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讲评课中如何培养学生的数学素养

2018-03-07黄洪峰

新课程·下旬 2018年1期
关键词:讲评课数学素养

黄洪峰

摘 要:随着高考的来临,试卷会占据学生学习中的大部分时间,如何利用试卷讲评课提高学生的数学素养,就显得尤为重要。

关键词:高中數学;讲评课;数学素养

在高中数学教学过程中,试卷讲评课具有非常重要的地位,如何在课堂教学中快速提升学生的数学素养,就成为广大数学教师需要积极思考的问题。本文从以下三个方面探讨提高学生数学素养的方法,希望对大家有所帮助。

一、利用易错题,发展自我辨析能力

一份考试试卷,学生做错题的原因有好多种,不同的人有不同的原因,但是总结他们错误的原因,有以下几个方面:(1)未能熟练掌握教材的基本概念,不能灵活运用相关知识点;(2)解题思路出现偏差,方法运用不恰当;(3)考场上考试心理紧张导致计算出现错误、答题步骤不规范及运算过程中不能正确地变化公式。因此,教师在进行课堂讲评时要提醒学生避免出现同样的错误,帮助其回忆答题的整个过程,使他们反省自己的数学思维,从而将外部的正确消息内化为自己的知识结构。

笔者在课堂上点评这道归纳概括、类比探究类型的试题,引导学生发散思维,从而提高他们的创新能力。

总之,教师在讲评课中要引导学生反思自己的数学思维,使其掌握科学的解题方法,激发他们的学习兴趣,最终提高他们的数学素养。

参考文献:

[1]曾兰娟.暴露学生的思维过程,提高解题教学的有效性[J].课程教育研究,2013(35).

[2]许兴震.把握核心环节,让高三数学试卷评讲课更有效[J].中学数学教学参考,2015(25).

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