主任开学工作规划与统筹[J].江苏教育，（9）：10-14.

[2]陈时.2014.班会课——班主任开展德育教育的主阵地[J].新课程研究，（7）：87-88.

[3]陈栩，张建霞.2015.初中班级管理模式现状分析与反思[J].教学与管理，（5）：77-79.

[4]胡媛.2018.小岗位也有大幸福[J].科学大众，（2）：142-143.

[5]廖鹏程，唐绍文，严春艳.2011.浅谈班主任与学生及家长的沟通技巧[J].教育管理，（5）：59-61.

[6]梅洪建.2014.做一个不再瞎忙的班主任[M].福州：福建教育出版社.

[7]田冰冰.2017.轻轻松松当好班主任[M].北京：教育科学出版社.

[8]吴巧燕.2017.探究初中班主任开展德育工作的方法[J].班级管理，（8）：183.

[9]王金.2018.学会忘却，放松心态，执着前行[J].教育教学研究，（8）：25.

[10]王静.班主任班级管理艺术研究[D].陕西师范大学，2013.29-30.

[11]万玮.2009.班主任兵法[M].上海：华东师范大学出版社.

[12]杨雪梅.2018.班主任：学做放风筝的人[J].中国教师报，（11）：1-2.