挖掘课本习题潜能打造高中数学高效课堂的思考

黄春霞

【摘要】作者结合多年的实践教学经验，从三大方面具体分析了挖掘课本习题潜能打造高中数学高效课堂的教学措施和方法，以供参考。

【关键词】高中数学；课本习题；高效课堂

纵观历年高考数学试题，可谓“题在书外而根在书内”，题型纵使千变万化，但基本上均由教材例题、习题引申、变化、拓展而成。因此，依纲扣本地深入挖掘课本习题潜能，有针对性地结合教学目标及教学重、难点，精选典型习题，引领学生在解题实践中发展和提高数学基礎知识、数学能力及数学素质，被当前越来越多的数学教师所推崇。现笔者结合多年实践教学经验，就该问题进行分析探讨。

一、强化问题探究，培养学生钻研意识和探索精神

在进行习题教学时，适时、适度地启发学生的探究意识，从多层次、多角度对习题进行变通推广，是十分有必要的。

实践证明，深度挖掘和探究一些典型习题中蕴含的价值，发挥其内在潜能，对于生成高效数学课堂，促进学生数学能力的全面提升具有积极意义。因此在实践中，我们应进一步加强对教材中具有潜在价值的习题的挖掘和钻研，从而更好地发挥教材习题在数学教学中的引领作用，助力高效课堂的形成。

【参考文献】

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