浅谈小学语文教学中品德教育的渗透

漆忠环

摘 要：随着新课程教育的不断改革，对我国小学语文教学提出了相应要求标准，其中要求要学会创新和完善小学各个方面教育，不断挖掘和创新教学方法，并明确指出在小学语文教学中要融入品德教育。所以本文针对于小学语文教学中品德教育的渗透进行详细的分析探讨，仅供参考。

关键词：品德教育;小学语文教学;渗透

在小学语文教学中融入品德教育，可以说这是一种大胆创新的思路，但是对于这个创新教学思路在很久以前就已经被明确指出。其主要原因在于在现阶段小学语文教材中，有很多文章知识内容都融入一些品德教育在里面，同时在小学品德教材中也有很多语文知识内容在里面。这就充分体现出小学各学之间有着较强的关系，由此可以看出小学语文教育与品德教育有着密切的联系。所以在现阶段小学语文教学中，应该要试着把德育教育渗透到教学中，在一定程度上能够有效地推动学校教育的发展。

一、小学语文教学中品德思想的渗透分析

就目前来看，在现阶段小学语文教学中渗透了很多品德思想，其中包括：自尊、自爱、自强、自立、诚实守信、热爱班级、关爱同学、尊重老师等。那么为什么在小学语文教材中会包含如此之多的品德思想呢，其主要原因在于语文这门学科从本质上来看主要是对生活的一种表达，其中生活不仅包括了生活中事物，同时也包含了各种品德思想。虽然在小学语文教学中没有直接渗透品德教育，但是在学生脑海里逐渐对这些教育思想有一个牢牢的记忆，这种教育思想有利于为学生在以后学习和成长道路上奠定良好的基础。所以在现阶段小教学中，作为语文教师应该要把语文教学中的品德思想教育不断扩大，使品德思想能够充分发挥其作用和价值。在语文教学实践中，教师可以把品德教育有关课程融入到小学语文教学中，相互联系、相互发展，使品德教育和语文教育体系都有一个更好的完善，进而提升教学质量和效率。同时在语文教学时，作为品德教育教师来说也可以对此进行应用和吸取，从而使学生能够充分意识到语文课程与品德课程之间的密切联系和灵活应用。

二、如何在小学语文教学中渗透品德教育的策略方法

（一）结合实际教学，提高对语文和品德课程之间“结合点”的重视

在以往传统小学语文教学活动中，教师往往只是对学生一味地进行语文知识内容的教学，而往往忽略了教材中有关品德思想知识内容的渗透。有些教师认为语文教学的主要目的就是为了让学生能够充分掌握語文有关知识内容，并能够很好地实际应用，而对于其中品德思想教育“一带而过”就可以。由于受教师这种传统教学理念的影响，导致小学语文教学“固态化”教学模式的形成，同时对教师和学生教学课堂，参与的热情和积极性有着严重不利影响。所以在现阶段小学语文教学中，教师应该加强对学生综合能力的培养，结合学生多方面实际情况采用合理有效的教学方法对学生进行教学，让学生能够对语文教材中有一个更深入的挖掘和理解。所以这时就需要教师和学生一起挖掘和探讨语文教材中所包含的品德思想，从而充分激发学生对语文学习的兴趣和积极性，让学生体会到语文这门课程说具有的独特魅力。例如：在练习《我的自画像》写作时，如果教师仍然采用以往传统教学模式和方法，一味的要求学生要用固定思维对自画像进行写作，虽然学生在固定的时间完成了写作，但是真正写出来的往往都比较偏离实际本人。但是如果在写作中融入品德课程中的《自画像》，那么会使学生对自己有一个足够的了解，能充分认识到自己身上的优点和不足，使学生能够全面认识到最真实的自己，进而能够更好的完成《我的自画像》写作，同时也体现出思想教育的有效性。

（二）积极开展“品德思想”的探讨活动

在现阶段小学语文教学课堂中，作为教师应该要让学生占居课堂主体地位，并充分发挥其主体作用。同时还要对学生所关注的教材内容有一个充分的了解。其中在有关品德思想知识内容教育时，就是要把教材中这些品德思想内容进行扩展，这样做有利于让学生充分认识和掌握语文中品德思想知识内容，从而还可以加强对学生想象能力和思考能力的培养。例如：在讲解《掌声》这一章节知识内容时，教师首先可以引入一些班级集体团结、合作、互助、尊重等品德思想有关话题，然后让学生进行教材内容讨论，并让学生说出在班级集体生活中的感受和体验，可以说说与同学之间相处的有趣事情或矛盾等。在讨论过程中，作为教师要让学生充分发挥其主体作用，然后让学生自主积极的对这些品德思想话题进行探讨，大胆发挥其想象力，并提出自己的观点。同时教师可以结合品德课程中的《同学之间》这一章节知识内容对学生进行课文讲解，从而使学生能够充分的理解语文课文有关知识内容。对于有些学生在语文学习中遇到困难问题时，教师同样可以灵活应用品德课程中有关知识内容帮助和指导对学生进行解答。不仅可以充分调动学生对语文学习的兴趣和积极性，同时也加强了学生的品德教育。

综上所述，由此可见小学语文课程与品德课程之间有着密切的联系，所以在小学语文教学过程中，既要让学生充分发挥课堂主体作用，又要指导学生对语文教材中品德思想内容有一个深层次挖掘和发现，同时也要把品德教育更好的渗透到小学语文教学中，进而实现教学效率的高效性。

参考文献：

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