初中数学教学中有关构建高效课堂的几点思考

王财文

摘 要：随着新课程改革的不断深入，我国初中教育正在面临从传统教育向“人文教育”的转变。然而不管教育理念如何改变，就初中教育而言，课堂教学仍然是教学的主体。那么如何构建高效的课堂成为了教育工作者研究的课题。以初中数学为例，分析了初中数学的教育现状，提出初中数学教学中构建高效课堂的几点策略。

关键词：初中数学；高效课堂；多元化

初中是我国教育中非常重要的一个阶段，起着承上启下的作用。初中数学是作为初中教学中一门必修的学科，不仅仅承担着传授学生基本的数学知识，还承担着锻炼学生的学习思维、培养学生学习习惯的重任，因此初中数学的课堂教学就显得尤为重

要。尽管新课程标准已经深入实施，但是我国传统的教学已经深入人心，不是一朝一夕就能摒弃的，初中数学教学中仍然存在一些问题。

一、我国初中数学的教学现状

1.教学观念陈旧，数学课堂枯燥无味

首先是教学观念，一直以来，我们的教育都是教师在讲台上讲，学生在下面听。教师们也常常以为，多讲一些学生就能够多了解一些，教师主导着整个课堂，学生只是在被动地接受知识。而初中生又处于青春期的阶段，往往会出现一些经历不集中、思想跑偏的现象，不能很好地跟着教师的思路学习，导致了课堂学习效果不明显。再加上初中数学本身具有较强的逻辑性，数学教学中课堂又枯燥无味，有时候思想开一个小差，后面的知识便衔接不上。久而久之，学生不理解的知识越来越多，造成了成绩上不去，导致失去对数学的学习兴趣，阻碍了数学教学的发展。

2.师生缺乏沟通，学生学习能力参差不齐

在我国教学中，无论哪个阶段哪门科目，教师往往对学习好的学生有偏爱，这是我们传统教育的一个弊端。造成了好多学习成绩差的学生不明白、不说、不问，久而久之，问题积累越来越多，数学成绩被越拉越远，给学生心理造成了较大的负担，不能很好地投入到学习中。再加上学生从各个小学升入初中以来，初中的学习相对要紧张很多。学生之间的学习基础、认知能力、学习成绩等不同，学生之间的差距越来越明显。而我们传统的教学模式又是“一刀切”，忽略了不同学生的不同需求，导致了好多“营养不良”和“营养过剩”的情况发生。

二、构建初中数学课堂的有效策略

1.改变教学观念，善用翻转教学

我们需要改变教学观念，以学生的思想和认知作为教学的前提，激发学生学习的兴趣，从而促进学生的思维发展，提高初中课堂的有效性。例如，在学习“因式分解”的过程中，我们学过了几种因式分解的办法，可以请学生上台讲解某一例题的做法，来加深学生对于因式分解的巩固。在学生讲解的过程中对学生的错误及时纠正与其他同学共勉，也能锻炼学生的思維能力，还可以突出学生在课堂上的主体地位，提高课堂的有效性。

2.利用互联网优势，开展多媒体教学

在构建高效的课堂模式上，教师可以充分利用互联网的优势，来展开多媒体的教学。将教材中一些复杂、抽象的内容，通过多媒体图片、声音、视频的形式转换成简单的、具体的内容来供学生学习探讨，调动学生学习的积极性，加深学生对于知识的理解。例如，在学习“函数图象和性质”的时候，学生无法想象函数是个什么样的概念，教师就可以利用PPT的形式将函数图象展示给学生，并通过动画的形式展示x、y之间的关系，让学生通过最直观的视觉加深对函数和函数图象的认识，达到学习的目的。

3.分层次教学，因材施教

针对学生参差不齐的情况，早在上千年前我国教育家孔子便提出“因材施教”的教学方针。针对不同程度的学生制订不同的学习计划和学习目标。我们可根据学生的性格、基础、知识接受能力、学习成绩等将学生分为三个层次：第一层是学习成绩好、基础强、学习能力强的学生，这一类学生对知识掌握的情况比较好，教师可以对这类学生增加一些知识拓展类的练习，来锻炼此类学生的思维能力和创新能力；第二层是各类条件都处于中等的学生，教师要加强这类学生对教材的掌握情况，跟随教师的步伐亦步亦趋，适当给予拓展练习；第三层的学生是一些基础薄弱、学习成绩差的，教师要对这类学生重点关注，加强对此类学生的学习习惯培养，引导学生找出适合自己的学习方法，尽快跟上学习节奏。

4.加强师生沟通，改善师生关系

在高效的课堂构建中，和谐的师生关系是必不可少的。要求教师对学生一视同仁，不偏不倚，不因为学习成绩或者平时性格的好坏来左右教师对学生的判断。加强师生之间的有效沟通，于平时不爱说话、课堂上沉默寡言的学生要重点关注。教师要放下姿态和学生做朋友，站在朋友的角度去帮助学生提高自身的素质和学习能力。加强师生之间的互动，从而活跃课堂氛围，提高数学教学的有效性。

综上所述，高效课堂的构建是初中数学教学的基础，作为初中数学教师要从自身的教学观念上做出改变，在课堂教学中合理利用多媒体教学、分层次教学、师生互动的教学模式，为学生打造一个多元化高效的数学课堂，激发学生学习的兴趣，锻炼学生的思维能力，培养学生的创新精神，使初中数学教学效率得到有效提高。

参考文献：

[1]张祥.关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].成功（教育），2013（11）：39.

[2]张明刚.初中数学教学中高效课堂的构建[J].西部素质教育，2017，3（5）：220.

[3]石含勇.刍议如何构建初中数学高效课堂[J].科学咨询（教育科研），2018（7）：76-77.