APP下载

高中语文教学探究式学习模式的运用探究

2018-03-07李希妍

新课程·下旬 2018年1期
关键词:高中语文教学运用探究

李希妍

摘 要:在新课改的影响下,探究式学习模式成为改革中的重点,因此,以探究式学习模式的理论为出发点,阐述了高中语文探究式学习模式的运用。

关键词:探究式学习模式;高中语文教学;运用;探究

探究式学习模式是一种全新的改革模式,在高中语文教学中,探究式学习模式主要从发现问题和解决问题两方面出发,致力于促进学生的综合发展提,更好地发挥探究式学习模式的作用。

一、探究式学习模式的理念

探究式学习模式与发展学习的理论相互对应,而且这个理论最先开始是美国教育家布鲁纳所倡导的,布鲁纳提出根据自身的实际情况进行实践学习,更容易在问题中获取有价值的信息。因此,利用发现学习理论,教育工作者在进行语文教学时,没必要直观化地为学生讲解知识,可以通过创设一种情境来指引学生自主完成学习,从而改变教育工作者和学生之间的微妙关系。由此可见,探究式学习模式和发展学习理论是相辅相成的。并且探究式学习模式就是以这个理论为出发点,通过引导,让学生自主收集和教学内容相关的资源,并且通过提出问题而获得的结论进行假设。最后,必须和合作学习模式相结合,所谓的合作学习模式,就是个体和团队的关系,在互相交流和沟通中完成相对应的学习目标,并且探究式学习模式既有学生之间的配合,又有师生之间的配合,由此可见,探究式学习模式和合作学习模式也是相辅相成的。

二、高中语文教学中探究式学习模式的运用探究

1.通过提问,让学生具备探究的动力

根据建构主义模式而言,学生应该进行自主学习,以自身建构知识为前提条件。但是因为每一个学生都具备自己独特的个性化特点,因此,学生在建构知识的过程中,必须根据自己和外界的相互作用来完成,为了完成学生自身建构知识的目标,教育工作者必须为学生营造一个良好的学习氛围,这样学生才能在这个氛围中自主建构、自主探究。当然了,教育工作者在创设情境时,一定不能忽视问题情境的设计,因为它是探究学习模式的基础。

例如,在学习《老人与海》一文时,因为文中的知识点极为丰富,因此让学生透彻理解内容很关键,教育工作者可以创设一个问题引导学生阅读:如文中孩子与老人到底有什么联系?然后让学生分组合作去完成问题,因此,如果学生想要更好地了解人物的联系就必须认真通读文章,进而学生就会围绕这个问题发现文中虽然题目是老人与海,但是文章中的内容多涉及老人和鱼儿之间的激烈斗争,而孩子只是一个佩服老人的人……通过理解这个问题的答案,让学生更加深化对文章的理解和认识。

2.科学合理地应用探究式学习模式,提升课堂质量

在高中语文教学中,大部分的教育工作者会遇到这样一个问题:在语文教学时,已经清晰地提出了有趣味性并且具有探究性的問题,但是学生显然并没有实际的探索思维,由此可见,出现这类情况证明学生并没有理解正确的探究方式,而且教育工作者也没有发挥自身的指导作用,因此,我认为细节探究法较为适合。以《林黛玉进贾府》一文为例,教师提出了这样的问题:林黛玉和贾府有什么关系?为什么她一定要进贾府呢?大部分学生都无法用事实解析这个问题,这个时候教师就要起到指导的作用,要正确引导学生重复地阅读文章,文中细节部分一定仔细研读,如,文章中多次出现林黛玉进贾府的情况,肯定大有用意,那么这个用意就是问题的回答,因此,学生就会清晰地认识到,林黛玉与贾府的渊源很深,原来贾迎春是林黛玉舅舅家的孩子。

3.重视沟通点评,强化自我认识

沟通与点评是语文教学中不可或缺的一部分,这不但有助于更好地实现教学目标,更可以实现对学生的督促,与此同时,学生也可以在沟通点评的过程中,清晰地明确自己存在的不足。例如,在学习《动物游戏之谜》一课时,有部分学生会觉得其中的3到4段内容是重复出现的,多余,当学生产生类似想法并提出来时,教师不要过早地进行点评,而是让学生自主沟通并探究,这样学生就会明白,文中3到4段虽然没有明确阐述动物游戏之谜,但是写了动物之间是如何去进行属于它们的游戏的,从而才能解释动物游戏之谜的秘密,看似与文章题目不符合的内容,实际是创设了一个对应的情境,当学生能够产生共鸣时,教师才对其进行点评补充,从而就能因此获得良好的教学效果。由此可见,学会倾听学生的话语,并及时给予学生支持与鼓励,重视学生的沟通,才是提升教学质量的关键。

在高中语文教学中应用探究式学习模式有助于学生的综合发展,因此,教育工作者必须尝试运用探究式学习模式,从而提升学生的学习质量,促进学生的长久发展。

参考文献:

[1]杨君燕.探究式学习模式在高中语文教学中的有效应用[J].语文教学与研究,2014(25).

[2]邓超.运用探究式学习模式进行高中语文教学[J].语文建设,2014(22).

猜你喜欢

高中语文教学运用探究
一道探究题的解法及应用
一道IMO预选题的探究
探究式学习在国外
一道IMO预选题的探究及思考
关于新课程理念下高中语文教学有效性的解析与研究
浅析高中语文教学中如何培养学生的人文素养
“赞赏发现”在高中语文教学中的运用
文言文教学在高中语文教学中的实践研究
游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用
巧用插图,注入课堂活力